蒙氏生活班-22-24個(gè)月-第一周精品教案

1、精品教學(xué)文檔歡迎下載選用多元生活班教案2224月齡班課程流程:順序項(xiàng)目時(shí)間備注1接待寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室課前兩分鐘2走線5分鐘主課老師帶領(lǐng)走線，配課老師協(xié)助維持課堂秩序，同時(shí)接待晚到的寶寶.3教師的引導(dǎo)展示5分鐘主課老師展示教具，并向家長(zhǎng)說(shuō)明教學(xué)目的及家庭延伸方法，配課老師協(xié)助維持課堂秩序，同時(shí)接待晚到的寶寶.4寶寶自由工作時(shí)間；教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)15-20分鐘兩位老師合理分工進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，保證每位寶寶都能得到針對(duì)于他的指導(dǎo).5集體互動(dòng)游戲5-10分鐘主課老師帶領(lǐng)寶寶做游戲，配課老師協(xié)助維持課堂秩序，配合主課老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).6歡送寶寶及家長(zhǎng)5分鐘課程Z林，一位老師歡送寶寶及家長(zhǎng)并整理教室衛(wèi)生

2、，另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.一、教學(xué)名稱:大抓手嵌板二、教學(xué)目標(biāo):1、鍛煉寶寶五指抓握的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的鑲嵌練習(xí)。2、訓(xùn)練寶寶的觀察能力。三、教具構(gòu)成：1、大抓手嵌板一個(gè)2、教具架擺放教具大抓手嵌板6-8份塞鈴鐺、舀固體、穿珠子、蟲(chóng)吃蘋(píng)果各1份塞球、五指抓通心粉、錘盒各1份四、教學(xué)過(guò)程：1、 課前兩分鐘接待寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室。兩位教師同時(shí)在門(mén)口迎接寶寶及家長(zhǎng)，一位教師負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)發(fā)鞋套，另一位教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室準(zhǔn)備走線。2、 導(dǎo)入一一走線目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。訓(xùn)練寶寶良好的身體姿態(tài)。(1)主課老師帶領(lǐng)寶寶走線，走線過(guò)程中將走線目的講給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)

3、協(xié)助寶寶安靜完成走線活動(dòng)。(2)配課老師協(xié)助維持課堂秩序，開(kāi)、關(guān)走線音樂(lè)，同時(shí)接待晚到的寶寶。(3)音樂(lè)漸停后，主課教師請(qǐng)寶寶及家長(zhǎng)坐在線上準(zhǔn)備看老師操作教具。3、教師引導(dǎo)展示(1)、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對(duì)面的蒙氏線上，邊鋪邊說(shuō)：“鋪工作毯?！?2)、取教具放于工作毯中間。(教師取教具時(shí)，要表現(xiàn)出對(duì)教具非常喜愛(ài))。(3)、教師雙腿跪在工作毯邊說(shuō)出教具名稱：“大抓手嵌板。“把大抓手嵌板排列于工作毯正中。(4)主課教師左手扶住底板，右手五指抓住一個(gè)嵌板抓手，將其取出，排列于底板上方。依次將其它嵌板取出排列于底板上方。(5)、全部取出后，再將嵌板按從左到右的順序放入底板。(6)、整

4、理教具，把教具整齊放入塑料筐中，向家長(zhǎng)講述教學(xué)目的及家庭延伸方法。(7)、雙手拿塑料筐將其送回原來(lái)的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去。”(8)、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：嵌板圖案可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。家庭作業(yè)：在家練習(xí)時(shí)要一個(gè)一個(gè)開(kāi)始，不要給寶寶過(guò)多內(nèi)容，以免影響寶寶的積極性。4、 寶寶自由工作時(shí)間；教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)(1)、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶自己來(lái)取工作毯?！?提示家長(zhǎng)注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。)(2)、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。(3)、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師

5、開(kāi)始分工做個(gè)性化指導(dǎo)。(4)、聽(tīng)音樂(lè)請(qǐng)寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂(lè)響了請(qǐng)寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去?！敝笇?dǎo)寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。(5)、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手。”引導(dǎo)寶寶坐回蒙氏線上，準(zhǔn)備唱名活動(dòng)。(6)、配課教師關(guān)掉收玩具音樂(lè)，準(zhǔn)備好電子琴為唱名活動(dòng)伴奏。5、 集體互動(dòng)游戲(1)、唱名活動(dòng)目的：增加寶寶的自信心，增進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。準(zhǔn)備：電子琴唱名音樂(lè)：4/4111-333555一|xxxxxxxxxA、唱名前先講解目的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶完成唱名活動(dòng)。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進(jìn)寶寶社會(huì)性的發(fā)展。媽媽要鼓勵(lì)寶寶

6、參與活動(dòng)中。好吧，今天先唱誰(shuí)的名字呀，請(qǐng)XXX先來(lái)吧。”之后請(qǐng)寶寶依次起立，大家一起為站起來(lái)的寶寶唱名字來(lái)上課。唱完名后教師要對(duì)寶寶的到來(lái)表示歡迎。例如：“歡迎日配課教師彈琴伴奏。G唱完所有寶寶的名字后，主課教師引導(dǎo)寶寶進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動(dòng)教學(xué)名稱：小鳥(niǎo)飛教學(xué)目標(biāo)：A、訓(xùn)練寶寶對(duì)三拍子音樂(lè)的感知，培養(yǎng)節(jié)奏感覺(jué)。教具構(gòu)成：A、小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)日音響C仿真娃娃教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容A、主課教師向家長(zhǎng)講解小鳥(niǎo)飛教學(xué)目的。日主課教師：“先看老師怎樣教娃娃學(xué)小鳥(niǎo)飛，媽媽也要認(rèn)真看呀，一會(huì)兒媽媽要教寶寶。”主課教師拿仿真娃娃聽(tīng)音樂(lè)先做一次示范，托著娃娃的腋下練習(xí)小鳥(niǎo)飛，也可用雙手托住娃娃的肚子，上下前后，左右搖擺。C配課教師控制音樂(lè)，同時(shí)協(xié)助維持課堂秩序。D主課教師：“好，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起做。”由媽媽拿著寶寶的手臂隨音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。然后由媽媽托住寶寶腋下，左右上下變換動(dòng)作，最后，媽媽也可用雙手托住寶寶肚子，上下前后，左右搖擺。E、配課教師控制音樂(lè)，隨時(shí)觀察寶寶的表現(xiàn)。同時(shí)協(xié)助維持課堂秩序。F、配課教師協(xié)助主課教師教授動(dòng)作，有的寶寶不做時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶一起模仿動(dòng)作。G、主課教師：“現(xiàn)在我們快和媽媽一起休息會(huì)兒。H、游戲結(jié)束后，主課教師對(duì)課程進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：可以教寶寶其它身體動(dòng)作練習(xí)三拍子音樂(lè)。家庭作