人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漢字真有趣》課堂教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開(kāi)課

1、漢字真有漢字真有趣趣人教部編版 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)入新導(dǎo)入新課課（1）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古 老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿 用至今。（2）漢字是世界上使用人口最多的文字， 曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。導(dǎo)入新導(dǎo)入新課課（3）漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家， 他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。整體閱整體閱讀讀（1）認(rèn)真閱讀課本4446頁(yè)的閱讀 材料，思考：這五則材料分別從哪些方面 說(shuō)明了漢字是有趣的？為什說(shuō)漢字是有趣 的?整體閱整體閱讀讀2除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外， 你還 知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?3閱讀后，把自己的想法在小組 內(nèi)進(jìn) 行交流。

2、活動(dòng)建活動(dòng)建議議（1）搜集字謎。（2）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇 后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流， 辦一次趣味漢字交流會(huì)。評(píng)議小評(píng)議小結(jié)結(jié)（1）查找圖書(shū)在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以 按 類別去找書(shū)。如，搜集漢字故事，就 可以 到語(yǔ)言類或文化類的書(shū)柜上去找。書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我 們 判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。評(píng)議小評(píng)議小結(jié)結(jié)（2）網(wǎng)絡(luò)搜索在網(wǎng)上搜集資料,關(guān)鍵詞很重要。如 搜 集漢字故事,檢索的關(guān)鍵詞應(yīng)是“漢 字故 事”,不能僅僅檢索“故事”。檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、 引 用的片段等，判斷哪些是需要的資料。評(píng)議小評(píng)議小結(jié)結(jié)（3）請(qǐng)教別人想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。

3、想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。制定計(jì)制定計(jì)劃劃提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討 論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成 完整的計(jì)劃。導(dǎo)入新導(dǎo)入新課課同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真地制訂了小 組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開(kāi)展了豐富多 彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字 的有趣。這節(jié)課，我們就來(lái)看看大家開(kāi)展 活動(dòng)的情況。出示字出示字謎謎1畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）2一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人 看不見(jiàn)。（坐）3有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。（也）出示字出示字謎謎4右邊有，左邊無(wú)。后面有，前面無(wú)。 哥哥 有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)。（ 口）5一人站在大樹(shù)旁。（ 休）6時(shí)針和分針都指

4、向12。（ 斗）出示字出示字謎謎（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。 一天，他掛出一幅 水墨畫(huà)來(lái)，上畫(huà)一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們 說(shuō)：“這是一則字謎，要購(gòu)買者，須付三十兩銀子， 如果猜中謎語(yǔ)，則分文不收?！焙冒胩爝^(guò)去了，仍無(wú) 人猜中。這時(shí)，有一年輕人說(shuō)：“我猜中了?！碧撇?虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜 中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎？（ 默）出示歇后出示歇后語(yǔ)語(yǔ) 外甥打燈籠照舊（ 舅） 梁山泊的軍師無(wú)（ 吳）用 四月的冰河開(kāi)動(dòng)（ 凍 ）了咸菜燒豆腐有言（鹽 ）在先 隔著門(mén)縫吹喇叭名（ 鳴 ）聲在外出示笑出示笑話話古時(shí)候，有人送枇杷

5、給一個(gè)縣官， 可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵 琶”?？h官笑道：“枇杷”不是此“琵 琶”，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng) 聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡 開(kāi)花?！背鍪竟懦鍪竟旁?shī)詩(shī)竹枝詞【唐】劉禹錫 楊柳青青江水平， 聞郎岸上踏歌聲。 東邊日出西邊雨， 道是無(wú)晴卻有晴。晴-情出示古出示古詩(shī)詩(shī)絲思無(wú)題【唐】李商隱 相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。出示對(duì)出示對(duì)聯(lián)聯(lián)上聯(lián)：兩舟競(jìng)渡，櫓速（魯肅 ）不 如 帆快（樊噲）；下聯(lián)：百管爭(zhēng)鳴，笛清（ 狄青）難比 蕭和（ 蕭何 ）。出示對(duì)出示對(duì)聯(lián)聯(lián)上聯(lián)：立湖石于江心，豈非假島（賈島）；班彪下聯(lián)：蒙虎皮于馬背，謂是斑彪（）。課堂總課堂總結(jié)結(jié)字謎、漢字諧音、形聲字是中 國(guó)文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該 好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。作作業(yè)業(yè)1學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音 現(xiàn) 象。2在小組內(nèi)交