教孩子的學(xué)問(wèn)

1、【傳統(tǒng)私塾教育】教孩子的學(xué)問(wèn)第一集各位同學(xué)：大家好！大家請(qǐng)坐。我們這堂課叫傳統(tǒng)私塾教育，那么它下設(shè)很多小的課程，我們?cè)谏弦淮斡幸惶谜n叫作父母的恭敬心最重要，很多的觀眾反響很強(qiáng)烈，那么今天我們有一個(gè)新的課程，這個(gè)課程是專(zhuān)門(mén)來(lái)向大家介紹學(xué)生案例，也就是說(shuō)海內(nèi)海外，這么多年來(lái)很多的學(xué)生在學(xué)傳統(tǒng)文化，有學(xué)成功的，有學(xué)失敗的，失敗的很多，成功的少。那么我們這些年來(lái)也見(jiàn)識(shí)了很多的地方，見(jiàn)了很多的家長(zhǎng)和學(xué)生，我們體會(huì)非常深，為什么呢？現(xiàn)在的這個(gè)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教學(xué)五花八門(mén)，怎么教的都有，真的最后結(jié)果呀，很多的孩子被耽誤了，我們看到之后，家長(zhǎng)難過(guò)，孩子也很沮喪，邊上的人看了之后呢，對(duì)傳統(tǒng)文化誤會(huì)增加了，這都不

2、是人們所愿意看到的，所以從今天開(kāi)始，關(guān)于傳統(tǒng)文化私塾的教學(xué)、傳統(tǒng)文化學(xué)校的這種教學(xué)方面呢，我們看到這些案例，那么借這些機(jī)會(huì)供養(yǎng)給大眾，希望能夠?qū)议L(zhǎng)、學(xué)校的老師在教學(xué)方面能夠有一定的這個(gè)啟發(fā)，能夠有一定的益處，希望大家不要走這些彎路，因?yàn)槭裁茨?？孩子就像一張白紙，你說(shuō)它這上面有一道折痕，幾個(gè)皺褶，你再給它去恢復(fù)正常啊，它那個(gè)印跡還在，如果一次就正確的話(huà)這些彎路都可以避免。我常常給同學(xué)們做這么一個(gè)比方，你看我們這個(gè)手，這個(gè)地方是原點(diǎn)，從這個(gè)地方由發(fā)到這兒，兩年的時(shí)間，到這兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，哎呀學(xué)錯(cuò)了，怎么辦呢？他還要再回到這個(gè)原點(diǎn)，歸零嘛，這是什么過(guò)程呢？就是改正自己錯(cuò)誤的知見(jiàn)的這個(gè)過(guò)程，你得改自己的

3、毛病習(xí)氣，你學(xué)錯(cuò)了嘛，你的觀念、你的知見(jiàn)都錯(cuò)了嘛，方法理論錯(cuò)啦，回到原點(diǎn)至少得兩年，把這個(gè)錯(cuò)的改了得需要兩年哪，回到原點(diǎn)之后知道這兒是正確的，再?gòu)倪@兒走過(guò)去又兩年，多長(zhǎng)時(shí)間呢？六年哪！如果你的孩子，這是原點(diǎn)，他知道這兒是正確的，遇到好老師善知識(shí)，這一教就是正確的，到達(dá)這個(gè)地方一一兩年，正確的只需要兩年，錯(cuò)誤的六年哪!我常常拿這個(gè)給大家做比方，孩子都很好啊，最后學(xué)生來(lái)為什么就千奇百怪呢？方向錯(cuò)了，就在這兒，所以這個(gè)方向非常重要，你等到他再回來(lái)重新改，晚啦，比別人晚了四年哪，所以我們今天會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)案例，我們可以對(duì)號(hào)入座，你的孩子所受的教育是不是這樣子的，在家里邊你教育孩子是不是這樣的，所以無(wú)論是家

4、長(zhǎng)還是老師都很有必要來(lái)聽(tīng)這堂課。傳統(tǒng)文化老師：最近我們接觸到一個(gè)孩子，他才四歲半，這個(gè)孩子我們跟他相處了有五、六天的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子有幾個(gè)特點(diǎn)：第一呢，他總是低著頭不講話(huà)，然后眼睛偷偷地看人；第二呢，就是這個(gè)孩子，一就是心神總是不能安定下來(lái)，心神不寧的，總想媽媽?zhuān)偸强?，還有呢，這個(gè)孩子就是精力很難集中，尤其是在讀書(shū)的時(shí)候東張西望，包括在走路的時(shí)候，還有我們都在上課靜坐的時(shí)候呢，別的孩子一般都能夠安定，目視前方，他會(huì)擠擠鼻子，摳摳手，然后動(dòng)動(dòng)嘴巴，咬咬舌頭，這樣的小動(dòng)作很多，有這些特點(diǎn)。后來(lái)呢,我們就跟這個(gè)家長(zhǎng)交流，就發(fā)現(xiàn)是這個(gè)孩子以前經(jīng)歷過(guò)有幾所傳統(tǒng)文化的學(xué)校。第一就是說(shuō)有的老師（就是其他傳統(tǒng)

5、文化學(xué)校老師）經(jīng)歷過(guò)的，就教這個(gè)孩子說(shuō)：“老師跟你講話(huà)你必須先把頭低下來(lái)，然后手要拱起來(lái)，要把頭低下，不能看著老師?！彼晕覀兙椭篮⒆訛槭裁磿?huì)總是低著頭。陳老師：就是這樣的老師給教由來(lái)的？傳統(tǒng)文化老師：是，他就要求孩子這樣。陳老師：你看我們聽(tīng)了這個(gè)話(huà)，我們的感受是什么呢？現(xiàn)在很多老師是胡教啊，我們其實(shí)有很多感受，這么多年來(lái)也不方便講，現(xiàn)在有這么一個(gè)機(jī)緣，我們跟大眾都匯報(bào)由來(lái)，我們?cè)谶@里我們不敢批評(píng)任何人，每個(gè)人應(yīng)該都有自己的高見(jiàn)，但是呢，做老師的應(yīng)該明白，如果誤人子弟的話(huà)，師父老人家常常講啊，庸醫(yī)殺人，他是個(gè)糊涂的醫(yī)生，他把病人治壞了，墮十八層地獄；誤人子弟的那些老師啊，庸師啊，誤人子弟墮十

6、九層地獄呀，那有惡報(bào)的，你不能胡教??！你比如說(shuō)，孩子跟你說(shuō)話(huà)，為什么不讓孩子看著你？有沒(méi)有什么道理呀？他們有沒(méi)有講??？傳統(tǒng)文化老師：沒(méi)有，就是是說(shuō)這樣是手拱起來(lái)呢，是孔老夫子手這么拱著，把頭低下呢，表示恭敬。陳老師：孔老夫子，手我們常?？吹椒蜃酉袷沁@個(gè)樣子的，那么孔老夫子見(jiàn)到三歲孩子、見(jiàn)到他的兒子也這樣嗎？禮節(jié)有很多呀，有握手禮，現(xiàn)在我們都知道，點(diǎn)個(gè)頭也是啊，注目禮，這都是禮節(jié)啊，有跪拜，禮節(jié)很多呀，這只是其中之一呀，那個(gè)孩子見(jiàn)到老師、見(jiàn)到父母，長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)要磕頭啊，這個(gè)不行啊，對(duì)不對(duì)？所以我們不能說(shuō)看到夫子像是這樣的就發(fā)明創(chuàng)造就想象由來(lái)這個(gè)。另外弟子規(guī)里講問(wèn)起對(duì)視勿移，長(zhǎng)輩跟你講話(huà)不要眼睛亂看

7、，更不能不看，你要看著老師啊，那怎么能不看呢？什么道理呢？所以我們教學(xué)生你要有理論依據(jù)，你不能自己想象，你是想象了，那孩子毀了。你看你教給他幾次，一張白紙，他教給他這樣，他就這樣。你們見(jiàn)到他這孩子還是不敢抬頭是不是？傳統(tǒng)文化老師：是！他已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)學(xué)校有四個(gè)多月的時(shí)問(wèn)了。陳老師：你說(shuō)這個(gè)孩子走到社會(huì)上頭都不敢抬，跟人說(shuō)話(huà)不敢看人家，你說(shuō)這個(gè)孩子對(duì)他一生有多大的不好的影響！多壞的影響！傳統(tǒng)文化老師：他現(xiàn)在是從早上到晚上習(xí)慣性地低著頭，做什么事情都是低著頭不抬頭。陳老師：你看這一句話(huà)對(duì)這個(gè)孩子的影響！而且很多家長(zhǎng)不知道這是錯(cuò)的，老師說(shuō)的嘛，聽(tīng)老師的，是不是？他哪里知道現(xiàn)在這些老師們真正叫千奇百怪，

8、因?yàn)樗X子是千奇百怪的，什么想法都有啊，他就愿意這么教，你說(shuō)怎么辦？那孩子四歲是不是？傳統(tǒng)文化老師：四歲半。陳老師：多可憐！傳統(tǒng)文化老師：這個(gè)媽媽就講呢，老師在教這個(gè)孩子的時(shí)候就告訴孩子：“你不許跑，就不可以跑，要安靜，走路的時(shí)候手必須放在這個(gè)褲縫，手放在褲縫上，手不能自然擺動(dòng)?！标惱蠋煟鹤呗范疾豢梢匝?？傳統(tǒng)文化老師：不可以。陳老師：不能擺動(dòng)？傳統(tǒng)文化老師：對(duì)！走路不能擺動(dòng)。陳老師：他還有這些教法？要給家長(zhǎng)一個(gè)交代呀！現(xiàn)在老師們不能想怎么教就怎么教，你不能自己發(fā)明創(chuàng)造，你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的這么教？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)走路這么走，你得拿由來(lái)依據(jù)呀。所謂佛法常講依法不依人，你否則傳統(tǒng)文化學(xué)校這些老師們都是你教這么走、他

9、教橫著走、那個(gè)教豎著走、這個(gè)教爬著走，那能行嗎？你得說(shuō)由道理來(lái)呀，為什么呢？經(jīng)典、依據(jù)在哪里？所以這個(gè)非常重要！現(xiàn)在就是什么呢？大家普遍都沒(méi)有老師，看了些古書(shū)，也不知道是我們是真的理解了還是說(shuō)一知半解，甚至有些他字他都解錯(cuò)了，上來(lái)就敢教,你說(shuō)那還了得！誰(shuí)教給你孩子這么走路的？你能不能這么走路??？你上街上走走這樣行不行啊？走路手都不能擺，什么道理？傳統(tǒng)文化老師：另外，這個(gè)媽媽見(jiàn)到我們第一件事詢(xún)問(wèn)一你們這兒讓跑嗎？讓有這個(gè)體育活動(dòng)嗎？我說(shuō)我們這兒有啊，然后我就問(wèn)媽媽怎么回事，這媽媽就講以前那個(gè)老師呢，就讓這孩子們不要跑，不可以跑，要安靜，然后尤其是忌諱就是晨練跑步，不可以跑步，不用鍛煉身體，要安靜

10、，從早上起床，四點(diǎn)多起床一直到晚上睡覺(jué)，一直是背書(shū)，除了吃飯就是背書(shū)，也不讓嬉鬧，另外就是說(shuō)問(wèn)我們不讓孩子打太極拳，這媽媽就講老師說(shuō)了，太極拳不要學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)走火入魔，就不讓孩子學(xué)太極拳。陳老師：我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上的孩子們身體素質(zhì)普遍都差，為什么原因呢？鍛煉太少，一個(gè)人要想心清凈，最好的方法師父告訴我們是心里念佛，心要靜，身體要想健康一定要?jiǎng)?，那最好的?dòng)的方法是拜佛，小一點(diǎn)的孩子可以跑步，最好是早上起來(lái)，不要晚上跑，早上起來(lái)，我見(jiàn)有的那個(gè)學(xué)校，那個(gè)孩子很少生病，六歲以下的每天跑一千米、二千米，身體很健康，我們看了都很驚訝，大一點(diǎn)的同學(xué)每天也要大量跑步，很少有生病的，這不好嗎？所以師父常講

11、“心要靜要定，身要?jiǎng)印鄙聿粍?dòng)時(shí)間長(zhǎng)了那就生病了。傳統(tǒng)文化老師：還有就是我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)他雖然是個(gè)四歲半的小男孩，但感覺(jué)他的頭腦非常的暈暈乎乎的，他不像這個(gè)孩子應(yīng)該有的那種天真，就是應(yīng)該小孩子比大人心要清凈嘛，受的污染少，但這個(gè)孩子總是暈暈乎乎的，后來(lái)我們就是跟媽媽了解，說(shuō)這個(gè)孩子之前呢，就是這個(gè)老師大錯(cuò)小錯(cuò)都是一樣嚴(yán)厲地批評(píng)，導(dǎo)致這個(gè)孩子覺(jué)得犯大錯(cuò)也是這么批評(píng)，小錯(cuò)也這么批評(píng)，孩子這個(gè)是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)就混亂了，所以他頭腦就是亂的，有的時(shí)候該做的事情他也放不開(kāi)，不該做的事情他也是非常拘謹(jǐn)這個(gè)狀態(tài)。陳老師：對(duì)！我們說(shuō)實(shí)在話(huà)，無(wú)論是做家長(zhǎng)還是做老師啊，在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上一定要用心的去學(xué)、用心的去教。你比

12、如我打個(gè)比方，這個(gè)孩子，他把這個(gè)茶杯放在這個(gè)地方，該不該放呢？該放，但是位置放的不對(duì)，放偏了一點(diǎn)，放在這兒，你要怎么樣呢？尤其那個(gè)小孩子摸著他的頭，胖乎乎的嘛，很可愛(ài)，你告訴他，你說(shuō)放在這個(gè)地方容易掉下去，你要給它放到中間來(lái)，它不會(huì)掉下去。他下次又忘了，又放到邊上來(lái)，你還是跟他說(shuō)，你記不記得，這次口氣可以稍微重一點(diǎn)，茶杯應(yīng)該放在哪里呢？比第一次要稍微重一點(diǎn)；第三次他又忘了，你要給他“過(guò)來(lái)，站好了"。你就指著這個(gè)茶杯，“想,錯(cuò)在哪里？”讓他想，你表情是這個(gè)樣子的，很?chē)?yán)肅的，他想起來(lái)了。你們看我這三次的態(tài)度不一樣，孩子他是活的，你的教育也是活的，如果說(shuō)他第一次犯錯(cuò)了，你上去就打他沒(méi)道理，

13、你憑什么呢？他是個(gè)孩子嘛，你做一件事情一次就能做對(duì)嗎？大人也很難哪，所以你有分寸，將來(lái)你的孩子也有分寸，媽媽爸爸老師沒(méi)分寸上來(lái)就打，將來(lái)這個(gè)孩子他腦子是糊涂的，他也沒(méi)分寸，所以人有分寸是教由來(lái)的。分寸從哪里來(lái)呢？爸爸媽媽和老師心要非常的安定，要非常仔細(xì)，要很周到，要有耐心，你那么浮躁，那你可不看著他你就想揍他，那不行啊！你什么事情都嚴(yán)厲地罵他打他，孩子沒(méi)有分寸感。你說(shuō)他茶杯放到這兒來(lái)，你打他一頓；他偷別人東西你還打他一頓，偷東西這種錯(cuò)誤和茶杯放錯(cuò)位置的錯(cuò)誤他認(rèn)為是一樣的，你說(shuō)這孩子他是非善惡這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)從何建立呀？我們通過(guò)這一個(gè)例子就明白了，不能那么教啊，那怎么能胡教呢，是不是？看到孩子他的種種的

14、表現(xiàn)你一定要用心哪，所以說(shuō)真的是一個(gè)學(xué)校人很多，老師很費(fèi)心血，知道這孩子什么毛病，你看同樣打個(gè)比方，這個(gè)杯子放錯(cuò)位置，有的那個(gè)孩子他很用心，有的那個(gè)孩子吊兒郎當(dāng)，那個(gè)這個(gè)父母老師啊，對(duì)這兩個(gè)孩子同樣的錯(cuò)誤方法也不一樣，吊兒郎當(dāng)?shù)哪悄憔偷糜械臅r(shí)候照他屁股啪來(lái)一巴掌，或者罰跪，讓他長(zhǎng)記性啊，那個(gè)孩子已經(jīng)很認(rèn)真了，他確實(shí)不如別人，這個(gè)時(shí)候你還要照顧他，他已經(jīng)很用心了嘛，所以說(shuō)一定要在教育當(dāng)中用不同的方法對(duì)不同的孩子、不同的情況，它是活的，你怎么能用死的方法呢？這個(gè)東西寫(xiě)成規(guī)章制度不能用啊，說(shuō)放錯(cuò)了杯子就打三下不對(duì)呀，所以說(shuō)什么東西它都是活的，因?yàn)榍闆r在變、人在變，孩子每一天也在變，老師怎么能、家長(zhǎng)怎

15、么能一成不變呢，對(duì)吧？這個(gè)不講理嘛。所以說(shuō)教一個(gè)孩子很不容易，它是根據(jù)不同的機(jī)緣施不同的教育，應(yīng)機(jī)說(shuō)法，所以就要求這個(gè)老師要全心全意的來(lái)教他，家長(zhǎng)也是這樣啊，你不能托付給學(xué)校你就不管了，不可以！家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化老師：另外呢，這個(gè)媽媽就講，說(shuō)這個(gè)孩子在傳統(tǒng)文化學(xué)校學(xué)習(xí)是一個(gè)星期接回去一次，然后接過(guò)去之后這孩子就，媽媽讓孩子干活擦地嘛，這個(gè)孩子擦完地之后抬頭撅著屁股就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺床豢湮已剑?quot;媽媽說(shuō)我為什么要夸你呀？孩子就講：“我們?cè)趯W(xué)校里，我如果干完活老師會(huì)說(shuō)，你真棒，你真好，就會(huì)夸我們?！比缓髬寢尵陀X(jué)得就是覺(jué)得又不知該怎么辦了，到底是該嚴(yán)呢還是該夸獎(jiǎng)??？就迷

16、糊了。陳老師：對(duì)，你看夸這個(gè)字怎么寫(xiě)？一個(gè)大，是吧，上面是個(gè)大，下邊是一個(gè)虧，吃大虧就是夸，我們一定要知道，對(duì)孩子很多家長(zhǎng)，那個(gè)學(xué)校的老師也有，尤其是家長(zhǎng)，夸自己的孩子，他們的理論是什么呢？這個(gè)孩子要是不夸的話(huà)沒(méi)有信心了，這都是跟西方學(xué)的。我們關(guān)于家教、關(guān)于傳統(tǒng)私塾，這種教育的資料文獻(xiàn)我們這兒太多了，沒(méi)有一個(gè)朝代，四千多年啦，從周到清啊，沒(méi)有一個(gè)朝代，沒(méi)有一個(gè)家庭上面寫(xiě)著要夸孩子的，沒(méi)有！西方人說(shuō)了他相信，現(xiàn)在很多這個(gè)輔導(dǎo)班哪，教孩子跟他做朋友都教這個(gè)，要夸他，他就不知道夸那個(gè)字怎么寫(xiě)、什么意思，自信心從哪里來(lái)呢？不是夸由來(lái)的，夸只能增長(zhǎng)他的傲慢，增長(zhǎng)他的這種習(xí)氣，我拿自己舉個(gè)例子。你看我今年

17、四十多歲，到現(xiàn)在我的爸爸媽媽沒(méi)有夸過(guò)我，更不可能當(dāng)著我的面說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)，沒(méi)有，一般都是提醒，小的時(shí)候是批評(píng)，長(zhǎng)大了提醒，總是把那個(gè)問(wèn)題給你講由來(lái)，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少，所以都說(shuō)這個(gè)，你們看我有沒(méi)有自信心？我自我感覺(jué)還有啊，怎么能沒(méi)自信心呢？所以說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)家長(zhǎng)糊涂了，使勁地夸孩子，最后這個(gè)孩子就被夸壞了，那老師更是錯(cuò)誤，那應(yīng)該怎么樣呢？我們大家一定要知道，這個(gè)孩子干活干得很好，他看老師臉色看家長(zhǎng)臉色，點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話(huà)，好!為什么呢？讓他知道那是你應(yīng)該的，無(wú)條件哪！不夸獎(jiǎng)你了這個(gè)活兒你就不干了，這個(gè)人能是好人嗎？有條件地孝順父母啊，干家務(wù)啊，不夸獎(jiǎng)不干，這是好孩子嗎？將來(lái)到了社會(huì)上沒(méi)人夸他，他怎么樣？他就

18、沒(méi)有信心了，他的信心是建立在別人對(duì)他的這種夸獎(jiǎng)上的，這個(gè)東西一旦沒(méi)有了他自信心就沒(méi)了，這個(gè)人怎么能自立呢？師父常講“心外求法”呀，人一定要向內(nèi)心去求啊，內(nèi)心就是自己的德行，在自己的德行上來(lái)找自信，德行不行，這個(gè)人沒(méi)有本事，沒(méi)有德行，生給夸由自信來(lái)那叫輕狂，人家會(huì)笑話(huà)他，說(shuō)你這么缺德這么沒(méi)本事還在那兒感覺(jué)挺良好、還挺有自信的，那不讓人笑話(huà)嘛，所以說(shuō)我們這么多年所見(jiàn)到的家長(zhǎng)十個(gè)有九個(gè)都在夸孩子，他不夸爺爺奶奶也夸，他不知道這些孩子統(tǒng)統(tǒng)都夸壞了，到了學(xué)校來(lái)孩子為什么呆不住啊？感覺(jué)到很失落，很落寞，這地方?jīng)]人表?yè)P(yáng)我，他不在這呆著，將來(lái)他到社會(huì)上也是這個(gè)單位不行，沒(méi)什么人看重我，那個(gè)單位沒(méi)什么人夸我，他

19、所以老辭職，老被人開(kāi)除，脆弱得很哪！怎么哪里來(lái)的是內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)？不可能啊，所以這個(gè)人，說(shuō)男兒當(dāng)自強(qiáng)，他本來(lái)有一點(diǎn)那個(gè)自強(qiáng)自立都被你給夸沒(méi)了，那個(gè)成了他活下去、成了他能夠走完人生的一個(gè)支柱了。你說(shuō)你是不是在害他？哪一天不夸了那他怎么辦？怎么活呀？錯(cuò)了！所以我們常常地和家長(zhǎng)講，絕對(duì)不要夸孩子，你看古書(shū)，哪一個(gè)有成就的人說(shuō)是夸大的？沒(méi)有。我們看那個(gè)真正有作為的、做了高官的，真是有本事啊，有德行、有學(xué)問(wèn)、有能力，見(jiàn)到媽媽恭恭敬敬跪在這兒，一看媽媽臉色不對(duì)跪在這兒，又犯錯(cuò)了，五十多歲了，老媽媽八十多歲了，媽媽也不看他，你看那古書(shū)上都有記載，自己一邊反省去，真正能成就啊，現(xiàn)在像這樣的媽媽沒(méi)有啦，這樣的媽媽沒(méi)有

20、了所以好孩子就沒(méi)有了，偉人就沒(méi)有了，滿(mǎn)腦子都是西方觀念。你夸吧，越看自己孩子越美，所以說(shuō)現(xiàn)在很多孩子不知道什么叫謙卑，不知道什么叫恭敬，為什么呢？我多好啊，我父母都說(shuō)我好，你干嘛不說(shuō)？傲慢。誰(shuí)教的？爸爸媽媽教的，曾國(guó)藩老先生講“討人嫌莫過(guò)一個(gè)驕字"，誰(shuí)教的？父母先教這個(gè)，夸吧，所以現(xiàn)在父母老師是糊涂的想法很多，不改，你的孩子很難有生息。實(shí)在忍不住，你說(shuō)我太想夸我的孩子了，背后，別當(dāng)孩子的面。傳統(tǒng)文化老師：我們就問(wèn)這個(gè)媽媽?zhuān)f(shuō)您這個(gè)四歲半的兒子將來(lái)以后的理想是什么？這個(gè)媽媽就講，這個(gè)老師啊，他們傳統(tǒng)文化那個(gè)老師就跟這個(gè)孩子，就培養(yǎng)這些孩子的目標(biāo)就是將來(lái)以后讓這些孩子跟這個(gè)老師一樣租幾間

21、房子，然后帶一些學(xué)生，就這么閉門(mén)教學(xué)，一定是很明確不與社會(huì)有任何交集的。然后我們就問(wèn)這孩子怎么以后在社會(huì)上立足??？媽媽就講“不與社會(huì)接觸，不在社會(huì)上立足”這樣。陳老師：那這樣教由來(lái)的孩子都是怪物啊，你看看他走路手不能擺動(dòng)，跟人說(shuō)話(huà)低著頭，然后手還要這個(gè)樣子，那不像外星人嘛。師父常常講，在今天弘法利生，第一個(gè)記住了，要本土化，你在中國(guó)弘法利生，大家不要覺(jué)得你像個(gè)外國(guó)人哪。師父講，第二個(gè)，要現(xiàn)代化，也就是說(shuō)同時(shí)代的人你不能格格不入啊，怎么能還要這個(gè)做不到還要往下退，退到什么呢？跟大家不接觸，你怎么弘法利生??？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，你說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了，你把他培養(yǎng)成老師，哪個(gè)家長(zhǎng)敢送過(guò)去？那得業(yè)障多重的才敢送?。?/p>

22、這老師太奇怪了，路越走越窄呀，你教你別說(shuō)多了，你把三個(gè)孩子教成怪物，因果責(zé)任你要承擔(dān)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)誰(shuí)都不敢靠近哪。他走這條路是走不通的，只會(huì)把這個(gè)孩子耽誤了，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們還要告訴給這些家長(zhǎng)們，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師想法很奇怪、很古怪，情理上講不通，你最好還是再找一個(gè)學(xué)校的好，情理上講不通啊，那不行??！你的孩子的一生你要負(fù)責(zé)任哪。傳統(tǒng)文化老師：另外這個(gè)四歲多的小男孩很討厭干活，我們教這些小孩子們擦地，其他小孩就怎么教怎么是，這個(gè)孩子他就撅嘴不高興說(shuō)我不愿意擦地，就很煩。我們就問(wèn)這媽媽什么原因，這媽媽說(shuō)，這孩子以前上那幾所傳統(tǒng)文化學(xué)校都不讓干活，就是背書(shū)，然后這個(gè)媽媽呢，就覺(jué)得肯定要聽(tīng)老師的，孩子回

23、到家以后也是抓孩子背書(shū)，書(shū)背不過(guò)、字寫(xiě)不完就不允許吃飯，干活不讓他干。陳老師：我們常常聽(tīng)到有這么一句老話(huà)，說(shuō)這個(gè)孩子是個(gè)廢物，為什么呢？五谷不分，四體不勤，手腳不利落呀，笨笨的，什么都不會(huì)干哪，四體不勤哪，這叫什么呢？這叫廢物。會(huì)背書(shū)，行！說(shuō)咱們今天家里來(lái)客人了，把屋子打掃一下，那孩子說(shuō)我背段書(shū)吧，那屋里就干凈了？現(xiàn)在父母要吃飯，你來(lái)伺候，你背段書(shū)飯菜就擺在面前了？這不成不食人間煙火的書(shū)呆子了嘛，凡是這么教的，不讓孩子干活的這些學(xué)校老師你都要承擔(dān)因果責(zé)任哪，你把孩子教成廢物啦，還是那句話(huà)，你有什么依據(jù)沒(méi)有？說(shuō)唐朝、宋朝、漢朝,奧一個(gè)時(shí)候教孩子們不讓干活，有嗎？我們這個(gè)地方上萬(wàn)藏書(shū)啊，有很多文獻(xiàn)

24、資料，真的是從周一直往下，一直到清，歷朝歷代的傳統(tǒng)文化學(xué)校，那個(gè)時(shí)候不叫這個(gè)名字，人家就叫學(xué)校嘛，這些學(xué)校他們的教學(xué)方法課程，包括老師的這些我們統(tǒng)統(tǒng)都有一手的資料啊，你不能瞎教啊，你發(fā)明創(chuàng)造可不行啊。憑什么不讓孩子干活？為什么？你講由道理來(lái)，你自己想那不行！你叫不負(fù)責(zé)任嘛，所以孔老夫子所講的話(huà)師父常常講述而不作信而好古，你不能發(fā)明創(chuàng)造啊，憑什么聽(tīng)你的呢？不是我說(shuō)的，是古人代代傳下來(lái)的，這個(gè)方法歷朝歷代生了多少賢人、圣人、偉人，都是這么由來(lái)的，所謂經(jīng)過(guò)最偉大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?，就是?jīng)過(guò)時(shí)間和空間的考驗(yàn)，他證明給你看這是好的，這個(gè)原理這個(gè)方法能夠培養(yǎng)由最杰生的人才來(lái)，你能不用嗎？所以我們現(xiàn)在看到傳統(tǒng)文化

25、學(xué)校五花八門(mén)，千奇百怪，各立山頭，誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的，想怎么教就怎么教，他不知道啊,教孩子要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰啊，誤人子弟，師父常講墮十九層地獄呀，你何苦來(lái)呢？你是好心，你是為了做好事，你為了人家孩子好，為了人家一家好,為了正法久住，為了傳統(tǒng)文化光大，結(jié)果你到十九層地獄去了，你說(shuō)你冤枉不冤枉？道理何在呢？自己沒(méi)有老師，所以我們常常講，家長(zhǎng)要去找這個(gè)學(xué)校，要去找這個(gè)老師，你在那兒上學(xué)先問(wèn)他，你的老師是誰(shuí)呀？要問(wèn)他有沒(méi)有師承啊，沒(méi)有師承可不敢哪，自己發(fā)明創(chuàng)造哪里可以呀！你不能瞎教啊，孩子是你自己的，所以一定要慎重選擇呀，這個(gè)太重要了，開(kāi)不得玩笑啊。傳統(tǒng)文化老師：我們通過(guò)跟這個(gè)孩子接觸了解他的情況，就感覺(jué)

26、這個(gè)孩子很可憐，在學(xué)校里面呢，是經(jīng)歷了幾所傳統(tǒng)文化學(xué)校，就是一家一個(gè)教法，另外回到家庭里面這個(gè)親戚朋友啊，尤其是這個(gè)姑姑不學(xué)佛，而且很喜歡這個(gè)孩子，一星期必須要見(jiàn)這個(gè)孩子一面，接到這個(gè)姑姑家里面，然后給他買(mǎi)好吃的、玩，豉勵(lì)他做小動(dòng)作，就是豉勵(lì)他不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)媽媽怎么說(shuō)話(huà)就可以不聽(tīng)，后來(lái)我們就，媽媽也很奇怪說(shuō)為什么要這么教孩子呢？這姑姑就講按照你們那教法把孩子都教傻了，現(xiàn)在社會(huì)人不都這樣嘛，你不讓他學(xué)會(huì)了這么機(jī)靈啊，這么討人喜歡哪，動(dòng)動(dòng)小動(dòng)作多可愛(ài)呀，你不讓他學(xué)會(huì)這些將來(lái)以后到社會(huì)上怎么立足?。窟@媽媽就很痛苦。陳老師：今天全社會(huì)不要光說(shuō)這個(gè)姑姑啊，海內(nèi)海外都是這個(gè)樣子的，我給大家舉個(gè)例子，你看我們腦

27、子里西化到了什么程度？過(guò)生日，應(yīng)該就是你過(guò)生日，你看你們倆腦子里是西方的觀念，拿著那個(gè)蛋糕不好好吃都扣到臉上，扣到身上，美其名曰這叫快樂(lè)，我告訴你這叫什么呢？這個(gè)叫造罪，為什么呢？那我問(wèn)你，那個(gè)東西是不是糧食?。磕懿荒艹?？能吃！能吃為什么要扣在臉上？為什么要扣在身上?。磕阏f(shuō)這是快樂(lè)，好，你要說(shuō)這是快樂(lè)孩子把那碗米飯倒了也快樂(lè)，你沒(méi)話(huà)說(shuō)，對(duì)不對(duì)呀？大家都可以拿這個(gè)當(dāng)快樂(lè)嘛，過(guò)生日咱們把這桌子飯捌嘍，快樂(lè)。插播【和諧拯救危機(jī)】片段：這是一段家庭聚會(huì)的錄像，老奶奶十分高興，因?yàn)閮号畟兒蛯O子今天都來(lái)了，大家能聚在一起十分難得，我們看到家里的大人一直在忙，只有這個(gè)孩子什么都不想管，這時(shí)孩子的媽媽講話(huà)了，

28、她要寶貝兒子表演個(gè)節(jié)目給大家助興,（孩子把一桌子飯菜都掀翻了）這就是現(xiàn)代教育、西方教育培養(yǎng)由來(lái)的新式孩子。陳老師：跟誰(shuí)學(xué)的？我看那個(gè)西方，慶祝勝利拿著一瓶酒到處灑呀，那個(gè)西方這種節(jié)日很多呀，好像是那個(gè)西紅柿，西紅柿長(zhǎng)成熟了大家就互相砸，中國(guó)自古以來(lái)沒(méi)有這個(gè)，教給孩子鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下士誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦。我們現(xiàn)在說(shuō)這話(huà)估計(jì)很多家長(zhǎng)或者這些孩子會(huì)笑話(huà)我們，什么年代了你看人家多快樂(lè)，如果他那個(gè)是對(duì)的，我們老祖宗這個(gè)是錯(cuò)的，那么你要反問(wèn)自己，世界上四大文明為什么中華文明還保留著活下來(lái)，那三大文明滅亡了？到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？那么糟踐東西！你看我采訪那個(gè)人他當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話(huà)，三十六萬(wàn)一頓飯，那個(gè)嘉賓他說(shuō)，你看人家西方，他就說(shuō)過(guò)這個(gè)話(huà)。插播【為什么三十六萬(wàn)一頓飯】專(zhuān)訪片段：北京頤和園聽(tīng)鵬館飯莊西安分店的總經(jīng)理“他的思想還是停留在五、六十年代，沒(méi)跟上形勢(shì)。刺激消費(fèi)。加速，沒(méi)有消費(fèi)就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，你看在西方?！标惱蠋煟憾际菍W(xué)來(lái)的，跟哪里