校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

1、校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今天品讀了土溪一小的校園文化，心情振奮。信步在這美麗的校園中，感受到了校園文化的無形魅力與育人功效，感受到了校園文化的價值取向校園文化就是生產(chǎn)力。曾幾次談?wù)撏瑯拥脑掝}，曾幾度思索校園文化的生命內(nèi)涵，借此機會結(jié)合我們寶城鎮(zhèn)一小校園文化的構(gòu)建，談?wù)勎业淖龇ㄅc思考。一、物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)性載體，也是構(gòu)建校園文化的基礎(chǔ)。今年，我校在物質(zhì)文化方面，做了以下工作：1、用地板磚和墻裙磚裝飾了學(xué)校所有的教室、辦公室、功能室、樓梯過道等，室內(nèi)及外墻全部粉刷了涂料和墻漆。2、將學(xué)校內(nèi)操場打造成了花園式的休閑場所，以學(xué)校的雕塑為中心，設(shè)計

2、了規(guī)模較大的花臺，在人行道上鋪上了青石板，邀請了園藝師設(shè)計了園內(nèi)的綠色植物和花草的搭配與造型，修建了彰顯校園生命力的小橋流水。3、在學(xué)校的外操場修建了長40余米的文化長廊及文化形象墻，安裝好了近10米長的文化櫥窗。4、在外校門邊的主墻上，安裝好了LED顯示屏。5、在達州市燃氣總公司的捐助下，建好了陽光少年之家,設(shè)計了以“習(xí)慣為成功起航、癡心教改終不悔、運動放飛心中夢、藝術(shù)舞臺展風(fēng)姿”四個大型流動展板；創(chuàng)意了校園百名學(xué)生的笑臉墻及學(xué)校師生近年來攝影作品展示天地。以上的物質(zhì)文化，我注重了以下幾個特性：思想性，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的崇高品質(zhì)；知識性，啟迪學(xué)生的求知欲；藝術(shù)性，使學(xué)生在欣賞中得到藝術(shù)熏

3、陶。二、精神文化精神文化是學(xué)校的核心文化，它是學(xué)校辦學(xué)理念的全息投射，是學(xué)校團隊精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。為此，我談?wù)勎倚５睦斫猓?、學(xué)校全體教職工經(jīng)過幾年的思考，提煉出了“習(xí)慣為成功起航”的辦學(xué)理念，并將學(xué)校的雕塑命名為“起航”，交相輝映，相得益彰，在雕塑的背面底座上詮釋了“起航”的內(nèi)涵。（即“修身立世者，皆行以至遠；少成若性，習(xí)慣之為常。起航是一種信仰，激勵自我，讓人生充滿期待；起航是一種態(tài)度，堅韌不拔，豪情滿懷；起航更是一種人生最求，習(xí)慣為帆，成就未來。讓知識為人生奠基，讓習(xí)慣為成功起航。）學(xué)校文化在這一思路的指引下逐步走向成熟和完善。2、正確定位了學(xué)校的辦學(xué)目標，努力將學(xué)校打造成“巴渠示范窗

4、口學(xué)?！?；總結(jié)出了學(xué)校的精神，即“自強不息，鍥而不舍”；討論通過了學(xué)校教師的誓言和學(xué)生的成長宣言。3、用古今中外的歷史經(jīng)典故事、成語佐證了學(xué)校文化墻的教育主題：即讀書習(xí)慣，禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、將學(xué)校的'小橋流水命名為“心晴橋”，即小橋流水、曲徑通幽、黃葛樹下小憩休閑，心情就會像天空一樣晴朗。將學(xué)校的休閑長廊取名為“禮儀廊”，并配以木質(zhì)、古風(fēng)雅韻的對聯(lián)：“知書達理謙謙君子，德才兼?zhèn)湮拿魃倌辍?凡來學(xué)校參觀者，漫步其中，感覺十分舒心。5、計劃將學(xué)校的教學(xué)樓的每層確定一個文化主題，如：禮儀美德兒歌、敏而好學(xué)故事、育人品行名篇、誨人不倦詩篇等。三、管理文化1、人本管理：我很崇尚人本管理，個

5、人思考概括為三句話：點亮人性的光輝；回歸生命的價值；共劃美好的前景。教育本就是一種特殊的行業(yè)，人本管理的最高境界就是自我管理，讓教師在和諧的氛圍中享受教育的幸福。這要求管理者要有公正、公平的處事態(tài)度；有寬容、豁達的領(lǐng)導(dǎo)胸懷；要有較高的管理素質(zhì)和人格魅力。要善于揣摩教師的思想，要用心打造教師的素質(zhì)，要精心培育教師的學(xué)習(xí)力，要著力提高群體智商。要求教師做一個有思想的教師，做教育的主人。2、精細化管理：我把這兩句話作為了我的座右銘：把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。如：學(xué)校的三禮示范崗，每天早上，八名同學(xué)佩戴迎賓標志，用流利的英語迎送師生和家長，社會有口皆碑。又如我校認真研究了升旗的每一個細節(jié)，從領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生的站姿、升旗手的標準動作與音樂的節(jié)奏、國旗下的講話等內(nèi)容，每一次升旗集會都會帶給師生一種信心和向上的精神。誠然，校園文化建設(shè)是一個長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展