小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案表面積、體積計(jì)算實(shí)際應(yīng)用復(fù)習(xí)

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案外表積、體積計(jì)算實(shí)際應(yīng)用復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第22頁復(fù)習(xí)第611題，復(fù)習(xí)后面的考慮題。教學(xué)要求：1使學(xué)生進(jìn)步掌握?qǐng)A柱、圓錐體積計(jì)算方法，溝通已經(jīng)學(xué)過的一些形體體積計(jì)算之間的聯(lián)絡(luò)。2培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決簡單實(shí)際問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：溝通已經(jīng)學(xué)過的一些形體體積計(jì)算之間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)和解決簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、提醒課題我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算。這節(jié)課繼續(xù)復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)，特別是外表積、體積計(jì)算知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。板書課題通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握外表積、體積的汁算方法，進(jìn)步應(yīng)用知識(shí)的才能。二、復(fù)習(xí)體積計(jì)算1復(fù)習(xí)公式。提問：長方體、正方

2、體的體積怎樣計(jì)算?板書時(shí)出示相應(yīng)圖形為什么正方體體積等于邊長a的立方?圓柱體積計(jì)算公式是怎樣的？這個(gè)公式怎樣得到的?圓錐的體積公式是怎樣的？為什么要乘以 ?2做復(fù)習(xí)第6題。讓學(xué)生在練習(xí)本上列出算式。指名學(xué)生口答每題算式，老師板書出來。三、知識(shí)應(yīng)用復(fù)習(xí)我們掌握了這些根底知識(shí)，可以解決消費(fèi)、生活中的一些實(shí)際問題。1做復(fù)習(xí)第7題。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，結(jié)合提問學(xué)生為什么先要求柱子的側(cè)面積。2討論復(fù)習(xí)第l0題：提問：這堆沙鋪成路面是什么形狀的?這段路面的體積就是哪個(gè)體積?為什么?你認(rèn)為用什么方法比較方便?根據(jù)什么等量關(guān)系來列出方程?3做復(fù)習(xí)第11題。讓學(xué)生自己做在練習(xí)本上。四、

3、講解考慮題讓學(xué)生讀題。提問：剛剛一題是求等底等高圓柱和圓錐的體積一共是多少，根據(jù)剛剛一題的解答，你能找出數(shù)量關(guān)系解答這道題嗎?讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系請(qǐng)大家課后試一試。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課復(fù)習(xí)，你進(jìn)一步明確了哪些知識(shí)？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而

4、收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。六、課堂作業(yè)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。復(fù)習(xí)第810題。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老