部編版三年級語文下冊第二單元達標檢測卷

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第二單元達標檢測卷一、基礎訓練營1.給下列詞語分類奚落 傲慢 懦弱 爭辯 惱怒 掘開 擦洗 興奮 輕蔑 碰撞 目瞪口呆表示神態(tài)的詞語：_表示動作的詞語：_2.把詞語補充完整。掩( )盜( ) ( )轅( )轍 相( )并( ) ( )( )不斷 沒( )打( ) ( )蛇( )足 杯( )蛇( ) 刻( )求( ) ( )( )之蛙和睦( )( ) 沒( )打( ) ( )憂( )慮 灰( )喪( )翻( )覆( ) 奔( )不( ) 源源( )( ) 相( )( )論(1)_比喻見識狹小的人。(2)_指沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)。(3)從上面成語中選擇兩個各

2、寫一句話。_3.選擇正確的關聯(lián)詞雖然但是 因為所以 只有才(1)( )靠自己的努力，( )有所收獲，想不勞而獲是不可能的。(2)鹿角( )華而不實，( )也有它的長處。(3)河流( )不顧自身的安逸，用源源不斷的清潔的水給人們帶來利益，( )受到大家的尊敬。4給下面的句子加上恰當?shù)臉它c。(1) 不敢 鐵罐兄弟 陶罐謙虛地回答(2) 何必這樣說呢 陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的呢 (3) 真的 一個陶罐 其他人都高興地叫起來(4) 多美的陶罐 一個人說 小心點 千萬別把它碰壞了 這是古代的東西 很有價值 5句子練習。(1)擴句：陶罐不再理會鐵罐。_(2)縮句：北風迫不及待地向行人吹了一

3、口氣。_(3)改為陳述句：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？_你怎么敢和我相提并論？_唉,這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？_水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？_(4)這里出土了新的古代的陶罐。(修改病句)_(5)兩只美麗的角差點兒送了鹿的命。改成“把”字句：_改成“被”字句：_鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來。改成“被”字句：_(6)我們生來就是盛東西的，并不是來相互碰撞的。（加點字造句）_6、注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。例：“真的，一個陶罐！”其他人都高興地叫起來。媽媽_：“你今天可漂亮了！”“我們終于又見面了！”麗麗_。“玻

4、璃不是我打碎的，大家誤會我了?！彼鸰?！拔覀儼嘟K于贏得比賽啦！”大家都_。媽媽看見我，_：“快點兒去學校吧！”“這道題你聽懂了嗎？”老師_。7根據(jù)課文內容連一連，并填空。池子與河流 a中國寓言 A各有各的長處北風和太陽b伊索寓言B要為社會多做貢獻守株待兔c克雷洛夫寓言C做事要靠自己努力鹿角和鹿腿我還讀過的寓言故事有_。讀寓言故事，知道古希臘 講述動物故事、俄國 講述動物和植物的故事。二、 綜合展示廳1口語交際：班級開展“該不該實行班干部輪流制”的討論，請你參與進來，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。(1)好處：_(2)壞處：_2讀通知，完成練習。各位大隊委員 5月10日，在學校二樓小會議室召開

5、大隊委員會，討論“六一”兒童節(jié)活動。請各位準時參加。少先隊大隊部 2018年5月8日該通知中存在3處錯誤，請一 一改正過來。三、課本直通車1讀守株待兔中的句子，完成練習。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。(1)解釋加點的字。(5分)因：_ 釋：_ 耒：_冀：_ 復：_(2)因釋其耒而守株，冀復得兔。 (用“/”斷句并寫出大意)_ (3)指出故事中的農(nóng)民錯在哪里。_（4）你有什么話想對守株待兔中的宋人說呢？_2鹿角和鹿腿的故事選自_。這本書相傳為公元前六世紀被釋放的古希臘奴隸_所著，里面搜集整理了很多_民間故事，共三百五十七篇，大多以動物為喻進行諷刺。出自這本書的寓言故事還有：

6、_。四、主題感悟。1.寓言知識我知道(1)著名兒童文學家_曾說，寓言是一個魔袋，袋子_，卻能從里面取出_東西來。這是說寓言故事一般比較_，但背后往往藏著_的_。(2)寓言寶庫里除了中國的寓言，還有_等其他國家的寓言，都在世界上有很大的影響。2.小成語，大道理(1)守株待兔中的宋國人因撿到一次兔子后，便_，最后的結果是_。(用原文回答)這個故事告訴我們( )A不能不主動努力，就希望得到意外的收獲。B天上掉餡餅的事是有可能發(fā)生的，我們要提前做好準備。C不能按經(jīng)驗辦事，要懂得變通。(2)讀了南轅北轍我明白了_。3.文中明理(1)讀了陶罐和鐵罐我想用_來形容陶罐，想用_來形容鐵罐。它們的結局分別是_和_。這則寓言告訴我們( )A要像陶罐一樣做謙虛的人。B不能隨便說大話，否則會受到懲罰的。C每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。(2)閱讀鏈接北風和太陽一文中，北風就像_一樣傲慢無禮，太陽就像_一樣_。(3)_讓我明白了不要光圖美麗的外表，更要講實用，在不同的條件下，長處和短處可以相互轉化。4.詩中悟理池子與河流中“池子”代表我們生活中_ 的人，“河流”代表的是_ 的人。這則寓言讓我們懂得了( )多選A只顧眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。B人不能荒廢年華，應當在