小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末摸底試卷

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末摸底試卷小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是最好的方法，但想要奏效，還得靠自己的積累。多做些典型題，并記住一些題的解題方法。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末摸底試卷答題時(shí)間：60分鐘一. 口算：123456789101112131415161718二. 填空題：160時(shí)= 日 時(shí) 120分= 時(shí)2200秒= 分 秒 4分= 秒3趙老師早上7:20到學(xué)校，下午4:50分開(kāi)學(xué)校，趙老師在學(xué)校的時(shí)間是 時(shí) 分。4估算：的積大約是 5估算：的商大約是 6甲數(shù)乘乙數(shù)積是4500，甲數(shù)縮小100倍，乙數(shù)不變，這時(shí)積是 7甲數(shù)除以乙數(shù)商是23，余數(shù)是18，當(dāng)乙數(shù)最小

2、時(shí)，甲數(shù)是 8哪一年份是閏年?在閏年的年份下面畫(huà)1200年 1900年 1328年 2019年1953年 1970年 2116年 2019年三. 用豎式計(jì)算下面各題，并按要求驗(yàn)算。12驗(yàn)算3四. 脫式計(jì)算123五. 列綜合算式解答下面各題13949減去1248的差除以73，商是多少?216乘148加上135的和，積是多少?六. 解答下面的問(wèn)題1第一小隊(duì)和第二小隊(duì)各12人，他們到公園活動(dòng)，每張門票8元，公園規(guī)定每20人一組可以買團(tuán)體票，每張門票6元，他們買門票共用多少元?2三年級(jí)二班有學(xué)生36人，上體育課時(shí)張老師把全班分為3隊(duì)，每隊(duì)再平均分成3組。每組有幾個(gè)同學(xué)?3買4個(gè)鼠標(biāo)要付72元，照這樣計(jì)

3、算學(xué)校買24個(gè)要用多少元?4貨車每小時(shí)行千米?5小明要把旅游時(shí)拍的182張照片放在兩本同樣的像冊(cè)里，每本像冊(cè)有30頁(yè)，每頁(yè)可以放3張照片，能把這些照片全都放進(jìn)去嗎?為什么?參考答案一. 口算：略二. 填空題：160時(shí)=2日12時(shí) 120分=2時(shí)2200秒=3分20秒 4分=240秒3趙老師早上7:20到學(xué)校，下午4:50分開(kāi)學(xué)校，趙老師在學(xué)校的時(shí)間是9時(shí)20分。4估算：的積大約是16005估算：的商大約是3606甲數(shù)乘乙數(shù)積是4500，甲數(shù)縮小100倍，乙數(shù)不變，這時(shí)積是457甲數(shù)除以乙數(shù)商是23，余數(shù)是18，當(dāng)乙數(shù)最小時(shí)，甲數(shù)是4098哪一年份是閏年?在閏年的年份下面畫(huà)1200年1900年1

4、328年2019年1953年1970年2116年2019年三. 用豎式計(jì)算下面各題，并按要求驗(yàn)算。1571221231938428四. 脫式計(jì)算123五. 列綜合算式解答下面各題13949減去1248的差除以73，商是多少?216乘148加上135的和，積是多少?六. 解答下面的問(wèn)題1第一小隊(duì)和第二小隊(duì)各12人，他們到公園活動(dòng)，每張門票8元，公園規(guī)定每20人一組可以買團(tuán)體票，每張門票6元，他們買門票共用多少元?2三年級(jí)二班有學(xué)生36人，上體育課時(shí)張老師把全班分為3隊(duì)，每隊(duì)再平均分成3組。每組有幾個(gè)同學(xué)?3買4個(gè)鼠標(biāo)要付72元，照這樣計(jì)算學(xué)校買24個(gè)要用多少元?方法1：方法2：4貨車每小時(shí)行千米

5、?5小明要把旅游時(shí)拍的182張照片放在兩本同樣的像冊(cè)里，每本像冊(cè)有30頁(yè)，每頁(yè)可以放3張照片，能把這些照片全都放進(jìn)去嗎?為什么?不能還剩2張科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末摸底試卷及答案，對(duì)大家有所幫助！五. 列綜合算式解答下面各題13949減去1248的差除以73，商是多少?216乘148加上135的和，積是多少?六. 解答下面的問(wèn)題1第一小隊(duì)和第二小隊(duì)各12人，他們到公園活動(dòng)，每張門票8元，公園規(guī)定每20人一組可以買團(tuán)體票，每張門票6元，他們買門票共用多少元?2三年級(jí)二班有學(xué)生36人，上體育課時(shí)張老師把全班分為3隊(duì)，每隊(duì)再平

6、均分成3組。每組有幾個(gè)同學(xué)?3買4個(gè)鼠標(biāo)要付72元，照這樣計(jì)算學(xué)校買24個(gè)要用多少元?方法1：方法2：4貨車每小時(shí)行千米?5小明要把旅游時(shí)拍的182張照片放在兩本同樣的像冊(cè)里，每本像冊(cè)有30頁(yè)，每頁(yè)可以放3張照片，能把這些照片全都放進(jìn)去嗎?為什么?不能“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)

7、、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專

8、心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。還剩2張我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)

9、生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯