地球和地球儀第2課時_2012092002594074

1、第一章 第一節(jié) 地球和地球儀 第二課時復習上節(jié)課內容教師提問：1地球的形狀是什么？                            2怎樣描述地球的大?。?#160;              

2、             3什么是地球儀？                            4地球儀與地球的區(qū)別。導入新課，教師講述：通過地球儀我們可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布狀況

3、。上節(jié)課請大家回家制作一個簡易的地球儀，請大家拿出來，并在小組中交流展示。學生活動在小組中展示自制的地球儀。教師活動：選出兩到三個制作較好的地球儀并向全班展示，隨后進行鼓勵性評價，并拿出教具地球儀。教師提問：大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。不同之處：大家有沒有發(fā)現老師的地球儀上面有很多點和線？這些線就是緯線和經線，今天，我們一起學習地球儀上的一個重要的圖示緯線和經線。板書：一、緯線和經線教師活動：（展示經緯儀）在經緯儀上指示緯線但不說出定義，請同學們概括什么是緯線。學生概括，教師補充說明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線?；?/p>

4、動：1分別請幾位同學上臺用準備好的細繩在地球儀上標示出幾條緯線；          2請同學們在自己制作的小地球儀上，用彩色水筆畫出兩到三條緯線。教師到各小組巡視，輔導同學。（評價活動結果）教師提問：大家有沒有發(fā)現這些緯線有什么特點？（展示經緯儀并提示：緯線的形狀、長度的變化規(guī)律、指示方向等）學生思考并回答。板書：1緯線         （1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈      &#

5、160;  （2）特點：指示東西方向（與地軸垂直）                    每條緯線都是一個圓                    緯線的長度不相等（赤道是最大的緯線）請同學們畫出最大的緯線赤道，并觀察所

6、畫的緯線是否符合以上特點。過渡：大家按照剛才的方法看看什么是經線，經線有什么特點，經線和緯線有什么不同？活動：1分別請同學上來用細繩標示出兩條經線；          2在自制的模型上畫出兩條經線。學生與教師共同歸納：連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經線。教師引導：與緯線相比，經線的特點是什么？學生回答。板書：2經線         （1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓     

7、    （2）特點：指示南北方向（與赤道垂直）                    每條經線都是半個圓                    經線的長度全部相等知道了緯線、經線的定義及他們的特點后，

8、請問同學們：在你們自制的地球儀上可以畫出多少條經緯線（無數條），為了區(qū)別這些經緯線，我們給他們確定了不同的度數，也就是我們常說的緯度和經度。板書：二、緯度和經度我們先來了解緯度。教師引導：首先我們要找到一條0°緯線，所謂“萬丈高樓平地起”，那么0°緯線在哪里，它經常被人們叫做什么名字？學生觀察地球儀或課本第5頁，圖17并回答。師生共同歸納：0°緯線就是我們早已認識的赤道。教師活動：展示厄瓜多爾首都基多市郊赤道紀念碑的圖片或課件。學生活動：在地球儀上查找厄瓜多爾首都基多市，并在自制地球儀上標示出基多市。教師提問：緯度是從0°緯線開始的，其度數變化有什么規(guī)律

9、？最大的緯度是多少度？它在什么地方？學生觀察地球儀或課本第5頁，圖17并回答。教師小結：緯度是由赤道向南北兩極遞增的。最大的緯度是90°，它們在北極和南極。承轉：細心的同學會發(fā)現緯度沿赤道呈兩邊對稱，那么怎樣區(qū)分兩條度數相同的緯線呢？（學生思考并回答）教師小結：我們把赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N”表示，也就是英文北方“North”的開頭字母；赤道以南的緯度叫做南緯，用字母“S”表示，也就是英文南方“South”的開頭字母。學生活動：在地球儀上找出30°N、30°S的緯線，同桌之間一方任意指示一條緯線，請另一方讀出或寫出該緯線的緯度（強調緯度的正確寫法）。教師引

10、導提問：如果我們要選擇一條緯線把地球平均分為兩個半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為合適？為什么？（學生思考并回答）教師小結：同學們真聰明，和科學家們的想法完全一致。我們以赤道為界，把地球平均分為南北兩個半球。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。學生活動：教師手拿若干標有緯度的卡片，每組兩位同學任意抽取一張。同學們根據卡片上注明的緯度，按規(guī)律站成一排（教師可自標明赤道的那張卡片，協(xié)助同學一起完成這個活動），站好后，每位排隊的同學說出自己所在的半球名稱。板書：1緯度         （l）0°緯線赤道 

11、;        （2）緯度的變化規(guī)律；范圍：0°90°         （3）南北半球的劃分。教師引導：按照我們學習緯度的方法，首先我們找到0°經線，同學們找找看0°經線在哪里？教師講述：國際上規(guī)定：通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的那條經線為0°經線，又叫做本初子午線。（展示有關格林尼治天文臺的圖片或影象）學生活動：在自制地球儀上標出格林尼治天文臺的大概位置（注意緯度就可以了），然后通過這個地方畫出0°經

12、線（本初子午線）。教師講授：0°經線確定了，那么，按規(guī)定0°經線以東稱為東經，用字母“E”來表示，是英文東方“East”的開頭字母；0°經線以西稱為西經，用字母“W”來表示，是英文西方“West”的開頭字母。我們看看它的范圍是多少呢？如果先不考慮東西經同學們請看（展示經緯儀并演示），我可以沿地軸繞一圈，也就是說范圍是0°360°，但是由于我們分了東西經，所以經度的范圍應該是0°180°，經度的變化規(guī)律就是從0°經線向西和向東到180°經線經度逐漸增大。學生活動：l在地球儀上找出東經30°、西經3

13、0°、西經150°、東經150°這幾條經線；              2在自制地球儀上畫出東經90°、西經90°和西經180°這幾條經線。教師引導：看看在你們找出的東經30°和西經150°、西經30°和東經150°這兩組經線都有什么特點？它們是不是分別構成了經線圈？任何一條經線都可以找出與之相對應的一條經線和其構成一個經線圈。每個經線圈都可以把地球分為兩個均等的半球，同學們想

14、想看哪條經線圈最適合作為劃分東西半球的分界線？（學生討論并回答）教師引導學生歸納：以西經20°和東經160°這兩條經線所組成的經線圈，作為劃分東西半球的界線。因為這個經線圈大部分通過的是海洋，這樣就避免了把非洲、歐洲等一些國家分在不同的半球上給帶來的不便。教師提問：1北緯一定在北半球，南緯一定在南半球，是否正確？              2東經一定在東半球，西經一定在西半球，是否正確？（學生回答）教師鞏固總結此課。板書：2經度  &#

15、160;      （1）0°經線本初子午線；         （2）經線的范圍（0°到180°），經度的變化規(guī)律；         （3）東西半球的劃分：西經20°、東經160°所構成的經線圈。有關經緯網概念的題目答題技巧小伊中學 孫本善前言：關于經緯度問題，一直以來是地理教學和學生學習的難點，學生做起來感覺最頭疼，作為初中地理的第一章，容易使學生對地理學習產生畏難

16、情緒，以致放棄對整個地理科目的進一步學習。為了解決這個問題，筆者總結出一些答題技巧，現結合例題總結如下，希望能對老師和同學們有一定的幫助。一、普通經緯網的判讀例一：見右圖。1.寫出A、B、C、D的地理坐標：A： 、 B： 、 C： 、 D： 、 2.A點位于C點的 方向；B點位于C點的 方向。3.A、B、C、D四點中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于東半球的是 ，位于西半球的是 。（填代號）4.A、B、C、D四點中，有陽光直射現象的是 ，四季分明的是 ，有極晝極夜現象的是 。答題說明：這是一個最簡單的經緯網地圖，概括了所有和經緯度有關的題目。（1）第一步（題）：判斷東西經與南北緯代號（

17、也是最關鍵的一步）。判斷依據：看數字，往東越來越大的是東經（E），往西越來越大的是西經（W），往北越來越大的是北緯（N），往南越來越大的是南緯（S）。如圖：做法：箭頭指示法圖示說明：按照經緯度數字的變化規(guī)律，從小到大繪制箭頭，箭頭指向就是相應的經緯度。A：140°E、80°NB：140°W、40°NC：140°E、20°ND：140°W、20°S第二步（題）：判斷方向方法：要判斷A點位于C點的什么方向，則在C點標出東西南北，然后看A點界于兩個方向之間，那么A點就在C點的什么方向。如圖可以看出，A點在C點的N坐標方向

18、，即A點在C點的正北方向。B點在C點的東北方向。第三步（題）：根據經緯度判斷東西南北半球難點：根據經度判斷東西半球：東西半球的劃分界線是20°W和160°E。判斷東西半球口訣：經度小于20度，全在東半球；經度大于160度，全在西半球；經度在20度和160度之間，東經度在東半球，西經度在西半球。南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。答案：A、B、C、D四點中，位于北半球的是A、B、C，位于南半球的是D，位于東半球的是A、C，位于西半球的是BD。（填代號）第五步（題）：關于五帶的特點：熱帶有陽光直射現象，溫帶四季分明，寒帶有極晝極夜現象。判斷依據：根據緯度判斷五帶：0-23.5度為熱帶，23.5-66.5度為溫帶，66.5-9。度為寒帶。答案：A、B、C、D四點中，有陽光直射現象的是C、D，四季分明的是B，有極晝極夜現象的是A。二、極地為中心的經緯網圖的判讀例二：讀右圖，完成下列習題。（1）用箭頭在圖中標出地球的自轉方向；（2）填注圖中每條經線和緯線的度數；（3）寫出圖中A、B兩點的經緯度。A.、；B.、。以極地為中心的經緯網圖的判讀，是學生作題時最頭疼的問題，面對這樣的地圖，最關鍵的是方向或南北極的判斷。判斷依據：地球自轉方向：自西向東（從北半球上空俯視）北極為中心的自轉方向