七年級語文下冊 第22課《〈論語〉八則》課件3 鄂教版

1、 七年級語文備課組七年級語文備課組你知道下列成語嗎?不亦( )乎 溫( )知新( )而好學(xué) 不恥( )問 學(xué)而不( ) ( )人不倦 舉一( )三 擇( )而從樂樂故故敏敏下下厭厭誨誨反反善善熟記熟記1、孔子是、孔子是 時期時期 人，是我人，是我國古代著名的國古代著名的 、 。是。是 學(xué)派的創(chuàng)始人。學(xué)派的創(chuàng)始人。2、論語論語是怎樣的一本書？是怎樣的一本書？魯國魯國教育家教育家思想家思想家儒家儒家春秋春秋論語論語屬屬語錄體散文語錄體散文，是孔子弟，是孔子弟子及其子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共 2020篇篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子內(nèi)容有孔子談話，答弟子

2、問及弟子間的相互討論。間的相互討論。1子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？”按時按時通通“悅悅”愉快愉快志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人卻卻,表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折表順接表順接指學(xué)到的知識指學(xué)到的知識固定句式固定句式: “不亦不亦乎？乎？”譯作譯作“不也是不也是嗎？嗎？”w孔子說：“學(xué)了，然后按一定的時間去溫習(xí)它們，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處來（一起探討問題），不也快樂嗎？人家不了解（我），（我）卻不怨恨，不也是有道德修養(yǎng)的人嗎？”w這一則講了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。這一則講了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。 2 子曰：“

3、溫 故故 而 知知 新， 可可以以 （之之） 為為 師 矣矣?！迸f的（知識）舊的（知識）領(lǐng)悟領(lǐng)悟可以可以憑憑借借（這一點(diǎn)）（這一點(diǎn)）做做了了 表順接表順接w孔子說：孔子說：“復(fù)習(xí)舊的知識復(fù)習(xí)舊的知識時，又領(lǐng)悟到新的東西，時，又領(lǐng)悟到新的東西，可以憑（這一點(diǎn)）做老師可以憑（這一點(diǎn)）做老師了。了。”w這則講的是學(xué)習(xí)方法。這則講的是學(xué)習(xí)方法。 3 子曰：“學(xué) 而 不 思則罔， 思 而 不 學(xué) 則 殆?！泵曰蠖鵁o所得迷惑而無所得精神疲倦而無所得精神疲倦而無所得表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折連詞連詞, ,就就表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折,卻卻思考思考空想空想死死讀讀書書指認(rèn)真學(xué)習(xí)指認(rèn)真學(xué)習(xí)w孔子說：孔子說：“只讀書卻不思考，只讀書卻不思

4、考，就會感到迷惑而無所得；只是就會感到迷惑而無所得；只是空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會弄得空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會弄得精神疲倦而無所得。精神疲倦而無所得?！眞這則也是講的學(xué)習(xí)方法。這則也是講的學(xué)習(xí)方法。 4子曰:“由, 誨 女 知之乎!知之為知之,不知為不 知,是 知 也.”教導(dǎo)教導(dǎo)教誨教誨通通“汝汝”你你對待知與不知的正確態(tài)度對待知與不知的正確態(tài)度就是就是這這對待知與不知道正確態(tài)度對待知與不知道正確態(tài)度固定句式固定句式:“也也”譯作譯作“是是”w孔子說：孔子說：“仲由！教給你對待知仲由！教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧！知道就是與不知的正確態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就知道，不知道就是不知

5、道，這就是真知啊是真知啊”w這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。 5子貢問曰：“孔文子 何以 謂之文也？”子曰：“敏 而好學(xué)， 不恥下問,是以謂之文也。”=以何，憑什么以何，憑什么稱為稱為聰明聰明以以為恥為恥= =以是，因此以是，因此表順接表順接他，指孔文子他，指孔文子表疑問語氣，相當(dāng)于表疑問語氣，相當(dāng)于“呢呢”表陳述語氣，可不譯表陳述語氣，可不譯w子貢問道：“孔文子憑什么被賜給文的謚號呢？”w孔子說：“他聰明而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為羞恥，因此賜給他文的謚號?！眞這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。6子曰：“默而 識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”記記住住滿足滿足厭

6、倦?yún)捑? =于我有何哉于我有何哉在我這里有什么呢？在我這里有什么呢？表修飾表修飾, ,可譯為可譯為“地地”表順接表順接靜默，不說話靜默，不說話w孔子說：孔子說：“默默地記在心里，默默地記在心里，學(xué)習(xí)從不滿足，教導(dǎo)別人從不學(xué)習(xí)從不滿足，教導(dǎo)別人從不厭倦，這些事情我做到了哪些厭倦，這些事情我做到了哪些呢？呢？”w第一句講學(xué)習(xí)方法，第二句講第一句講學(xué)習(xí)方法，第二句講學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，第三句講教學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，第三句講教育人的正確態(tài)度。育人的正確態(tài)度。7子曰：“三人行，必有我?guī)?焉；擇其 善者 而 從之，其不善者而改之?！? =于之于之在里面在里面他們的他們的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)好的方面好的方面表順接表順接, ,相

7、相當(dāng)于當(dāng)于“就就”跟從跟從, ,遵循遵循, ,這里這里是學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)w孔子說：孔子說：“三個人一同走路，三個人一同走路，必定有我能取法的人在里面；必定有我能取法的人在里面；我選取他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，我選取他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)，如果自己也有，他們的缺點(diǎn)，如果自己也有，就改正。就改正?！眞講的學(xué)習(xí)態(tài)度。講的學(xué)習(xí)態(tài)度。8子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。心里想弄明白心里想弄明白卻不能卻不能啟發(fā)，開導(dǎo)啟發(fā)，開導(dǎo)方角方角舉出，提出舉出，提出想說卻不能恰想說卻不能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)?shù)谋磉_(dá)啟發(fā)啟發(fā)就不再教他了。就不再教他了。復(fù)，答復(fù)復(fù)，答復(fù)w孔子說：孔子說：“（教導(dǎo)學(xué)生）不到（教導(dǎo)學(xué)生）

8、不到（他）想弄明白卻不能時，不去（他）想弄明白卻不能時，不去開導(dǎo)他；不到（他）想說出來卻開導(dǎo)他；不到（他）想說出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。說不出來的時候，不去啟發(fā)他。舉出一個方角卻不能由此類推出舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角，就不再教他了。其他三個方角，就不再教他了?！眞這則講的是教導(dǎo)方法。這則講的是教導(dǎo)方法。本課中出現(xiàn)的成語：本課中出現(xiàn)的成語：w不亦樂乎不亦樂乎 溫故知新溫故知新w不恥下問不恥下問 學(xué)而不厭學(xué)而不厭w誨人不倦誨人不倦 擇善而從擇善而從w三人行，必有我?guī)熝扇诵校赜形規(guī)熝?w孔子是中國偉大的教育家，在孔子是中國偉大的教育家，在論語論語里有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的里有許多

9、關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，本課所選各則有的談學(xué)論述，本課所選各則有的談學(xué)習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，試習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，試分別舉例說明。分別舉例說明。敏而好學(xué)，不恥下問敏而好學(xué)，不恥下問學(xué)而不厭學(xué)而不厭三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ诵?，必有我?guī)熝伞Ｖ疄橹?，不知為不知。知之為知之，不知為不知。學(xué)而時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之溫故而知新溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。默而識之默而識之1 1、你覺得、你覺得 八則八則哪一則哪一則對你啟發(fā)最大對你啟發(fā)最大? ?2 2、你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言習(xí)的名言? ?w 在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 馬克思w 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。學(xué)貴質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 宋朱熹w1、孔子是中國偉大的教育家，在、孔子是中國偉大的教育家，在論語論語里有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，里有