蘇教版一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)道德與法治教案

1、)第一課餐桌上的學(xué)問【教學(xué)目標(biāo)】1、知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長非常重要。2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長非常重要。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)1、 欣賞故事，激發(fā)興趣1、小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适滦“着c小花。2、導(dǎo)論；(1) 故事中小白與小花遇到了什么麻煩？(2) 他們生病的原因是什么？(3) 熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說些什么？3、小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為呢？或者

2、周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？4、小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長。2、 模擬搭配，合理安排1、一日三餐學(xué)問大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事。不信，咱們就來試一試。2、(出示圖片)這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。3、如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)同桌相互說一說，動(dòng)手搭配。4、展示交流：(1) 有誰愿意把自己搭配的三餐端到前來給大家展示一下？(2) 請(qǐng)小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。5、那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I養(yǎng)、合理飲食

3、呢？補(bǔ)充介紹中國居民膳食指南(2016)六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。6、出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？7、出來這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。8、你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。9、現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？10、 交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？11、 你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。12、 創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)1、看了，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師再給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐

4、廳很特另1J,走，我們一起去看一看。2、播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。3、你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？(奇奇餐廳里的營養(yǎng)師都特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐)4、讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師師如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。(出示書中圖片自由閱讀)看完了，你有什么想說的？5、現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)招聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)配餐嗎？小組模擬練習(xí)。6、招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。7、贈(zèng)送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！8、樂樂猴說得多好?。∥覀儜?yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才

5、能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)1、 關(guān)于零食大家辨1、出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。2、超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？3、交流零食調(diào)查表。(1) 你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？(2) 給這些零食分分類(如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類)(3) 你認(rèn)為吃零食好不好？(4) 你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？2、 文明用餐你我他1、餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請(qǐng)跟隨我們成長鏡頭,起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎系那闆r吧！2、出示圖片。3、這

6、是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4、出示小組討論要求：(1) 選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。(2) 說說哪種行為應(yīng)該表揚(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說出理由。5、小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納出文明用餐注意點(diǎn)，并板書。6、集中朗誦版書中的文明用餐注意點(diǎn)。7、還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？8、小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。(1) 出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。朱百廬治家格言(2) 知道什么意思嗎？9、有一首古詩鋤禾，有誰會(huì)背誦嗎？(在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件)10.齊讀古詩鋤禾。b)第二課愛清潔講衛(wèi)生【教學(xué)目標(biāo)】1、密切聯(lián)系學(xué)生的

7、生活實(shí)際，從他們的真實(shí)生活入手，分析現(xiàn)狀，探究原因。2、知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為。教教學(xué)難點(diǎn)】從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。【教學(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、聽故事，引出話題1、小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧!2、胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢?讓我們一起進(jìn)進(jìn)故事屋，聽聽他們的故事。3、播放故事小豬胖胖和他的伙伴們。4、聽完故事，你們知道為什么大家不愿意和胖胖玩嗎？5、說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)

8、慣有什么不好？6、如果你們是胖胖的朋友，你們想對(duì)我說些什么呢？7、小朋友們，你們?cè)谄綍r(shí)生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？8、小結(jié)二、細(xì)觀察，明白道理1、那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？2、仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？3、討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？4、全班交流：(1)將六幅圖分類：講衛(wèi)生不講衛(wèi)生(2)說說分類的理由(3)聽故事皮皮不咬鉛筆頭啦(4)課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。(5)誦讀弟子規(guī)相關(guān)內(nèi)容(6)出小諺語(7)出示小學(xué)生日常行為規(guī)范第9條5、小結(jié)三、找榜樣，提升認(rèn)識(shí),請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧!1、在我們

9、班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”2、小組評(píng)比，說出具體事例。3、頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)戴上頭飾。4、現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生？5、對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你說想什么呢？第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、猜一猜，引出話題1 .出示謎面：兩棵小樹十個(gè)杈，不長樹葉不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。2 .你知道這是什么嗎？3 .課件出示謎底：手。4 .小朋友們，我們的小手能做什么呢？5 .我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。6 .這么重要的小手，我們可要好好愛護(hù)。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？7 .教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干

10、凈的小朋友。8 .讓我們一起來檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？(教師用酒精棉球擦學(xué)生手指)9 .(教師手舉擦過手指的酒精棉球)你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)(生：酒精棉球變黑了)10 .這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。原來手上有這么多的細(xì)菌??！11 .那我們?cè)撛趺崔k呢？(出示洗手的圖片)做、做一做，實(shí)踐體驗(yàn)1 .活動(dòng)一：洗手(1)洗手可不是一件簡單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？(2)讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。(播放洗手的視頻)(3)你們看懂了嗎？

11、(全班交流洗手步驟)(4)(出示教材第8頁洗手圖)我們一起采學(xué)學(xué)看。(5)現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。(6)交流評(píng)價(jià)。(7)出示洗手兒歌，齊讀。(8)補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2 .活動(dòng)二：洗臉(1)學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。(2)學(xué)唱洗臉歌。從洗臉歌中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？(3)讓我們一邊唱洗臉歌，一邊學(xué)著洗臉。三、議一議，加深認(rèn)識(shí)1 .小組討論：(1)除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？(2)課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時(shí)理發(fā)；勤換衣服、鞋帽(3)為什么要講衛(wèi)生？四、

12、畫畫唱唱，促進(jìn)成長1 .你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上綠色。2 .學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。3 .小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4 .一邊拍手一邊唱拍手歌。第三課做事不拖拉【教學(xué)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。教教學(xué)難點(diǎn)】初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、續(xù)編故事，感知拖拉1 .播放課件夢(mèng)游拖拉國。2 .組織討論，展開想象，續(xù)編故事。(1)歡歡在長跑比賽開始后，

13、看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶接下來，他會(huì)怎么做？(指名接力回答)(2)同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？(3)如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會(huì)怎么做？3.小結(jié)：拖拉國的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。看來做事拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國的成員。二、七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉1 .播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？2 .在你的

14、學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3 .父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。4 .讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉”(1)當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉(2)當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉(3)當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉(4)同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的

15、嚴(yán)重后果。(隨機(jī)出示：時(shí)間就是一一生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等)第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入1 .出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。2 .揭示謎底：小鬧鐘。3 .聽一聽鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？(揭題：做事不拖拉)二、聽一聽一一家長眼中的“我”1 .我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”一一學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的。2 .隨機(jī)采訪學(xué)生：家長的話說得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？3 .在這件事情上，家長表揚(yáng)和肯定了你，

16、能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。三、做一做？爭當(dāng)時(shí)間小管家1 .同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？2 .從同學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？3 .“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。4 .小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？5 .小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。四、讀一讀一一明日歌里明道理1 .播放

17、課件，誦讀明日歌。2 .理解這首古詩的大意，了解“蹉蹈”的意思是光陰白白地過去。3 .課件播放故事寒號(hào)鳥。4 .讀了古詩明日歌，又聽了寒號(hào)鳥的故事，你明白了什么道理？小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。五、與拖拉說拜拜1 .組織“與拖拉說拜拜”主題活動(dòng)。2 .小組討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。3 .根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。單元體驗(yàn)活動(dòng)：過好每一天授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】4

18、、引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂和幸福。2、培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。教教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度?！窘虒W(xué)過程】一、“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)1 .同學(xué)們，在剛剛過去的這個(gè)愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說說從早到晚你是怎樣來合理安排的。我也知道有的同學(xué)制作了寒假每日作息時(shí)間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習(xí)慣，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)正式開始，下

19、面由班長來主持這次活動(dòng)。2 .在班長的主持下，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。3 .評(píng)選“一日生活巧安排”最佳創(chuàng)意。二、我和時(shí)間做朋友1 .我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時(shí)間老人是公平的，每天給大家的時(shí)間都是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使它們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。看一“時(shí)間老人”又來到了我們身邊。（老師戴上“時(shí)間老人”頭飾，擔(dān)當(dāng)“時(shí)間老人”角色）2 .布置活動(dòng)要求：老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段的安排。由學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)給自己打“”。3 .老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生通過動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在

20、做什么事情。老師作出評(píng)判。4 .學(xué)生自我匯總得數(shù)，作自我評(píng)價(jià)。5 .評(píng)選班級(jí)“我和時(shí)間做朋友”小明星。三、爭做最美小星星1 .讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。2 .同桌合作玩跳棋(教師巡視、指導(dǎo))3 .引導(dǎo)小結(jié)：(1)通過玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說明了什么？第四課我進(jìn)步我高興【教學(xué)目標(biāo)】1、初步感受自己的成長與進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步感到高興。2、初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。教教學(xué)難點(diǎn)】初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課

21、時(shí)一、學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步1 .自主閱讀故事。(1)(出示小熊圖片)小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧！(2)(播放動(dòng)畫小熊上學(xué)記)想一想：故事主要講了什么？2 .討論故事大意。(課件出示繪本)誰愿意把這個(gè)故事講給大家聽一聽？(引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進(jìn)步)3 .理解“進(jìn)步”的含義。(1)你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？(2)做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？4 .小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌

22、吧！二、自我對(duì)比，感受成長1 .承上啟下，開展活動(dòng)。小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰來跟大家分享一下？2 .自我回顧，涂成長樹。看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長樹，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請(qǐng)小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。（教師巡視指導(dǎo)）3 .展示介紹，分享進(jìn)步。讓我們一起來分享一下吧?。ńM織學(xué)生上臺(tái)介紹自己在哪些方面有了進(jìn)步，然后將每個(gè)學(xué)生的成長樹貼在黑板上，組成一個(gè)蘋果園）4 .體會(huì)心情，享受進(jìn)步。同學(xué)們，我們迎來了一個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實(shí)累累，

23、讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！（揭示板書：我進(jìn)步我高興）第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、成績交流，感悟進(jìn)步1 .展示成長記錄袋。小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？2 .交流進(jìn)步背后的故事。（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少。這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事,下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績，將背后的故事與同桌分享一下。（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？（3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長離不開自身的努力、同伴的合作、老師的教導(dǎo)、

24、家長的關(guān)心等）二、觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步1 .在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，（出示圖片）下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？2 .情況的確如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。面對(duì)這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？3 .請(qǐng)大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議一議她說得對(duì)不對(duì)。4 .對(duì)，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。（出示課件，齊讀）中華人民共和國教育法第四十三條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。5 .我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者

25、”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。6 .第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會(huì)做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們?cè)趺纯茨?？?qǐng)同桌相互討論一下。7 .誰來說說自己的看法。8 .在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？9 .從這里你知道了什么？（做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會(huì)有不同的結(jié)果）10 .（出示逆水行舟圖片）有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。（出示文字：不進(jìn)則退）你們知道這其中

26、的道理嗎？三、經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力1 .過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在登鸛雀樓這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。（課件出示古詩，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩的意思嗎？（指導(dǎo)理解詩句：要想看到無窮無盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力）2 .名言積累。像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。（出示有關(guān)激勵(lì)人們進(jìn)步的名言）3 .是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩吧?。ǔ鍪驹娋?，齊讀）第五課成長不煩惱【教學(xué)目標(biāo)】4 培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的

27、習(xí)慣。5 、以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問題。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的習(xí)慣。教教學(xué)難點(diǎn)】以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問題?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬1 .今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩拿纸袊Ｘi。來，我們大家一起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！2 .瞧，嚕嚕豬正唱著上學(xué)歌高高興興地背著書包上學(xué)去呢。（帶領(lǐng)學(xué)生齊唱上學(xué)歌）3 .咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？4 .看來小朋友們都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？二、聽故事，走近嚕

28、嚕豬1 .播放故事嚕嚕豬的煩惱。2 .小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？3 .小朋友們聽得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開心。三、作對(duì)照，自我剖析1 .小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒有遇到煩惱的事呢？讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。2 .“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來說一說，你們看到了什么？3 .下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問題是：(1)對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問題，你有什么好的解決辦法？(2)你也有過類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來幫助你解

29、決。(3)推選一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。4 .現(xiàn)在，我們請(qǐng)各小組的代表來匯報(bào)你們討論的幾個(gè)問題。以及解決這些問題的方法。四、玩游戲，拓展延伸1 .小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。下面我們來玩一個(gè)游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。2 .游戲：吹氣球。(1)選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。(2)吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。3 .剛才在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂住了耳朵，這是為什么？4 .教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們小小的身體

30、就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)看，嚕嚕豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧！(播放歌曲一同去郊游)二、闖關(guān)登島，掌握方法創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的辦法，獲得裝備，我們才能順利登上陽光島，有信心嗎？第一關(guān)：勇敢橋1 .我們一起來看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？(出示：和老師說話緊張，怎么辦？）2 .呈現(xiàn)三個(gè)生活

31、場(chǎng)景圖：（1）課堂上，老師提的問題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（2）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請(qǐng)老師幫忙。（3）我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。3 .小組討論：為什么他們不敢與老師交流？4 .全班交流：如何做到不緊張呢？5 .播放教師心語錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友?。? .教師小結(jié)：咱們找到了解決這個(gè)煩惱的辦法一一不害怕，有信心，老師媽

32、媽一樣親。恭喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！第二關(guān)：友誼車站1 .第二關(guān)有什么？讓我們一起來看一看。（出示：別人誤會(huì)了我，怎么辦？）只有消除了誤會(huì)才能上車哦！2 .老師想知道生活中你有沒有被別人誤會(huì)過，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？（如果誤會(huì)沒有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會(huì)）3 .教師小結(jié)：你們找到了解決第二個(gè)煩惱，的辦法一一有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進(jìn)發(fā)。第三關(guān)：快樂滑板1 .第三關(guān)如果能順利通過，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒有表揚(yáng)我，怎么辦？）2 .你們的金點(diǎn)

33、子是什么？（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極思考，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表揚(yáng)）3 .教師小結(jié)：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法一一做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。第四關(guān)：陽光碼頭1 .看，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。加油吧！這一關(guān)又有什么問題在等著考驗(yàn)我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）2 .你和小伙伴鬧過矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場(chǎng)景）你們之間是怎么解決的？誰來演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）3 .教師小結(jié)：看來我們找到了解決第四個(gè)煩惱的辦法一一鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容?？?，大家趕緊

34、登上汽艇，陽光島馬上到啦！第五關(guān)：彩虹熱氣球1 .彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）2 .議一議：對(duì)這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？3 .教師小結(jié)：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達(dá)成一致的意見。看來同學(xué)們找到了解決第五個(gè)煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友們真了不起，一下子闖過了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，登上陽光島吧！三、總結(jié)方法，同伴共享1.在大家的努力下，我們登上陽光島啦！大家這么能干，陽光島的主人還

35、有一份特別的禮物要送給大家呢，看一一（出示兒歌）不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友，不煩惱，快樂生活好開心!2.齊讀兒歌。第六課為你喝彩【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。2、學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。教教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、為你喝彩

36、，贊贊贊1 .小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選出“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）2 .咱們也來采訪一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？3 .師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對(duì)他說些什么？4 .看來，大家都覺得他是個(gè)愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。教師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！二、火眼金睛，看

37、看看1 .其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”.2 .請(qǐng)大家在“成長小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。（1）播放電子相冊(cè)“成長小腳印”（播放校園生活中值得喝彩的瞬間短片：上課專心聽講的，積極舉手發(fā)言的，寫作業(yè)時(shí)坐姿端正的，打掃衛(wèi)生時(shí)認(rèn)真細(xì)致的，幫助老師管理班級(jí)的，收發(fā)作業(yè)的，主動(dòng)幫助同學(xué)的，排隊(duì)快靜齊的，做操動(dòng)作到位的，主動(dòng)問好的，午餐光盤的)(2)你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？(3)指名交流。(4)教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? .小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)

38、律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)真了不起！第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、明確活動(dòng)要求1 .上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？2 .可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班的“小明星”，讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？二、確定小報(bào)內(nèi)容1 .出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。2 .出示班級(jí)“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。三、小組制作小報(bào)1 .小組分工。(1)每個(gè)小

39、組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長和愛好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓他負(fù)責(zé)組織材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)畫線、剪貼下面請(qǐng)小組長來負(fù)責(zé)分工，小組成員也可以根據(jù)自己的特長主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。(2)各小組自主分工。(3)下面請(qǐng)小組長來領(lǐng)取大白余氏、剪刀、水彩筆、長尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。2 .學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。(1)版面要活潑。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。(2)板決要清晰。(出

40、示樣稿)每個(gè)板塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。(3)要確定報(bào)名。小報(bào)得有報(bào)名。我們的報(bào)名就叫“為你喝彩”。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上面。(4)要注意整體效果。小報(bào)的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。四、評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)1 .各小組展示制作完成的小報(bào)，組長介紹小報(bào)的內(nèi)容和制作體會(huì)。教師表揚(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。2 .教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好的小報(bào)張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。3 .組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。4 .教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。5 .獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲。單元體驗(yàn)活動(dòng)：向快樂出發(fā)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)【教學(xué)目

41、標(biāo)】6 、引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。2、初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。教教學(xué)難點(diǎn)】初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場(chǎng)特別的比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂?？那現(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)喊出你們的參賽口號(hào)吧！(四個(gè)小隊(duì)分別喊出自己的參賽口號(hào))山羊老師：??！看來每個(gè)小隊(duì)都很有信心拿冠軍。我們一起加油哦！二、我參與我快樂活動(dòng)一：夾球接力賽1 .山羊老師宣布比賽規(guī)則：每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地點(diǎn)，把氣球交給本隊(duì)的另外兩名隊(duì)員

42、，這兩名隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。哪一小隊(duì)最先傳完，就獲勝。特別提醒：身體其他部位都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。2 .山羊老師與學(xué)生進(jìn)行合作示范。3 .比賽正式開始。4 .山羊老師記錄比賽結(jié)果?；顒?dòng)二：端球接力賽1 .請(qǐng)隊(duì)員上來試一試，并說一說自己是怎樣端球的。2 .動(dòng)動(dòng)腦：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己的小隊(duì)在端球接力賽中獲勝呢？3 .小討論：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？(1)比賽時(shí)，手持球拍不得超出把手，不得用手夾球。(2)隊(duì)員行進(jìn)中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。(3)途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。(4)過終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上

43、才可記為有效成績。4 .山羊老師宣布大家共同制定的比賽規(guī)則，活動(dòng)開始。5 .公布比賽的結(jié)果，頒獎(jiǎng)。每每一個(gè)參與游戲的學(xué)生都能獲得一條鮮艷的紅領(lǐng)巾)三、我成長我快樂活動(dòng)一：看誰系得好山羊老師：小動(dòng)物們可真了不起。在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。請(qǐng)自豪地舉起你們的獎(jiǎng)品給老師看一看。現(xiàn)在請(qǐng)大家把這條我們自己用努力換來的紅領(lǐng)巾佩戴好吧！1 .學(xué)生嘗試佩戴。2 .交流：看誰系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。3 .選兩名小能手上臺(tái)教大家如何系好紅領(lǐng)巾。4 .山羊老師總結(jié)，配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌：左尖搭右尖，右尖繞一圈。從上穿到下，圈里抽出尖?；顒?dòng)二：我是游戲小能手山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神啊！剛

44、才大家在小隊(duì)賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來場(chǎng)個(gè)人游戲賽。老師這兒有兩個(gè)有趣的游戲，一個(gè)叫“看誰搭得高”另一個(gè)叫“看誰夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個(gè)隊(duì)，參與游戲。兩隊(duì)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。1 .看誰搭得高。(1)小隊(duì)成員拿出道具，試著搭一搭。(2)小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流。(3)大家賽一賽，看誰搭得高。2 .看誰夾得多。(1)小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。(2)小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。(3)大家賽一賽，看誰夾得多。3 .評(píng)選游戲小能手，山羊老師總結(jié)。第七課春夏秋冬學(xué)自護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】4 、培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命、熱愛生活的情感。5 、培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病

45、等良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命、熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣。【教學(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、感受四季變化多1 .播放多媒體課件，感受四季的變化。(1)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。(2)你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么？學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2 .(教師展示帶來的四季圖片和果實(shí)圖片)小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？3 .展示學(xué)生帶來的四季圖片和果實(shí)圖片。先在小組內(nèi)交流，然后推薦一名代表作介紹。二、走近春姑娘1 .春天來了，天氣變得

46、暖和了，可是春姑娘的煩惱越來越多。請(qǐng)看小品表演春姑娘的煩腦。2 .小組評(píng)議，集體交流。1 1)春姑娘的煩惱是什么？2 2)為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？3 .想一想，你有過和春姑娘類似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些十么？(春天長了水痘怎么辦？為什么要春捂秋凍？)4 .我們來聽聽醫(yī)生怎么說。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。5 .春姑娘給小朋友的建議：春天要多開窗通風(fēng)，勤洗手，常喝水，堅(jiān)持體育鍛煉，保證睡眠充足，避免受涼，避免去人多的地方玩耍。6 .小朋友們，聽了春姑娘的建議，你們有什么收獲？7 .春姑娘還給我們帶來一段預(yù)防春季傳染病口訣，讓我們來讀一讀

47、。(播放課件)第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、保健知識(shí)擂臺(tái)賽1 .春姑娘健健康康、快快樂樂地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來了。他們要舉行一場(chǎng)夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔? .此次擂臺(tái)賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分成四個(gè)小組進(jìn)行，得分高的小組為優(yōu)勝組。第一輪：必答題比賽規(guī)則：各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。題目均為判斷題。答對(duì)一題得10分,答錯(cuò)不扣分。(1)夏季太熱了，應(yīng)該待在空調(diào)房里。(2)夏季打完球，可以用冷水洗頭。(3)夏季雖然很熱，但也要有適量的運(yùn)動(dòng)。(4)夏季隔夜的飯菜最好不要吃。第二輪：搶答題比賽規(guī)則：教師說：“開始”，小組成員方能搶答。第一發(fā)言人答不對(duì)或

48、答不完整的，小組期他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。題目有判斷題，有問答題。答對(duì)一題加10分，答題一題扣10分。(1)判斷題：夏天的中午別在室外玩耍，小心中暑。(2)問答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？(3)判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要要抹點(diǎn)油。(4)判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題比賽規(guī)則：第一發(fā)言人答不對(duì)或答完整的，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。題目均為問答題?；卮鹫_加相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分。(1)夏天怎樣防止腹瀉？(20分)(2)秋天你有哪些自我保健的小竅門？(30分)3.教師總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝組。二、和冬爺爺面對(duì)面1 .(老師戴上頭飾，以冬爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn))冬爺爺出謎語：

49、“白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。”(打一自然景物)(謎底：雪花)2 .冬爺爺考考你：(1)冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？(2)你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？3 .小組交流，集體反饋。4 .聽聽冬爺爺?shù)闹腋妫憾煳覀円獔?jiān)持體育鍛煉，注意防寒保暖。多食含豐富維生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保護(hù)皮膚。受凍后，不宜立即加熱或用火烘烤，也不能用熱水燙。癢的時(shí)候不能用力抓。5 .冬爺爺教你一首搓手歌，讓我們一邊說要領(lǐng)，一邊搓起來。搓手歌兩只小手一一手心相對(duì)一一搓搓搓；右手手心一一貼左手背一一使勁搓；左手手心一一貼右手背一一搓搓搓；兩只小手一一手背相對(duì)一一加油搓

50、。6 .冬爺爺?shù)脑挘航?jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對(duì)我們的大腦也有保健作用呢。啊，時(shí)間不早了，我要和你們說“再見”了！三、精彩對(duì)對(duì)碰1 .冬爺爺走了，康康熊和樂樂猴又吵了起來(兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行角色扮演)。樂樂猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和?？悼敌埽和饷嫣淞?，還是待在屋里吧。2 .讓我們分小組來辯一辯，樂樂猴和康康熊誰說得對(duì)。3 .小組交流，集體反饋。4 .教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來，天氣特別寒冷時(shí)，也要暫停戶外活動(dòng)，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過冬天。四、保健諺語展示1 .我國民間有句諺語：“

51、冬練三九，夏練三伏。你知道這句話的意思嗎？2 .春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)前人都傳承下來許多保健諺語，請(qǐng)同學(xué)們把課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。3 .布置學(xué)生課后制作手抄報(bào)，做小小保健宣傳員。第八課不玩火防觸電【教學(xué)目標(biāo)】幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度。教教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、生活離不開火1 .播放多媒體課件，感受我們的生活離不開火。(1)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？

52、(2)日常生活中還有哪些地方用到火？2 .教師總結(jié)火的用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開火。3 .火能給人類造福，同時(shí)也會(huì)帶來危害與災(zāi)難。播放火災(zāi)視頻。二、再也不玩火了1.樂樂猴聰明頑皮，非常可愛，小朋友們都喜歡它。可是不久前，樂樂猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)。出示教材第39頁上的三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：(1)樂樂猴家為什么會(huì)失火？(2)你想對(duì)樂樂猴說些什么？2 .小孩子玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也要及時(shí)制止，或告訴大人。3 .小組討論，集體交流。(1)還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？(2)火災(zāi)會(huì)帶來哪些危害？(3)萬一遇到火

53、災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？4 .模擬撥打119報(bào)警電話，出示報(bào)警兒歌，并齊讀。報(bào)警早，損失小，119電話要記牢；地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢(shì)大小要說清；跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早。5 .教師小結(jié)：遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離火場(chǎng)，然后撥打119報(bào)警或者向大人求救。特別需要提醒的是，小朋友們是未萬年人，不具備救火的能力，不能去救火。另外119、110等都是重要的公共服務(wù)電話，平時(shí)不能隨便撥打，只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。三、火災(zāi)逃生演練1 .分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。2 .其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善補(bǔ)充。3 .評(píng)選優(yōu)秀演練小組。第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)一、生活離不開電1 .播放多媒體課件，感受我們的生

54、活離不開電。(1)你從圖片上看到了什么？(2)你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請(qǐng)你在留白處把它畫出來或者寫出來。(3)設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)怎樣？2 .教師及時(shí)補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。如果沒有電，我們的生活會(huì)有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對(duì)人類的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開電。二、安全用電我能行1 .電，如果安全使用，會(huì)給我們帶來很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來很多的危險(xiǎn)。2 .播放課件(教材第41頁上的內(nèi)容)，他們的做法對(duì)嗎？為什么？(1)小組討論辨析，集體交流反饋。(2)教師相機(jī)小結(jié)。潮濕的手不能觸碰電源開關(guān)一一水能導(dǎo)電。不能在高壓電線下放風(fēng)箏一一風(fēng)箏碰到高壓電線容易引電觸電。不能

55、玩電器開關(guān)、插座、接口等，不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器，防止觸電，防止造成傷害。打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等一一雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，損壞電器，引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。3 .在日常生活中，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的保法是什么？4 .一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能手拉救(手能導(dǎo)電)，而應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開人的身體(木棍是絕緣體，不導(dǎo)電)。第九課會(huì)變臉的水【教學(xué)目標(biāo)】1、充分感受水對(duì)于人類的重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。3、養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】充分感受水對(duì)于人類的重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教教學(xué)難點(diǎn)】從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)授課時(shí)間