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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文園地五 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會,展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。2.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。【教學(xué)重難點】展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句?!菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、識字加油站1.讀一讀,找規(guī)律。(1)讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?這是一首帶有“包”字的字族文兒歌,熟讀之后,就發(fā)現(xiàn)每一句中最后一個字都是有“包”加上不同的偏旁組成的形聲字,如:飽、泡、跑、抱、袍、炮。(2)這些字有什么特點?這些字都是形聲字,雖然偏旁不同,意義不同,但是它們的讀音相似。我們利用這種方法記住一些形聲字,如“青”字字族文:有水才說清,日出天氣晴,有

2、言去邀請,有心情意濃,有目是眼睛,有蟲是蜻蜓,換偏旁識字,你我都能行。2.離開詞語,你還認(rèn)識這些字寶寶嗎?引導(dǎo)學(xué)生識字。3.練一練,學(xué)運(yùn)用。4.我拓展,我積累。讀一讀下面的兒歌?!皥颉弊指栌没馃盟疂?。東邊日出是拂曉。左邊絞絲彎彎繞。二、我的發(fā)現(xiàn)Yo吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍ci跑 跳 踢 踩1.讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)我們會發(fā)現(xiàn)第一行“吃、叫、吹、咬”四個字都是口字旁的字,口字旁的大多和嘴有關(guān)。(2)第二行“提、拔、捉、拍”這些字都是提手旁的字,提手旁的字大多與腳的動作有關(guān);(3)第三行“跑、跳、踢、踩”這些字都是足字旁的字,足字旁的字大多與腳有關(guān)。2.這種類型的字屬于哪種字形呢?像

3、這種這樣類型的字都屬于形聲字,形聲字的形旁有表義作用,相同偏旁的形聲字指的是同一類。3.練一練,學(xué)運(yùn)用。4.我拓展,我積累。(1)小朋友,你還積累了哪些月字旁的字?月字旁的字 大都與身體各部位有關(guān)的:肌 腿 腰 脖(2)小朋友,你還積累了哪些蟲字旁的字?蟲子旁的字大都與昆蟲類有關(guān):螞 蟻 蜻 蜓三、字詞句運(yùn)用1.選一選,填一填。 青 清遠(yuǎn)處有( 青 )山,近處有( 清 )泉。 再 在放學(xué)了,大家( 在 )教室門口和老師說( 再 )見。(1)你會選嗎?我們要想填寫正確,可以在語境中理解字義,再辨析填空。如:“青山”是指綠綠的山,應(yīng)該選擇表示顏色的青色的“青”;“清泉”與水有關(guān),應(yīng)該選擇三點水的“

4、清”。“在教室門口”的“在”表示在哪里,應(yīng)選擇“在”。(2)讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?認(rèn)真句子,我們就會發(fā)現(xiàn)這兩組句子是形近字和同音字的辨析。2.練一練,學(xué)運(yùn)用。3.比一比,看誰先從字典里查出下面的字。x ji zhn lóu bó溪 解 準(zhǔn) 樓 伯(1)我們應(yīng)該怎樣做呢?我們首先要熟記漢語拼音字母表,然后想辦法加速翻閱字典正文的頁碼。(2)讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?讀一讀,我們發(fā)現(xiàn)這一題是鞏固音序查字法查字典。參考答案:以新華字典(商務(wù)印書館第11版)為例,分別是:529、240、665、317、36。4.練一練,學(xué)運(yùn)用。四、日積月累1.小蔥拌豆腐一清(青)二白竹籃子打水一場空芝

5、麻開花節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水七上八下(1)小朋友,讀一讀,認(rèn)一認(rèn),你發(fā)現(xiàn)了什么?如:小蔥拌豆腐一清(青)二白?!靶∈[拌豆腐”是比喻,“一清(青)二白”是本義。(2)你會說一說嗎?讀通句子,我們就發(fā)現(xiàn)這些句子是由兩部分組成的固定語句,前一部分多用比喻,像謎面,后一部分是本義,像謎底,通常只說前一部分,后一部分不言而喻。像這樣的句子叫做“歇后語”。2.根據(jù)圖片寫出相應(yīng)的歇后語。3.我拓展,我積累。小朋友,你還積累了哪些歇后語?我積累的歇后語還有:八仙過海-各顯神通 泥菩薩過江自身難保孔夫子搬家凈是書(輸)打破砂鍋-問到底五、我愛閱讀1.請同學(xué)們自由朗讀短文,努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.聽范讀,注意生字的讀音。3.出示結(jié)構(gòu)圖示。4.小朋友們,讀了短文,你知道狐貍和烏鴉 講了什么?你從中了解了哪些知識?示例:這個童話故事講述了狐貍對烏鴉講了三次話,它的目的只有一個,就是騙取烏鴉 嘴里的肉。烏鴉喜歡聽奉承話,所以上了狐貍的當(dāng),嘴里肉掉下來 被狐貍叼走

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