認知心理學題型整理

1、認知心理學主講人：何文廣整理：劉暢填空1. 荷蘭生理學家Donders在1868提出減法反應時實驗范式。2. Sternberg發(fā)展出相加因素法實驗。3. 知覺過程包含相互聯(lián)系的兩種加工：自上而下加工和自下而上加工。4. 認知心理學的研究主要涉及模式識別，模式識別主要有模板說，原型說，特征說三種假說。5. 注意的知覺選擇模型是過濾器模型和衰減模型。6. 兩種記憶說是指長時記憶和短時記憶。7. 目前對感覺記憶的研究主要涉及圖像記憶和聲象記憶。8. 語義代碼是一種與意義有關的抽象的代碼，不帶有任何一個感覺道的特性。9. 心理掃描實驗主要涉及距離效應和大小效應。10. 關于概念結構有兩個重要的理論，

2、它們是特征表說和原型說。11. 1967年，奈瑟爾出版的認知心理學標志著認知心理學新思潮的形成。12. 認知心理學中第一個語義記憶模型是層次網(wǎng)絡模型，由Collins和Quillian提出。名詞解釋1. 感覺登記：人的各種感受器是一種生物學中的能量交換器，能將外界刺激的各種能轉換為神經(jīng)沖動，進而在人腦中形成外部信息的代碼。在刺激停止作用后，感覺信息仍可以短暫地保存下來，該過程叫感覺登記。2. 模式識別：模式是由若干元素或成分按照一定關系形成的某種刺激結構，也可以說模式是刺激的組合。模式識別是對模式的覺察，分辨和確認的過程，是人們運用記憶中已經(jīng)儲存的信息，對當前的刺激模式做出有效解釋的過程。3.

3、“開窗”實驗：能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能明顯地看出這些加工階段的實驗。3. 字詞優(yōu)勢效應或客體優(yōu)勢效應：字詞優(yōu)勢效應：識別一個字詞中字母的正確率要高于識別一個單獨的同一字母。 客體優(yōu)勢效應：識別一個“客體”圖形中的線段要優(yōu)于識別結構不嚴的圖形中或單獨的該線段。4. 雞尾酒會效應：在雞尾酒會上，當你專注于與別人的談話時，往往識別不出他人的交談內(nèi)容，但若別人提到你的名字時你是可以覺察或識別的。5. 雙作業(yè)任務：一種常見的研究注意的范式，要求受試者同時進行兩項作業(yè)，研究兩項作業(yè)之間相互干擾的程度。6. 系列位置效應：在自由回憶中，詞表中間部分的字詞回憶成績較差，而起始部分和結尾部分的字

4、詞回憶成績較優(yōu)，均高于中間部分。起始部分較優(yōu)的回憶成績稱作首因效應，結尾部分較優(yōu)的回憶成績稱作近因效應。7. 自我參照效應：進行過自我評定的形容詞的回憶成績最好（自我評定要求比語義更深的加工）。8. 上下文加工一致性：上下文越豐富，對項目的加工就越精細，也越不容易與其他項目混淆。9. 組塊：是指將若干較小的單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位（如字詞）的信息加工，也指這樣組成的單位。10. AVL單元：由于聲音混淆現(xiàn)象也可能是言語運動或發(fā)音的混淆造成的，目前還無法將聲音混淆與發(fā)音混淆區(qū)分開來，因此常將聽覺的（Auditory）、口語的（Vebal）、言語的（Linguistic）代碼聯(lián)合起

5、來，稱作AVL單元，在單獨談到聽覺代碼時，也常包含這層意思。11. 平行掃描或系列掃描：平行掃描：在短時記憶信息提取過程中，刺激與記憶集中的全部項目同時進行比較。 系列掃描：刺激與記憶集中諸項目一個個的相繼進行比較。12. Peterson-Peterson方法：在呈現(xiàn)刺激和回憶之間插進干擾作業(yè)（連續(xù)減3）以阻止復述。13. 范疇大小效應：當謂語的范疇變大，判斷句子所需的時間也多。14. 啟動效應：先前進行的加工活動對隨后的加工活動所起的有利作用。15. 兩種編碼說：它把表象看成是和言語相平行和聯(lián)系的另一個認知系統(tǒng)。言語系統(tǒng)加工零散的語言信息；表象系統(tǒng)則對具體的客體或事件的信息進行編碼、貯存、

6、轉換和提取，其表征極似知覺。表象系統(tǒng)和言語系統(tǒng)可分別由有關刺激所激活，兩類信息可以互相轉換。16. 心理旋轉：心理旋轉就是人在頭腦中將某個圖形的映象做平面或立體轉動的心理運作過程。17. 氣氛效應理論：前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導人們得出一定的結論。18. 調(diào)整策略：以最初的信息為參照來調(diào)整對事件的估計，在判斷過程中，人們最初得到的信息會產(chǎn)生“錨定效應”，制約對事件的估計。19. 錨定效應：當人們需要對某個事件做定量估計時，會將某些特定的數(shù)值作為起始值，起始值像錨一樣制約著估測值。在做決策時，會不自覺地給予最初獲得的信息過多的重視。20. 側向擴散：在某一個水平上，或是較淺的水平或是較深的水平，

7、加工在橫向擴展開來。21. 典型性效應：對一個范疇或概念的典型成員的判斷要快于對非典型成員的判斷。22. 精致性復述：將要復述的材料加以組織，將它與其他信息聯(lián)系起來，在更深的層次上進行加工，這種復述也稱為整合性復述，可使信息轉入長時記憶。23. 問題空間：問題解決者對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)，包括：起始狀態(tài)、目標狀態(tài)、算子（操作）。簡答與論述1. 什么是認知心理學？目前所說的認知心理學主要是指以信息加工觀點為特征的心理學，即信息加工心理學。其研究范圍主要包括感知覺、表象、學習記憶、思維和言語等心理過程或認知過程，以及兒童的認知發(fā)展和人工智能（計算機模擬）。認知心理學的實質(zhì)就在于它主張研究認

8、知活動本身的結構和過程，并把這些心理過程看做信息加工過程。認知心理學的核心是揭示認知過程的內(nèi)部心理機制，即信息是如何獲得、貯存、加工和使用的。2. 評述兩種對立的知覺理論知覺的刺激物說：主張知覺只具有直接性質(zhì)，否認已有知識經(jīng)驗的作用。認為自然界的刺激是完整的可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息直接產(chǎn)生作用于感官的刺激相對應的知覺經(jīng)驗，根本不需要在過去經(jīng)驗基礎上形成假設并進行考驗。Gibson的結構密度極差實驗支持這種觀點知覺的假設考驗說：知覺是一種包含假設考驗的構造過程。人通過接受信息、形成和考驗假設，再接受或搜尋信息，再考驗假設，直至驗證某個假設，從而對感覺刺激做出正確的解釋。它非

9、常強調(diào)過去知識經(jīng)驗的影響，這是一種建立在過去經(jīng)驗作用基礎上的知覺理論。知覺間接理論注重內(nèi)在處理過程，直接理論則注重外在環(huán)境的信息內(nèi)容。但是知覺的直接理論過分輕視視覺的分析處理表征的過程，無法完備的解釋人類視覺的復雜性，而知覺的間接理論缺少對于各種知覺現(xiàn)象的心理基礎的討論。3. 簡述知覺選擇的兩種模型過濾器模型：由Broadbent提出，他通過著名的追隨耳、非追隨耳實驗建立了注意的單通道模型，該模型認為由于人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力極其有限，所以需要在所有信息進入高級中樞前有一個“過濾器”，選擇一些信息進入高級分析，Broadbent的雙聽實驗表明，人們傾向于以一個耳朵為單位回憶聽到的內(nèi)容，

10、而不是以雙耳同時聽到的內(nèi)容成對回憶，而且前一種方式的正確率大大高于第二種，因此Broadbent認為注意的過濾器模型是一種單通道模型。衰減模型：由Treisman在過濾器模型的基礎上加以發(fā)展而提出，衰減模型也屬于注意的知覺選擇模型，但并不支持過濾器是單通道的，在衰減模型的實驗中，追隨耳與非追隨耳的信息均能通過過濾器，但非追隨耳的信息減弱了，只有一部分可得到高級加工。Treisman將閾限概念引入高級分析水平，她認為已貯存的信息有不同的興奮閾限，追隨耳的信號由于沒有得到減弱而能順利激活，非追隨耳的信息由于得到減弱而只能激活一些閾限較低的項目，這也解釋了雞尾酒會效應。衰減模型與過濾器模型的不同之處

11、主要在于將過濾器的單通道模型改為多通道模型，但它們的出發(fā)點都是認為人的高級分析水平容量有限，需要以過濾器加以調(diào)節(jié)；過濾器的位置都是在覺察與進入高級分析水平之間；過濾器的作用都是選擇一部分信息進入高級分析水平。因此這兩個模型作為知覺選擇模型的代表，又被合稱為Broadbent-Treisman過濾器衰減模型。4. 如何解釋系列位置效應？在艾賓浩斯的自由回憶實驗中，我們可以看到對詞表的開頭和最末的一些詞的回憶成績總是好于詞表中間的詞，這樣現(xiàn)象被稱為系列位置效應。過去曾采用前攝抑制和后攝抑制來解釋這種現(xiàn)象，主張兩種記憶說的人則傾向于用長時記憶和短時記憶來解釋這種現(xiàn)象，他們認為近因效應可用短時記憶來解

12、釋，近因效應中的詞數(shù)也與短時記憶的容量相一致，這是干擾所無法解釋的；首因效應與中間部分則屬于長時記憶，之所以出現(xiàn)首因效應是因為最開始呈現(xiàn)的詞得到了更多的復述。他們提出兩條假設（1）增加每個詞呈現(xiàn)的時間，這樣詞的復述時間就得到增加，將會有利于長時記憶而對短時記憶沒有影響。（2）進行延緩回憶，這將破壞短時記憶而不影響長時記憶。這兩種假設都得到了實驗的驗證，從而成為了用兩種記憶說解釋系列位置效應的證據(jù)。5. 什么是部分報告法？簡述采用部分報告法的實驗部分報告法是一種對感覺記憶的報告方法，它不要求被試盡可能多的報告出剛才聽或看到的內(nèi)容，而是事前告訴被試材料的某些部分與某種刺激相對應，報告時根據(jù)接收到的

13、刺激報告對應部分的內(nèi)容即可。Sperling在研究記憶時創(chuàng)造出了部分報告法，發(fā)現(xiàn)在很短時間內(nèi)呈現(xiàn)給被試一些材料，讓他們立即報告所識記內(nèi)容的實驗中，這種報告法比全部報告法的正確率高許多，能達到100%的正確率，Sperling因此提出了感覺記憶，認為這是一種容量極大，保持時間又極短暫的記憶。在感覺記憶的聲象記憶研究中，也多采用這種方法，如“三耳人”、“四耳人”實驗等。6. 簡述記憶的加工水平說記憶的加工水平說是關于記憶的結構的一種與兩種記憶說全然不同的理論。記憶的加工水平說認為記憶效果由加工的深度決定，加工越深，記憶效果越好，記憶效果是加工深度的直接函數(shù)。受到深入分析、參與精細的聯(lián)想和表象的信息

14、產(chǎn)生較深的記憶痕跡并且保持時間較長，只受到表淺分析的信息產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，保持時間也較短。加工水平說并不認為復述能導致更好的記憶效果或使信息轉入長時記憶，Craik等人做的一個實驗可作為這種猜測的根據(jù)，他們向被試呈現(xiàn)一系列單詞，要求被試記住詞表中最后一個由某字母開頭的單詞，這樣，根據(jù)最后一個由某字母開頭的單詞與前一個由這個字母開頭的單詞中間間隔的單詞數(shù)，即可控制被試對前一個有這個字母開頭的單詞的復述次數(shù)，實驗結果表明，復述次數(shù)與回憶成績并沒有顯著相關。Craik等人又提出了保持性復述與精細復述，精細復述因為與上下文聯(lián)系緊密、加工深度深因而能有較好的回憶成績，保持性復述則沒有這種效果。加工一致

15、性也對記憶成績有著積極影響。對記憶的加工水平說的批評主要在于它沒有提出加工深度的客觀、獨立的指標，難于進行驗證；以及加工水平說含有循環(huán)論證，因為它認為受到深度加工的東西記憶效果好，又把記憶效果好歸結于受到了深度加工。7. 試評述層次網(wǎng)絡模型和激活擴散模型層次網(wǎng)絡模型是Collins和Quillian提出來的，它是認知心理學中的第一個語義記憶模型。在這個模型中，語義記憶的基本單元是概念。概念按照邏輯的上下級關系組織起來，構成一個有層次的網(wǎng)絡系統(tǒng)。層次網(wǎng)絡模型對概念的特征相應地實行分級貯存，在每一級概念的水平上，只貯存該級概念獨有的特征，同一級的各概念共有的特征則貯存在上一級概念的水平上。范疇大小

16、效應驗證了這一模型，但無法解釋熟悉效應、典型性效應，也缺少對否定判斷的完整說明。層次網(wǎng)絡模型的核心是概念按邏輯的上下級關系組成的網(wǎng)絡，然而它涉及的概念間聯(lián)系的種類是極少的，概念間有垂直聯(lián)系也有橫向聯(lián)系，在層次網(wǎng)絡模型中只能體現(xiàn)垂直聯(lián)系。其次，層次網(wǎng)絡模型特征貯存的方式雖然節(jié)約了貯存空間，但卻增加了提取信息需要的時間。激活擴散模型是Collins和Loftus提出來的，它放棄了概念的層次結構，而是用語義聯(lián)系或相似性將概念組織起來。在激活擴散模型中，一個概念的意義也是由與它相聯(lián)系的其他概念，特別是聯(lián)系緊密的概念來決定的，但概念特征不一定要分級貯存。該模型假定，當一個概念被加工，在該概念節(jié)點就產(chǎn)生激

17、活，然后激活延該節(jié)點的各個連線，同時向四周擴散，先擴散到與之直接相連的節(jié)點，再擴散到其他節(jié)點。連線的不同強度依賴于其使用頻率高低，激活還會隨著時間和干擾活動而減弱。當不同來源的激活在某一個節(jié)點交叉，而該結點從不同來源得到的激活的總和達到活動閾限時，產(chǎn)生這種交叉的網(wǎng)絡通路就受到評價。從產(chǎn)生激活交叉的不同通路可以得到肯定的或否定的證據(jù)。從不同通路來的證據(jù)要相加，肯定證據(jù)和否定證據(jù)要互相抵消，最后結果若達到肯定標準，則做出肯定判斷；結果若達到否定標準，則做出否定判斷；若不達到任一標準，則會說“不知道”。這是一個決策過程。層次網(wǎng)絡模型只包含搜索過程，而激活擴散模型則包含兩種過程，除搜索過程以外，還有決

18、策過程。啟動效應驗證了這一模型。實際上，激活擴散模型是層次網(wǎng)絡模型的修正。它用語義聯(lián)系取代了層次結構，在激活擴散模型中，概念之間的聯(lián)系既有不同的緊密程度，又有不同的強度。激活擴散模型除了能解釋范疇大小效應外，也能解釋層次網(wǎng)絡模型所不能解釋的典型性效應和熟悉效應，因為它包含決策機制，也能說明否定判斷，因此，激活擴散模型是“人化了的”層次網(wǎng)絡模型。8. 簡要評述概念結構中特征表說與原型說特征表說主張從一類個體具有的共同的重要特征來說明概念。概念或概念的表征是由兩個因素構成的，（1）概念的定義性特征，即一類個體具有的共同的有關屬性；（2）概念規(guī)則，即整合這些特征的規(guī)則，C=R(X,Y,)特征表說適用

19、于解釋人工概念的形成，但是對于多維量的自然概念，一個集合體的特征不必是它的組成部分所具有的，特征表說難以解釋集合概念原型說認為，概念主要是以原型，即它的最佳實例表征出來的，我們主要是從能最好地說明一個概念的實例來理解該概念的。人對一個概念的理解不僅包含著原型，也包含維量，原型說的主要代表Rosch將這個維量稱作范疇成員代表性的程度，它表明同類個體容許的變異性，也即其他個體偏離原型的容許距離。Rosch認為概念就是由這兩個因素構成的：（1）原型或最佳實例；（2）范疇成員代表性的程度特征表說著重概念的諸定義性特征，帶有分析性的色彩，由語義編碼，與邏輯對概念的解釋及下定義方法有直接的聯(lián)系；原型說強調(diào)

20、最佳實例或原型，帶有整體性或綜合性色彩，以一般表象來編碼，可追溯到認識論對概念的理解。特征表說與原型說都有靜態(tài)的一面，又都有動態(tài)的一面，特征表說并不排除概念的諸特征在實例中的整合，原型說強調(diào)的原型則是具有更多的同類個體共同屬性的實例。9. 簡述問題解決的過程與階段認知心理學從信息加工觀點出發(fā)，將問題解決過程看做是對問題空間的搜索過程。問題空間是問題解決的一個基本范疇，即問題解決者對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)。人在解題過程中，要利用各種算子來改變問題的起始狀態(tài)，經(jīng)過各種中間狀態(tài)，逐步達到目標狀態(tài)，從而解決問題。問題解決可分為四個階段：（1）問題表征，在這個階段，問題解決者將任務領域轉化為問題空

21、間，實現(xiàn)對問題的表征和理解；（2）選擇算子，問題解決者選擇用來改變問題初始狀態(tài)的算子；（3）應用算子，實際運用所選定的算子來改變問題的起始狀態(tài)或當前的狀態(tài)，使之逐漸接近并達到目標狀態(tài)，也即執(zhí)行策略階段；（4）評價當前狀態(tài)，包括對算子和策略是否適宜、當前狀態(tài)是否接近目標、問題是否已得到解決等作出評估。10. 解釋推理的線性三段論及其主要模型線性三段論又稱關系推理、三項系列問題，在這種推理中，所給予的兩個前提說明了三個邏輯項之間的可傳遞的關系。線性三段論的操作模型認為，兩個前提中的信息形成一個統(tǒng)一的內(nèi)部表征，其中三個邏輯項是依一種自然的順序來排列的。線性三段論的空間表象模型吸收了操作模型的基本思想

22、，認為兩個前提的信息形成統(tǒng)一的表征，其中各邏輯項按一定順序排列，但這種表征是以空間表象的形式存在的。因此，任何一個特定的三項系列問題的難度依賴于兩個因素，即每個前提中的邏輯項的順序和前提的順序。Clark提出語言模型，認為三項系列問題的表征既不是統(tǒng)一的，也不是表象性質(zhì)的，而是由命題構成的，其信息加工遵循三個原則，（1）一個前提的兩個邏輯項分別由命題來表征，所以必須假定它們有不同的權重；（2）前提與問題的一致性影響問題解決的速度，即當前提與問題一致時問題可更快地解決，否則要慢；（3）一個無標記的比較級形容詞比一個有標記的比較級形容詞更易于加工。此外還有Sternberg提出的語言-表象模型，認為

23、線性三段論過程既包含語言過程，也包含表象過程。實驗1. 我們已經(jīng)知道認知的加工可由數(shù)據(jù)驅動和概念驅動，那么，對于認知加工是由整體還是局部開始，又有哪些實驗來驗證或說明呢？如何說明？Navon的視聽干涉實驗：實驗材料：由小字母H.S和小長方形構成的大字母H.S和大長方形，這樣的大字母包圍在邊長為33mm的正方形中，構成視角347，大字母的最長直徑為28mm，構成視角312，小字母的大小為大字母的1/8，有一半被試接受的刺激為上述刺激的1.5倍大。實驗過程：實驗時先呈現(xiàn)一個視覺刺激，持續(xù)80ms，在視覺刺激開始呈現(xiàn)后40ms，被試通過耳機可以聽到字母H或S的讀音，聽覺刺激持續(xù)300ms，被試的任務

24、是判定他聽到的是哪個字母并作出按鍵反應。實驗假設：由于聽到的字母與視覺刺激材料所用的字母和圖形有三種關系：一致，無關，沖突，可根據(jù)聽覺刺激是與大字母（圖形）或小字母（圖形）相聯(lián)系，將這種關系分為總體的一致性關系和局部的一致性關系，若知覺時優(yōu)先加工整體，則被試的反應時隨總體的一致性關系由一致、無關到?jīng)_突而增加；若知覺時優(yōu)先加工局部，則被試的反應時隨局部的一致性關系由一致、無關到?jīng)_突而增加。實驗結果是如何說明實驗假設的：實驗結果表明，聽覺辨別的反應時依賴于聽覺刺激與視覺刺激的總體一致性關系，聽覺辨別的反應時在三種局部一致性關系下并沒有顯著的差異，視覺刺激的大小對實驗結果也沒有顯著的影響。這些實驗結

25、果說明，當視覺的總體特征與聽覺刺激相一致時，聽覺辨別的速度加快；當視覺的總體特征不同于聽覺刺激時，聽覺辨別就會受到干涉，速度就變慢了；但是，聽覺辨別的速度不受局部特征的影響。因而可以認為，在一些情境中進行的視覺加工有著有限的深度，只有總體特征可被知覺，而局部特征則不被知覺。視覺的字母識別作業(yè)實驗材料：同上，但對于要求注意整體的被試沒有大長方形，對于要求注視局部的被試沒有組成字母或圖形的小長方形實驗過程：將被試分為兩組，一組注意整體，一組注意局部，分別告訴他們要指出看到的大字母或小字母是H還是S。實驗時先給被試以預警，要求被試注視熒光屏上的光點，接著呈現(xiàn)一個刺激，持續(xù)40ms，然后呈現(xiàn)掩蔽刺激。

26、要求被試盡快做出判定，并盡量少犯錯誤。實驗假設:若知覺的加工是以整體優(yōu)先，對大字母識別的反應時應快于小字母，若知覺的加工是以局部優(yōu)先，則相反；由于大小字母也有一致、無關、沖突三種關系，若小字母的識別反應時隨一致、無關、沖突而增長，那么有理由認為在識別局部前需要先識別整體，如果大字母的識別反應時隨一致、無關、沖突而增長，則有理由認為在識別整體前需要先對局部加以加工。實驗結果如何解釋實驗假設：實驗結果顯示大字母的識別要快于小字母，差異達到統(tǒng)計學的顯著水平，在大小字母的三種不同關系下，大字母識別的反應時沒有顯著的差異，在沖突條件下的小字母識別最慢，與另外兩種條件下的反應時差異達到顯著水平。由此可以認

27、為，總體特征的知覺快于局部特征的知覺，而且當人注意于局部特征時，他不能不先知覺總體特征，這意味著總體特征先于局部特征被知覺，Navon將這種知覺加工的順序稱作總體特征優(yōu)先。2. 艾賓浩斯的遺忘曲線如今得到了廣泛的應用，在他的自由回憶實驗中，首因效應與近因效應十分顯著，如何用兩種記憶說來解釋這樣的效應？如何設計實驗？見簡答第4題3. 簡要介紹Brunner的人工概念形成實驗。實驗材料：畫有圖形的卡片，圖形的形狀、顏色、數(shù)量和邊框數(shù)是構成每一卡片的四個維量，每個維量有三個水平，這樣就有81張不同的卡片。實驗過程：實驗者事先規(guī)定某個卡片的某一屬性或幾個維量的屬性，即以這些維量和屬性構成某個人工概念。

28、但實驗者事先并不將某個人工概念告訴被試。實驗開始時，主試告訴被試：本實驗有一個特定的概念，要求被試通過實驗過程來發(fā)現(xiàn)這個概念；主試首先取出一張肯定實例卡片給被試看，并告知被試這是肯定實例，被試需要根據(jù)他自己的想法來選取屬于這個概念的其他肯定實例，每次選取之后，主試都要給予反饋。實驗假設：在概念形成過程中，人做出有關決定的序列可被看做有一定目的的策略，這種目的包括（1）從每一個決定中得到最大限度的信息；（2）使任務的壓力保持在可處理的限度內(nèi)；（3）調(diào)節(jié)在規(guī)定的時間或活動的范圍內(nèi)未能掌握概念風險以及做出一個決定所帶來的其他風險。實驗結果是如何驗證實驗假設的：被試通常采取兩種形成假設的方式：總體策略和部分策略；基于形成假設方式的不同，有四種通用的假設考驗的策略，即同時性掃描、繼時性掃描、保守性聚焦和博弈性聚焦。有效運用這些假設考驗的策略總是為了滿足上述三個假設。4. Sternberg是如何研究短時記憶的信息提取的？簡要論述他的假設、實驗過