小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測試題（蘇教版）

1、.小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測試題蘇教版除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生進步成績的重要途徑，本文為大家提供了小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測試題，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。第一部分100分一、我會填19分1、 地球與太陽之間的間隔 約是149450000，這個數(shù)讀作： ，用四舍五入法省略億后面的尾數(shù)，約是 億。2、75425的商是 位數(shù)，74882的商是 位數(shù)。3、一個平角等于 個直角，一個周角等于 平角。4、在里填上、或=。43650 38900 100000 99999504003 504300 600000 60萬5、在里填上適宜的數(shù)。987510萬 39000000039億6

2、、右圖中，2=30 那么1= ，是 角。7、聲音的傳播速度是每秒340米，可寫作 。 第6小題8、最大的兩位數(shù)與最小三位數(shù)的乘積是 。9、 的12倍是144， 是7的104倍。10、1418=252，140180= 。二、我會判斷：對的打錯的打 5分1、大于90的角是鈍角。 2、直線總比射線長。 3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積肯定是兩位數(shù)。 4、只有一組對邊平行的四邊形是梯形。 5、由五百萬、五萬和七千組成的數(shù)是50057000。 三、我會選擇選擇正確答案的序號填在括號里。 12分 1、經(jīng)過一點可以畫 條射線;經(jīng)過兩點，可以畫 條直線。A、 1 B、 2 C 、無數(shù)2、捏住平行四邊形的兩個對角，向相反方

3、向拉，它的周長是 。A、變長 B、不變 C、變短3、7點整時，鐘面上時針與分針較小的夾角是 A、銳角 B、直角 C、鈍角 D、 平角4、下面各題，計算結(jié)果與14020不相等的是 。A、 28040 B、 140020 C、560805、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是 。A、兩位數(shù) B、一位數(shù) C、可能一位數(shù)，也可能兩位數(shù)。6、小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要 幾分鐘使客人盡快喝茶。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,

4、不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。A、7分鐘 B、 8分鐘 C、 9分鐘觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動

5、，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯

6、定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接