教學(xué)六認真小結(jié)

1、教學(xué)六認真小結(jié)教學(xué)六認真是衡量一名教師職業(yè)水平的標(biāo)準,也是反映一個教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo),作為一名教師應(yīng)該在自己的教學(xué)崗位上,展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌,具備高度的責(zé)任心,形成一套有特色的工作風(fēng)格.對此,我也不例外,對教學(xué)六認真也有自己獨特、深刻的感受.下面,我結(jié)合日常的教育教學(xué)工作,對自己落實教學(xué)六認真的情況作如下總結(jié).一、認真?zhèn)湔n任何精彩的生成都源于精心的預(yù)設(shè).上課前的必要環(huán)節(jié)備課尤其重要,備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗和提升文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平的重要途徑.在備課中,我不僅備學(xué)生還要備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)

2、方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都應(yīng)作了詳細的記錄,精心設(shè)計好教案.對于教學(xué)用具、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源、多媒體的教學(xué)手段等都要在備課中有所表達,根據(jù)教學(xué)需要加以靈活地運用,以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣.其實,我認為：一次精心的備課過程,完全是一次有效性的學(xué)習(xí)過程,在完美的課堂教學(xué)追求中提升自己的知識素養(yǎng).另外,我還覺得,備課時還得集他人之慧,博采眾長,把自己設(shè)計的教案與年級組的同事們交流,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,他們會給這份教案提出更好的建設(shè)性意見.備課定稿后,實用于課堂,在實際的教學(xué)過程中,積極思維,創(chuàng)造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節(jié),挖掘一些全新的亮點,以進行二度備課,及時積累一定的教學(xué)反思,整

3、理好教學(xué)手記.二、認真上課課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的根本形式,是提升教學(xué)質(zhì)量的中央環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育的陣地,課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.講究課堂教學(xué)的實效性是我上課的最大追求.樂學(xué)才能善求.于是,在教學(xué)中我尊重、保護學(xué)生的興趣,并善于發(fā)現(xiàn),熱情鼓勵,積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣,讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樂于學(xué).首先,我在課堂教學(xué)中十分注重情感交流.教學(xué)時,以親切的態(tài)度、飽滿的精神、充分的感情,生動的語言、嫻熟的技巧來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.其次,在教學(xué)中,積極營造對話情境,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,在平等交流中作點撥,在劇烈探討中詮釋言論的精妙性,使每一個學(xué)生的個性充分開展,培養(yǎng)一種健康、活潑、向上的

4、風(fēng)采.最后,在課堂教學(xué)中,巧妙采用多種教學(xué)方式,不斷變換多位的思考角度,激發(fā)學(xué)生豐富的想象水平.三、認真布置和批改作業(yè)作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補充,是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固,是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一.教師通過作業(yè)可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并據(jù)此調(diào)解、改善自己的教學(xué).所以認真布置作業(yè),我堅持表達四性,即選擇性、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)造性.如何設(shè)計作業(yè),既能減輕學(xué)生負擔(dān),又能到達有效練習(xí)？其一,我認真選擇題型,精心設(shè)計練習(xí),難易和數(shù)量適當(dāng),我強調(diào)三仔細作業(yè)原那么,即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查.其二,進行層次性練習(xí).因?qū)W生的學(xué)習(xí)水平和知識水平存在著差異性,故布置作

5、業(yè)時,分三類練習(xí)題,要求根底較好的學(xué)生必須完成一類題有點難度的；要求學(xué)習(xí)根底一般的學(xué)生完成二類題適中的；要求學(xué)習(xí)較差的學(xué)生完成三類題最根底的淺顯題型.評講時,集中安排,由淺入深,分時間段進行,對三類學(xué)生的作業(yè)有針對性地指導(dǎo).其三,作業(yè)量不在于多,貴在精.作業(yè)有方案地安排,每日一練,每練一刻鐘,有專門的作業(yè)本,連續(xù)性地練習(xí),長時間地進行穩(wěn)固練習(xí)；其四,練習(xí)題要新奇,典型,設(shè)計題目時力求創(chuàng)新,練習(xí)內(nèi)容要有趣,全新的題型更容易吸引學(xué)生探討的興趣.批改作業(yè),我會有方案地安排,各套作業(yè)有序進行.批作業(yè),我有多樣批語,這樣做,既可以弱化學(xué)生的沮喪情緒,又可以引起學(xué)生對錯誤之處的重視,逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)

6、態(tài)度.對于出錯的共性問題,集中講評,講解正確的解題思路和方法.對于作業(yè)有困難的學(xué)生,那么進行面批.對于作業(yè),我還實行了一些獎勵舉措,搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽,發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書,獎勵學(xué)習(xí)星數(shù),評優(yōu)秀作業(yè)本等,這樣做,使學(xué)生們的作業(yè)態(tài)度端正了,正確率提升了,書寫美觀了,知識點穩(wěn)固了.四、認真輔導(dǎo)因?qū)W生來自不同的教學(xué)環(huán)境,有不同的家庭背景,有學(xué)習(xí)根底的差異性,故面對復(fù)雜的教學(xué)對象,我策略性地思考,確定不同的多樣化的輔導(dǎo)對策,針對不同的學(xué)習(xí)問題,對癥下藥,因材施教,利用課余時間進行不同層次和多形式地輔導(dǎo).對于驕傲的學(xué)生,我會時常與他談話敲警鐘；對于失去自信的學(xué)生,我會和顏悅色地用故事鼓勵他重拾自信；對于后

7、進學(xué)生,我給予更多的鼓勵,多一點耐心,或在思想上教育,或在方法上指導(dǎo),或在心理上排解,或在生活上照顧因細微處見真情,課外輔導(dǎo)工作開展得非常順利,學(xué)生們在悉心地指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)水平明顯提升.為此,我欣慰著,苦心經(jīng)營,耕耘終有收獲.五、認真組織測試學(xué)習(xí)過程是獲取知識的主渠道.對于知識的掌握,檢測是必不可少的方法.測試頻率不宜多,重在質(zhì)量,難易適中,以本為本,不出難題、怪題、不能由于測試而導(dǎo)致學(xué)生自信心的松散,甚至嚴重地傷害學(xué)生的自尊性.所以,平時我注重掌握檢測的效應(yīng),教學(xué)完每一單元,提前布置復(fù)習(xí)任務(wù),提升復(fù)習(xí)質(zhì)量,之后,再安排測試,學(xué)生們因有充分性的準備,故都能正常發(fā)揮自己的水平.更重要的是,他們的測

8、試心態(tài)良好,沒有情緒化的表現(xiàn).仔細批閱試卷,做到公正、客觀、合理,對學(xué)生一視同仁.試卷評講,安排一課時,對于試卷上的共性問題集中評議,個別性錯誤著重評點.之后,再進行訂正,自我進行一個測試小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗及教訓(xùn).測試成績有進步的,特別突出的,適當(dāng)予以小獎勵,方式多樣,鼓勵一下.六、認真組織課外活動學(xué)習(xí)主陣地是課堂,但課外的社會實踐活動不可無視.課外活動能夠豐富學(xué)生的生活,愉悅學(xué)生的身心,增進同學(xué)、師生之間的感情交流,還能延伸課內(nèi)知識,是一舉多得的練習(xí)工程.根據(jù)語文學(xué)科的特點,我籌劃了四次重大的活動,制定了詳細的完整的活動方案,具體活動內(nèi)容如下：一、組織學(xué)生去南通秋游,游覽狼山、園博園、嗇園、體育會展中央,激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作熱情,拓寬視野,培養(yǎng)豐富的情感；二、組織金田五年級籃球聯(lián)誼賽；三、組織學(xué)生觀看電影?魯賓遜漂流記?、?海倫凱勒?、?海輪號?；四、組織學(xué)生參加農(nóng)家