地理環(huán)境的整體性1課時地理高一必修一人教版

1、 第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第1節(jié) 地理環(huán)境的整體性（必修一）一、考綱要求:1理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。2了解某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。3理解地理環(huán)境各要素的相互作用。4能從地理環(huán)境的整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象。2、 教學重難點：教學重點1.生物這一自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2.地理環(huán)境的整體性及其表現(xiàn)教學難點1.地理要素間進行著物質(zhì)和能量的交換2.自然要素相互作用產(chǎn)生新功能三、專家建議： “整體性功能”是本節(jié)的難點，“自然地理過程的整體性”是本節(jié)的重點。教材強調(diào)構(gòu)成地理環(huán)境的各個地理要素共同作用，產(chǎn)生了地理要素自身沒有的新功能。為此，在原理敘

2、述部分、閱讀部分和活動中一再舉出地理環(huán)境的新功能，并說明這些功能并非地理要素自身所擁有，而是通過要素間相互作用產(chǎn)生的。自然地理環(huán)境擁有了新功能，不僅表明了它具有了整體性，而且也是我們對其進行研究的主要原因。四、教學方法啟發(fā)式教學、討論法、總結(jié)法五、教學用具教學課件六、教學過程引入新課通過五大要素引入，我們在前面幾章的學習中，已經(jīng)了解了氣候、水、地表形態(tài)等等地理要素，這些地理要素之間并不是孤立的，而是相互滲透、相互制約、相互聯(lián)系的，形成了一個統(tǒng)一的整體?！景鍟康谝还?jié) 自然地理環(huán)境的整體性（承轉(zhuǎn)）整體性就是自然環(huán)境所具有的特征，要理解自然地理環(huán)境的整體性，我們可以從幾張圖片來分析下五大要素之間的

3、關(guān)系：展示課件，探究各要素之間的關(guān)系?！景鍟恳?、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換（閱讀思考）請同學們閱讀P85“地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換”的相關(guān)內(nèi)容和“案例1：生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用”，思考：自然地理要素間的物質(zhì)與能量交換是通過哪些過程來實現(xiàn)，其結(jié)果如何？生物在自然地理環(huán)境形成與演化中對其他自然地理要素各有何影響、發(fā)揮著哪些作用呢？（學生思考、回答，講解、分析）【板書】1、地理要素間的物質(zhì)與能量交換：是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程來實現(xiàn)的，其結(jié)果使自然地理環(huán)境形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。2、生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用：（引導讀案

4、例1）(1)影響：現(xiàn)今地球大氣組成，是生物生命活動參與的結(jié)果。生物生命活動在一定程度上制約陸地水的化學成分。加快了巖石的風化，促成了土壤的形成。生物多次對自然地理環(huán)境中的物質(zhì)進行加工。使地球面貌發(fā)生了根本的變化，從而形成了適宜人類生存的自然地理環(huán)境。(2)作用：吸收作用、光合作用、分解作用 (3)結(jié)論：生物既是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，又是自然地理環(huán)境的創(chuàng)造者。生物對自然地理環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進行光合作用。太陽能分解作用呼吸作用熱能化學能光合作用(4)意義：促進自然界物質(zhì)和化學元素的遷移運動、能量的流動和轉(zhuǎn)化；聯(lián)系自然地理環(huán)境中的有機界和無機界。（活動探究）請同學們自主探究P86

5、“活動”（點撥）(1)生物、土壤、大氣、水等(2)植物通過根系從土壤中吸收水分或植物的枝葉截留大氣降水；植物又通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中；通過大氣降水補給土壤、生物的水分等。(3)太陽能因為植物光合作用保存在植物體內(nèi)并轉(zhuǎn)變成了化學能，植物作為動物的食物將化學能傳遞給動物并保存在動物體內(nèi)，植物與動物在呼吸的過程中消耗了熱量，將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮茚尫诺江h(huán)境中。五個地理要素之間進行著物質(zhì)運動和能量交換，形成了一個相互滲透和相互作用的整體。（過渡）大氣、水、巖石、生物、土壤、地形五大地理要素之間進行著物質(zhì)運動和能量交換，每個要素都有著獨特的功能，同時又是一個和諧的系統(tǒng)，形成了一個相互滲透和相互作用的

6、整體。這個系統(tǒng)由于各要素的相互作用，還會產(chǎn)生一些各要素自身并不具備的新功能?！景鍟慷?、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能（提問）請大家看圖5.2中的那棵樹，想一想：這棵樹的長大需要哪些條件？（需要陽光、水、空氣、養(yǎng)分）我們都知道植物的生長是通過光合作用來制造物質(zhì)的，植物能獨立地完成光合作用嗎？（不能）（講解）植物只是具備能夠進行光合作用的能力，但還必須有外部條件來提供相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)才行。如大氣為植物提供熱量和二氧化碳，土壤、水圈、巖石圈為植物提供水分和無機鹽，這樣植物才能進行正常的光合作用，生產(chǎn)出有機物。因此，綠色植物的這種生產(chǎn)功能是自然地理環(huán)境的整體性功能，而非某個單一的地理要素所能具有的功能。

7、【板書】1.生產(chǎn)功能：是指自然地理環(huán)境具有合成有機物的能力。生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用。（承轉(zhuǎn)）除生產(chǎn)功能以外，地理要素間相互作用還會產(chǎn)生何功能呢？（活動探究）請同學們自主探究P8687“活動”。思考：藏羚羊的數(shù)目為什么在自然狀態(tài)下可以保持相對的穩(wěn)定？（學生回答，講解、點撥、歸納）藏羚羊在長期的生存中適應(yīng)了可可西里嚴酷的自然環(huán)境。在沒有人類干擾的情況下，可可西里自然環(huán)境各要素的變化，迫使藏羚羊不斷通過增減數(shù)目來適應(yīng)環(huán)境，從而使藏羚羊的數(shù)目保持了相對穩(wěn)定。這是平衡功能?！景鍟?.平衡功能：是指各自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換，使自然地理環(huán)境的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力。（練習）但是這是在自然狀態(tài)下的情

8、況，如果加入了人類的干預(yù)，那情況又會怎樣呢？滇金絲猴是我國非常珍稀的保護動物，但據(jù)報道，近年來數(shù)量呈下降趨勢，是什么原因?qū)е碌哪兀浚ㄓ捎诘峤鸾z猴的棲息地植被破壞嚴重，環(huán)境發(fā)生了根本的變化，它們失去了生存的空間。）（承轉(zhuǎn)）自然地理環(huán)境各要素每時每刻都在演化，如我們熟知的氣候變化、地貌變化等。各個要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的，一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化?；蛘哒f，每個地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個方面。自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)，是自然地理環(huán)境整體性的重要表現(xiàn)形式?！景鍟咳?、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程1、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程（案例探究

9、）請同學們閱讀“案例2：水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過程”。并畫出黃土高原水文、地貌、土壤、生物的變化和人類影響的過程。（引導閱讀案例，講解、分析、歸納）【板書】黃土高原的水土流失：內(nèi)因：多暴雨、黃土土質(zhì)疏松、多垂直節(jié)理。過程：水土流失。結(jié)果：地貌的變化、植被的退化、地方氣候的變化。結(jié)論：水土流失過程是地貌、土壤、生物、水文各個要素統(tǒng)一的變化過程，一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化。（活動探究）請同學們自主探究P88“活動”（點撥）經(jīng)過abcde五個階段的演化，地形、氣候、生物、土壤和水文均發(fā)生了變化：ae地形氣候生物土壤水文湖泊濕潤水生濕水面逐漸縮小直到消失陸地干燥陸生干（承轉(zhuǎn)）隨著

10、人類活動的加大，對自然要素的干擾增加，特別是水和生物，由此引發(fā)其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。所謂“牽一發(fā)而動全身”?！景鍟?、一個地理要素的變化會導致其他要素甚至整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變（“牽一發(fā)而動全身”）（案例探究）請同學們閱讀“案例3：東北森林變化導致了環(huán)境的整體變化”。思考：寫出森林變化導致環(huán)境整體變化的因果關(guān)系。（引導閱讀案例，講解、分析、歸納）【板書】(1)森林植被的作用：平衡大氣成分，凈化空氣、補給土壤有機質(zhì)、涵養(yǎng)水源、保持水土，改善自然生態(tài)環(huán)境。(2)東北森林變化導致環(huán)境整體變化：東北森林植被破壞地表蓄水能力下降地表徑流增加土壤侵蝕加劇水土流失肥力下降。（活動探究）請同學們

11、自主探究P90“活動”（點撥）修建水庫后，改變了下游河流流速和流量，對水資源起到調(diào)控作用，水庫對泥沙起到攔截作用，下游泥沙量減少；水庫的調(diào)節(jié)作用，使下游洪水的發(fā)生機率減少；建成后，使地下水變得更加豐富，對生物生存環(huán)境產(chǎn)生極大影響，對局部地區(qū)的氣候起到一定的調(diào)節(jié)作用。（承轉(zhuǎn)）隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，人類對自然地理環(huán)境的干擾和影響越來越頻繁。由于一個地理要素的變化會導致其他要素甚至整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變（“牽一發(fā)而動全身”），所以人類活動對自然地理環(huán)境的影響，有的影響是好的影響，如修建水庫，會促使生態(tài)環(huán)境向良性方向發(fā)展；有的影響是壞的影響，如東北森林的破壞，會導致整個生態(tài)環(huán)境的功能失調(diào)?？?/p>

12、結(jié) (3)人類活動的影響：生物、水容易受人類活動的影響，巖石受人類影響較小。好的影響：修建水庫、植樹造林、退耕還林還草還湖等；壞的影響：圍湖造田、毀林開荒、陡坡開墾等。板書設(shè)計第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性一、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換1、自然地理環(huán)境的組成要素： 2、地理要素間的物質(zhì)與能量交換： 3、生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用：(1)影響： (2)作用：吸收作用、光合作用、分解作用(3)結(jié)論： 太陽能分解作用呼吸作用熱能化學能光合作用(4)意義： 二、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能1.生產(chǎn)功能：2.平衡功能：三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程1、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程黃土高原的水土流失：內(nèi)因：多暴雨、黃土土質(zhì)疏松、多垂直節(jié)理。過程：水土流失。結(jié)果：地貌的變化、植被的退化、地方氣候的變化。結(jié)論：水土流失過程是地貌、土