小學四年級數(shù)學期末學業(yè)水平測試試卷分析

1、.小學四年級數(shù)學期末學業(yè)程度測試試卷分析通過一個學期的努力，老師和學生期盼一張合理表達所教和所學的試卷，終于擺在我們的面前，內容全面，難易結合，數(shù)字特點生活性，思維啟發(fā)，都展示出來了，從培養(yǎng)學生的角度，和持續(xù)培養(yǎng)學生的角度出發(fā)，作出如下試卷分析：一、填空題分析數(shù)字特點從第一、2、3、4、5、7、8等小題中，我們清楚地感受到小學數(shù)學教學中，數(shù)字思維特點的展示和生活中廣泛的運用，由于學生在學習的過程，早就對其中的特點和規(guī)律，有了全面的理解，因此，這次許多學生在這些題中表現(xiàn)不俗。從第6、9、10小題中，讓我們清楚地感受到事物之間互相依存，互相變換的關系，這讓學生感受到數(shù)學知識點這間關系網形成的力量，

2、體會變與不變的穩(wěn)定性和可推測性。這里學生表現(xiàn)還是有一定的不穩(wěn)。二、判斷題分析表達依存關系從第2、3、4、5小題中，清楚地讓學生加深對數(shù)量關系的判斷和分析，依靠平時的學習中形成穩(wěn)定的關系量，對題目作出分析和判斷，形成有效的判斷力，這里有些表現(xiàn)還是不錯的。三、選擇題分析從1、2、3、4、5小題來看，讓我們清楚地體驗到數(shù)字根底題在本學期學習的重要性和必然性，由此來檢測出學生的根底是否扎實，老師教學是否關注根底等。答對選擇題的學生很多。四、計算題分析這里有口算、估算，在豎式中乘法、除法題型比較全面，學生的計算才能得到了全面的測試，在這些題中，學生扎實的計算功底展示出來了，得分率在95%以上。五、操作題

3、分析從第一小題中的做平行四邊形和梯形的高，都很好地抓住本學期學習空間圖形的重點，但是在作梯形高時出現(xiàn)了直角梯形，這讓一些學生認為已經有高，而沒有作出高，使不少學生失分。從第三小題中作平行四邊形，表達出重視平移，平行對邊相等的平行四邊形特點的重視。這為進一步學習平行四邊形打下良好的根底。六、解決問題分析第1、2、3、4小題中表達了學生學習數(shù)學知識來源于生活，并解決生活問題，這樣學習數(shù)學知識才顯得有意義和作用。第1、2、4小題得分率都很高，就是第3小題失分率很高，主要是學生對于條件的認識不清買10個以上，每個20元，而很多學生認為每個20元合算，就120÷20=6個這樣就失分了，這是條件

4、與問題的關系展示時選擇不明出現(xiàn)的錯誤，我會抓住這個時機進一步地教學。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。第三者題目是統(tǒng)計知識，這樣我們感受到當生活知識比較多時，我們又需要從中找到規(guī)律時，很自然地就會產生運用統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖來發(fā)現(xiàn)展示這些知識，這里學生得分率還是可以的。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。總之，經過這一次考試，讓我們四5班的老師和同學都有收獲，這種收獲是一種積累，是一種精神上的財富。我們會運用它，也會珍藏它。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另