云計(jì)算教育平臺解決方案

1、釋銳釋銳EEOAEEOA云計(jì)算教育平臺解決方案云計(jì)算教育平臺解決方案目 錄一、背景.2二、需求分析.21.教育城域網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查.22.教育需求整理.3三、解決方案.41.方案概述.4(1)基礎(chǔ)設(shè)置平臺.4(2)公文流轉(zhuǎn).5(3)學(xué)籍管理.7(4)人事管理（含績效考核）.8(5)校產(chǎn)管理.10(6)選課管理.12(7)學(xué)業(yè)評價(jià).12(8)綜合素質(zhì)評價(jià).12(9)學(xué)分管理.13(10)課堂教學(xué)研究平臺.132.整體功能圖解.153.技術(shù)方案.16(1)總體技術(shù)架構(gòu)圖.16(2)技術(shù)優(yōu)勢.19(3)項(xiàng)目管理優(yōu)勢.194.使用方法.20(1)打開瀏覽器輸入釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺的安裝網(wǎng)址.20(

2、2)選擇您的工作單位（電腦自動記住，下次免選擇）.20(3)輸入您的帳號和密碼，登錄即可進(jìn)入辦公狀態(tài)。.20四、方案的整體優(yōu)勢.201.五大領(lǐng)先技術(shù)：軟件集群、負(fù)載均衡、計(jì)算能力分布、數(shù)據(jù)集中存儲、專業(yè) FTP 文件管理教育進(jìn)入云時(shí)代202.三級適用客戶：市級教育局、縣級教育局、學(xué)?？v橫覆蓋，教育從此一家.203.十個(gè)核心業(yè)務(wù)：公文、學(xué)籍、人事、校產(chǎn)、選課、成績、綜評、學(xué)分、資源、教研應(yīng)有盡有.20五、報(bào)價(jià).20六、實(shí)施計(jì)劃.20七、售后服務(wù).211.知名教育品牌，專注于基礎(chǔ)教育軟件和服務(wù)，長期合作有保障.212.釋銳的特色售后服務(wù)保障.213.優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品培訓(xùn)體系，促進(jìn)產(chǎn)品高效運(yùn)用.214.售

3、后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn).22八、聯(lián)系我們.22上海釋銳教育軟件有限公司 2010 年一、一、背景背景釋銳公司根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)2005 年度教育電子政務(wù)建設(shè)實(shí)施要點(diǎn)的通知（教信息廳20035 號）要求：1.大力推進(jìn)教育行政部門的門戶網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)；2.繼續(xù)推進(jìn)“教育電子政務(wù)試點(diǎn)工程” ；3.繼續(xù)實(shí)施“全國教育電子網(wǎng)絡(luò)辦公和信息交換系統(tǒng)”建設(shè)工程。在原來六年研發(fā)數(shù)字校園軟件平臺的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長達(dá)半年的教育城域網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀的市場調(diào)研和需求分析，啟動研發(fā)“釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺”項(xiàng)目，該平臺是基于多級教育局聯(lián)動應(yīng)用的云計(jì)算教育管理服務(wù)平臺，EEOA來自 Education E-Office Auto

4、mation Cloud Service Provider。云計(jì)算是一種新型的計(jì)算模式：把 IT 資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用作為服務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)提供給用戶。云計(jì)算也是一種基礎(chǔ)架構(gòu)管理的方法論，大量的計(jì)算資源組成 IT 資源池，用于動態(tài)創(chuàng)建高度虛擬化的資源提供用戶使用。釋銳認(rèn)為對于部署流程、應(yīng)用程序和服務(wù)來說，云計(jì)算將是一種經(jīng)濟(jì)高效的模型，同時(shí)它能使 IT 管理更簡單并提高業(yè)務(wù)響應(yīng)速度。在成本效益分析中，正確實(shí)施和利用的云計(jì)算模型將降低擁有成本、提供服務(wù)的快速交付以及更高的服務(wù)質(zhì)量。通過隨需應(yīng)變向用戶提供易于使用的計(jì)算服務(wù)，而無需考慮用戶的位置以及他們使用的設(shè)備類型，云計(jì)算可以支持快速業(yè)務(wù)創(chuàng)新?；谠频姆?wù)

5、可以是“公共云” 、 “私有云”或這兩種的組合，該組合有時(shí)稱為“混合云” ，釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺是一種以市級教育局為主體，構(gòu)建在校校通內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的教育私有云。通過利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)和自動化的 IT 操作同時(shí)優(yōu)化在現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施中的投資，選擇正確使用云計(jì)算可以降低成本。云計(jì)算解決方案可以隨著工作量增加或減少而快速調(diào)整用戶量。釋銳EEOA服務(wù)管理能夠幫助教育局有效地管理云環(huán)境，使教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠經(jīng)濟(jì)有效地向下級的所有職員、教師、學(xué)生交付高質(zhì)量的服務(wù)。釋銳EEOA服務(wù)管理和云計(jì)算可以幫助教育局：迅速實(shí)現(xiàn)新的協(xié)作方式 獲得可伸縮的計(jì)算能力 訪問更智能的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用 減少人力的需要，保持或減少物理空間需求和設(shè)

6、備需求。教育云是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)應(yīng)用，不僅可以降低學(xué)校計(jì)算機(jī)的管理成本，還能夠通過跨個(gè)人計(jì)算機(jī)、手機(jī)、電視等多個(gè)屏幕的個(gè)人專屬桌面，實(shí)現(xiàn)降耗節(jié)能。二、二、需求需求分析分析1. 教育城域網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查教育城域網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查（1）軟件應(yīng)用現(xiàn)狀應(yīng)用效果不好，受益者還不多，原因如下：廠商和用戶存在供需脫節(jié)，產(chǎn)品不實(shí)用；產(chǎn)品的用戶界面設(shè)計(jì)不合理，用戶體驗(yàn)極差，不易用；產(chǎn)品的流程設(shè)計(jì)不合理，仿真性差，跟用戶的實(shí)際使用流程相去甚遠(yuǎn)，不會用，甚至只有計(jì)算機(jī)專業(yè)教師勉強(qiáng)會用；因?yàn)椴粚?shí)用、不易用、不會用，最終的結(jié)果就是用戶們都不想用。（2）造成上述軟件應(yīng)用現(xiàn)狀的幾個(gè)主要原因如下：廠商閉門造車，用戶調(diào)研不夠；行業(yè)內(nèi)

7、專注者不多，專業(yè)者更少；行業(yè)知識不夠，大多數(shù)廠商只懂技術(shù)，不懂教育；真正以客戶為中心并堅(jiān)持技術(shù)立業(yè)和持續(xù)改進(jìn)的廠商不多，急功近利，太想賺錢，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃；客戶過分看中硬件建設(shè)投入，輕視軟件應(yīng)用投入；過分砍價(jià)，廠商惡意競爭，最終損害了軟件或項(xiàng)目的質(zhì)量，無法提供有效的售后服務(wù)，忽略了“軟件就是服務(wù)”的本質(zhì)。數(shù)據(jù)來源賽迪顧問和慧聰網(wǎng)教育頻道2. 教育需求整理教育需求整理釋銳公司自 2002 年起，經(jīng)過八年對教育系統(tǒng)認(rèn)真、詳細(xì)、周密的調(diào)研和反復(fù)的論證，在多位專家和教育管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，結(jié)合 1500 多家遍布全國各地的客戶長年使用經(jīng)驗(yàn)和 20 幾家教育主管部門的規(guī)劃，整理出如下列表各項(xiàng)教育城域網(wǎng)管理的

8、核心需求。智慧教育需求分類智慧教育需求分類需求簡介需求簡介01.基礎(chǔ)設(shè)置平臺教育城域網(wǎng)的中樞系統(tǒng)：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)的集中式管理中心，包括用戶管理、單點(diǎn)登錄、機(jī)構(gòu)設(shè)置、編碼規(guī)則、權(quán)限管理等等，杜絕信息孤島和任何冗余數(shù)據(jù)的出現(xiàn)。02.公文流轉(zhuǎn)教育系統(tǒng)內(nèi)部公文收發(fā)和流轉(zhuǎn)，構(gòu)建一個(gè)無紙化辦公平臺。03.學(xué)籍管理學(xué)生的檔案管理，從新生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)。04.人事管理（含績效考核） 公務(wù)員和教師的檔案管理和績效考核，從聘用到離職的各類人事信息管理、業(yè)務(wù)信息管理和任職期間的年終績效考核管理。05.校產(chǎn)管理辦學(xué)關(guān)鍵硬件或軟件資產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)制定和信息采集，以掌握各個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件和設(shè)施達(dá)標(biāo)狀態(tài)。06.選課管理新課改

9、背景下的課程設(shè)置、選課方案和選課活動管理。07.學(xué)業(yè)評價(jià)重大考試的考試安排、考分導(dǎo)入、成績分析、成績查詢和分析報(bào)表和學(xué)業(yè)評價(jià)指標(biāo)對比。08.綜合素質(zhì)評價(jià)新課改背景下的學(xué)生綜評方案、綜評日常數(shù)據(jù)錄入、綜評報(bào)表和綜評指標(biāo)對比。09.學(xué)分管理新課改背景下的學(xué)分規(guī)劃和學(xué)分認(rèn)定。10.課堂教學(xué)研究平臺加強(qiáng)信息技術(shù)和課程教學(xué)的深度整合，打造全面而有個(gè)性的課程體系，實(shí)施有效而生動的課堂教學(xué)，構(gòu)建貼身而有用的研訓(xùn)機(jī)制，獲得健康而優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，協(xié)助客戶形成教育內(nèi)涵發(fā)展的特色品牌。三、三、解決方案解決方案1. 方案概述方案概述釋銳EEOA 云計(jì)算教育平臺基于最新的 J2EE 技術(shù)開發(fā)而成，采用了軟件集群技術(shù)，可

10、以實(shí)現(xiàn)用戶規(guī)模無限量的市級教育局-縣級教育局-學(xué)校三級城域網(wǎng)的云計(jì)算應(yīng)用。產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)名稱是：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺（英文 Education E-Office Automation system,簡稱 EEOA） 。2010 年 10 月震撼面市，全面實(shí)現(xiàn)教育局的基礎(chǔ)設(shè)置平臺、公文流轉(zhuǎn)、學(xué)籍管理、人事管理（含績效考核） 、校產(chǎn)管理、選課管理、學(xué)業(yè)評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)分管理、課堂教學(xué)研究平臺共十大功能，分別涵蓋教育系統(tǒng)的人財(cái)物管理、學(xué)生管理和教師課堂管理，是一套提供教育局和集中式管理學(xué)校共同使用的 SAAS 應(yīng)用軟件服務(wù)模式的分布式三層架構(gòu) B/S 軟件系統(tǒng)，客戶端免安裝，免維護(hù)。統(tǒng)一登錄

11、效果如下圖：圖 1-1：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺SSO 單點(diǎn)登錄圖(1)基礎(chǔ)設(shè)置平臺基礎(chǔ)設(shè)置平臺基本信息設(shè)置單位名稱、單位編號、單位類型、地址、電話、傳真等基本信息維護(hù)。下級單位管理縣級教育局、直屬校、學(xué)校等下級單位的登記注冊和編碼維護(hù)。用戶管理用戶登錄系統(tǒng)的帳號和密碼等基本用戶信息的維護(hù)和管理。權(quán)限管理為各個(gè)功能指定負(fù)責(zé)人，以便分權(quán)管理，例如有學(xué)籍管理員、人事專管員、校產(chǎn)專管員等等。其它統(tǒng)一編碼管理號碼規(guī)則管理、學(xué)段管理、學(xué)年管理、學(xué)期管理、學(xué)科管理、教研室管理、常用代碼維護(hù)、系統(tǒng)功能開關(guān)、日志管理等等。圖 1-2：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺基礎(chǔ)設(shè)置學(xué)年設(shè)置(2)公文流轉(zhuǎn)公文流轉(zhuǎn)創(chuàng)建公文新

12、建公文、公文模板、公私兩種文件類型、公文可選是否走流程。公文流轉(zhuǎn)流程設(shè)計(jì)、批注、電子簽章、核準(zhǔn)、備注。公文簽收實(shí)名簽讀、公文歸檔、公文轉(zhuǎn)發(fā)、公文回復(fù)。圖 1-3：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺公文流轉(zhuǎn)創(chuàng)建公文圖圖 1-4：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺公文流轉(zhuǎn)公文流程圖圖 1-5：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺公文流轉(zhuǎn)公文收件箱圖(3)學(xué)籍管理學(xué)籍管理招生管理招生計(jì)劃、招生名額、實(shí)際招生狀況學(xué)籍注冊學(xué)生入學(xué)報(bào)到、學(xué)籍登記學(xué)籍異動升級、留級、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、退學(xué)、休學(xué)、獎懲、評語異動審核升級、留級、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、退學(xué)、休學(xué)等重大異動需要上級部門審核學(xué)籍查詢按條件查詢符合查詢條件的學(xué)生名錄及其學(xué)籍詳細(xì)記錄學(xué)籍報(bào)表學(xué)

13、生花名冊、學(xué)生輟學(xué)名冊、學(xué)生異動報(bào)表、學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、查詢報(bào)表定義、報(bào)表查詢圖 1-6：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺學(xué)籍管理(4)人事管理（含績效考核）人事管理（含績效考核）入職管理人事編制管理人事信息管理基本情況、家庭情況、配偶信息、職工簡歷、黨政職務(wù)、來源情況、獎勵情況、處罰情況、政治面貌、技術(shù)職務(wù)、學(xué)歷學(xué)位業(yè)務(wù)信息管理任課情況、教學(xué)工作量、崗位證書、語言能力、國內(nèi)進(jìn)修、出國學(xué)習(xí)、工人技術(shù)等級、職務(wù)人事檔案查詢按條件查詢教育局職員或教師編制的人事檔案詳情人事檔案報(bào)表職員統(tǒng)計(jì)報(bào)表教師評價(jià)多維度評價(jià)教師的應(yīng)用模塊，包括學(xué)生評、互評、自評、專家評等多個(gè)維度，每個(gè)維度都單獨(dú)維護(hù)一套測評題庫績效考核根

14、據(jù)每一位教師的業(yè)務(wù)信息管理結(jié)果、教師評價(jià)結(jié)果以及學(xué)業(yè)評價(jià)考核結(jié)果綜合加權(quán)得出教師的績效考核，該結(jié)果供教師評聘和職稱升遷提供決策依據(jù)。圖 1-7-1：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺人事管理人事信息管理圖 1-7-2：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺人事管理業(yè)務(wù)信息管理(5)校產(chǎn)管理校產(chǎn)管理校產(chǎn)目錄與標(biāo)準(zhǔn)制定設(shè)備情況、達(dá)標(biāo)情況、建筑物管理、房屋管理、用地管理、設(shè)施管理、實(shí)驗(yàn)室管理設(shè)備管理設(shè)備類別維護(hù)、儀器設(shè)備管理、設(shè)備使用管理、設(shè)備附件管理校產(chǎn)登記辦學(xué)機(jī)構(gòu)如實(shí)登記本單位的各項(xiàng)校產(chǎn)數(shù)據(jù)校產(chǎn)報(bào)表匯總教育局可查看下屬單位現(xiàn)有的儀器設(shè)備情況、儀器設(shè)備的使用情況和設(shè)備附件情況圖 1-8-1：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺

15、校產(chǎn)管理設(shè)備儀器管理圖 1-8-2：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺校產(chǎn)管理辦學(xué)條件管理(6)選課管理選課管理課程登記選課安排學(xué)生選課選課微調(diào)選課報(bào)表(7)學(xué)業(yè)評價(jià)學(xué)業(yè)評價(jià)考試安排考分導(dǎo)入考分校驗(yàn)成績計(jì)算成績分析成績報(bào)表學(xué)校報(bào)表、教育局報(bào)表教學(xué)績效考核任課教師績效考核(8)綜合素質(zhì)評價(jià)綜合素質(zhì)評價(jià)綜評方案檔案袋模板確認(rèn)、報(bào)表確認(rèn)綜評活動安排模板各項(xiàng)數(shù)據(jù)的起止填報(bào)時(shí)間安排等學(xué)生日常數(shù)據(jù)錄入綜評檔案袋學(xué)生人手一冊的電子成長檔案袋、結(jié)果呈現(xiàn)表綜評報(bào)表學(xué)校報(bào)表（維度統(tǒng)計(jì)報(bào)表、等第統(tǒng)計(jì)報(bào)表） 、教育局報(bào)表圖 1-9：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺綜合素質(zhì)評價(jià)-綜評報(bào)表摘選(9)學(xué)分管理學(xué)分管理課程管理學(xué)分規(guī)劃選課

16、管理走選課模塊學(xué)業(yè)評價(jià)走學(xué)業(yè)評價(jià)模塊學(xué)分認(rèn)定(10)課堂教學(xué)研究平臺課堂教學(xué)研究平臺學(xué)校課程管理學(xué)科教學(xué)研究區(qū)校教研組合作小課題與論文實(shí)時(shí)討論學(xué)科教研管理后臺系統(tǒng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)后臺系統(tǒng)2. 整體功能圖解整體功能圖解圖 2-1：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺整體功能圖3. 技術(shù)方案技術(shù)方案(1)總體技術(shù)架構(gòu)圖總體技術(shù)架構(gòu)圖為了給用戶搭建一個(gè)擴(kuò)展性好、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的軟件平臺，釋銳采用了業(yè)界領(lǐng)先的四層軟件架構(gòu)，四層架構(gòu)把系統(tǒng)支撐層、教育中間件層、行業(yè)應(yīng)用層以及用戶層進(jìn)行合理的分割，使得它們可以相對獨(dú)立開發(fā)、獨(dú)立維護(hù)，保障了系統(tǒng)高效率運(yùn)行、低工作量維護(hù)和未來應(yīng)用的高度伸縮擴(kuò)展。在四層架構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用 MVC（

17、數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)一控制、多視圖顯示）的軟件編程思想，釋銳工程師們采用了業(yè)界最新版本的 Struts、Spring、Hibernate 等成熟框架技術(shù)開發(fā)而成。EEOA內(nèi)部程序架構(gòu)如圖 3-1。圖 3-1：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺內(nèi)部程序架構(gòu)圖同時(shí)，釋銳研發(fā)團(tuán)隊(duì)還選擇了業(yè)界領(lǐng)先的 JBOSS5.1-GAServer 作為釋銳 EEOA 云計(jì)算教育平臺運(yùn)行所用的應(yīng)用服務(wù)器。2005 年的一項(xiàng)專業(yè)研究表明，JBOSS 和 IBM 共享 37%的應(yīng)用服務(wù)器市場占有率第一的榮耀。釋銳軟件跟 JBOSS 應(yīng)用服務(wù)器的外部程序架構(gòu)如圖 3-2.圖 3-2：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺外部程序架構(gòu)圖，EEOA A

18、pplication Code為了讓釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺實(shí)現(xiàn)用戶規(guī)模無限量的市級教育局-縣級教育局-學(xué)校三級城域網(wǎng)的云計(jì)算應(yīng)用，系統(tǒng)必須實(shí)現(xiàn)軟件集群技術(shù)和負(fù)載均衡技術(shù)。沒有負(fù)載均衡的應(yīng)用如圖 3-3的左側(cè)，這種應(yīng)用有單點(diǎn)失敗和應(yīng)用瓶頸的隱患；有負(fù)載均衡的應(yīng)用如圖 3-3 右側(cè)，這種應(yīng)用能夠提供更好的應(yīng)用擴(kuò)展性和高可靠性，借助 JBOSS5.1 的 JGROUP（圖 3-4）軟件集群框架，釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺可以部署在不限量的應(yīng)用服務(wù)器之上，從而實(shí)現(xiàn)用戶規(guī)模的不限量。圖 3-3：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺負(fù)載均衡技術(shù)圖（右側(cè)）圖 3-4：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺軟件集群技術(shù)圖圖 3

19、-5：釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺整體技術(shù)架構(gòu)圖支撐平臺層：采用開放式 Java 跨平臺軟件技術(shù)架構(gòu)、不依賴任何特定的系統(tǒng)廠商，采用最標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)；操作系統(tǒng)既可選擇最常用的 Windows 系列，也可選用專業(yè)的 Linux 系列；數(shù)據(jù)庫采用標(biāo)準(zhǔn)的 SQL-92 國際標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)支持 SQL Server 2000、SQL Server 2005 以及 Oracle 9i 數(shù)據(jù)庫；底層通訊支持最常見的 Email 系統(tǒng)、SMS 短信系統(tǒng)以及最常見的 XML 等文件系統(tǒng)。教育中間件層：釋銳EEOA中間件平臺是一個(gè)獨(dú)立于具體應(yīng)用的基于組件的教育行業(yè)應(yīng)用對象集合體，統(tǒng)一封裝了教育系統(tǒng)的基本應(yīng)用對象，從人員

20、、公文、檔案、成績、評價(jià)、素材等多個(gè)專業(yè)視角實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)建模和組件封裝，率先在教育行業(yè)采用了搭積木式的軟件開發(fā)模式。產(chǎn)品模塊層：在中間件層的基礎(chǔ)上通過積木式的搭建和組合實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)的十大基礎(chǔ)應(yīng)用，即公文流轉(zhuǎn)、學(xué)籍管理、人事管理、校產(chǎn)管理、選課管理、學(xué)業(yè)評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、資源庫、網(wǎng)上教研以及通過基礎(chǔ)平臺的跟第三方成熟系統(tǒng)的無縫對接和數(shù)據(jù)抓取。用戶視圖層：為用戶提供多種操作終端，包括網(wǎng)上辦公、IM 即時(shí)通桌面軟件辦公以及 WAP 手機(jī)移動辦公等多種用戶視圖。MVC 建模、控制、顯示分離的技術(shù)：采用 MVC（Model,View,Control）數(shù)據(jù)與顯示分離的技術(shù)框架來組織編碼，詳細(xì)

21、的技術(shù)說明請看附件MVC（Model,View,Control）數(shù)據(jù)與顯示分離的技術(shù)框架簡介 。(2)技術(shù)優(yōu)勢技術(shù)優(yōu)勢性能優(yōu)勢：J2EE 編譯性語言的執(zhí)行速度比常用的解釋性語言速度快 10 倍以上。穩(wěn)定性優(yōu)勢：基于四層架構(gòu)的軟件可以分布式軟件集群部署，模塊間松散耦合，無擁堵瓶頸隱患。安全性優(yōu)勢：class 文件不像常見的 exe 或 dll 文件，不易受到網(wǎng)絡(luò)病毒和木馬的入侵，安全穩(wěn)定。易維護(hù)性優(yōu)勢：一個(gè)平臺，多級用戶，每個(gè)模塊都像機(jī)器部件一樣可拆卸，方便升級，集中式維護(hù)，易于管理。(3)項(xiàng)目管理優(yōu)勢項(xiàng)目管理優(yōu)勢釋銳公司自 2008 年起全面引入 IPD 研發(fā)質(zhì)量管理體系教育行業(yè)第一個(gè)采用 I

22、PD-CMM 研發(fā)質(zhì)量管理體系來管理產(chǎn)品研發(fā)和軟件項(xiàng)目的公司4. 使用方法使用方法(1)打開瀏覽器輸入釋銳打開瀏覽器輸入釋銳EEOA云計(jì)算教育平臺的安裝網(wǎng)址云計(jì)算教育平臺的安裝網(wǎng)址(2)選擇您的工作單位（電腦自動記住，下次免選擇）選擇您的工作單位（電腦自動記住，下次免選擇）(3)輸入您的帳號和密碼，登錄即可進(jìn)入辦公狀態(tài)。輸入您的帳號和密碼，登錄即可進(jìn)入辦公狀態(tài)。四、四、方案的整體優(yōu)勢方案的整體優(yōu)勢1.五大領(lǐng)先技術(shù)：軟件集群、負(fù)載均衡、計(jì)算能力分布、數(shù)據(jù)集中存儲、專業(yè) FTP 文件管理教育進(jìn)入云時(shí)代2.三級適用客戶：市級教育局、縣級教育局、學(xué)?？v橫覆蓋，教育從此一家3.十個(gè)核心業(yè)務(wù)：公文、學(xué)籍、

23、人事、校產(chǎn)、選課、成績、綜評、學(xué)分、資源、教研應(yīng)有盡有五、五、報(bào)價(jià)報(bào)價(jià)模塊名稱 1模塊 1 報(bào)價(jià)總金額備注產(chǎn)品名稱1產(chǎn)品1報(bào)價(jià)金額產(chǎn)品名稱2產(chǎn)品2報(bào)價(jià)金額產(chǎn)品名稱3產(chǎn)品3報(bào)價(jià)金額模塊名稱 2模塊 2 報(bào)價(jià)總金額備注產(chǎn)品名稱4產(chǎn)品4報(bào)價(jià)金額產(chǎn)品名稱5產(chǎn)品5報(bào)價(jià)金額產(chǎn)品名稱6產(chǎn)品6報(bào)價(jià)金額項(xiàng)目總報(bào)價(jià)總金額項(xiàng)目總報(bào)價(jià)總金額六、六、實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃嚴(yán)格按照客戶或標(biāo)書要求實(shí)施交貨。時(shí)間跨度項(xiàng)目進(jìn)度備注時(shí)間點(diǎn)1時(shí)間點(diǎn)2任務(wù)1時(shí)間點(diǎn)3時(shí)間點(diǎn)4任務(wù)2時(shí)間點(diǎn)5時(shí)間點(diǎn)6任務(wù)3時(shí)間點(diǎn)7時(shí)間點(diǎn)8任務(wù)4時(shí)間點(diǎn)9時(shí)間點(diǎn)10任務(wù)5時(shí)間點(diǎn)11時(shí)間點(diǎn)12任務(wù)6項(xiàng)目總歷時(shí)項(xiàng)目總歷時(shí)七、七、售后服務(wù)售后服務(wù)1. 知名教育品牌，專注

24、于基礎(chǔ)教育軟件和服務(wù)，長期合作有保障知名教育品牌，專注于基礎(chǔ)教育軟件和服務(wù)，長期合作有保障釋銳公司是中國教育軟件產(chǎn)業(yè)的一面旗幟，是中國基礎(chǔ)教育軟件研究和研發(fā)的領(lǐng)頭企業(yè)，截止 2010 年，公司已經(jīng)取得如下驕人業(yè)績：2004 年上海市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用示范項(xiàng)目應(yīng)用示范項(xiàng)目產(chǎn)品2008 年上海市張江高科技園區(qū)科技創(chuàng)新專項(xiàng)資金政府資助政府資助項(xiàng)目2009 年上海市科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目2010 年全年公司計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi) 1000 萬元，用于研發(fā)新一代教育軟件產(chǎn)品 EEOA 云計(jì)算教育平臺（基于多級教育局聯(lián)動應(yīng)用的云計(jì)算教育管理服務(wù)平臺）專注基礎(chǔ)教育行業(yè)、歷經(jīng) 7 年政企聯(lián)合研發(fā)雄踞上海市重點(diǎn)用戶

25、 40%的市場份額，上海市整體用戶 15%的市場占有率，全國 2000 多多家客戶軟件特點(diǎn)：實(shí)用、易用、會用、想用擁有雄厚的公司實(shí)力，公司同華東師范大學(xué)校長培訓(xùn)中心、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育辦、上海交通大學(xué)、各地市教育局和電教館等多家國際、國內(nèi)知名的公司和教育機(jī)構(gòu)保持長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，緊跟國際先進(jìn)技術(shù)，能夠保證系統(tǒng)的長期可持續(xù)發(fā)展。釋銳公司在全國有一批教育信息化專家隊(duì)伍（主要是有成就的知名教授和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)）作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為我們出謀劃策，貢獻(xiàn)思想，把握需求。公司將向機(jī)構(gòu)客戶提供對系統(tǒng)的營運(yùn)與支持服務(wù)。這些服務(wù)包括對系統(tǒng)日常運(yùn)營的維護(hù)與系統(tǒng)調(diào)整，對系統(tǒng)所出現(xiàn)的問題提供支持服務(wù)等。釋銳提供的營運(yùn)

26、與支持服務(wù)將對系統(tǒng)長期穩(wěn)定的運(yùn)營提供極大的保證。2. 釋銳的特色售后服務(wù)保障釋銳的特色售后服務(wù)保障除了釋銳產(chǎn)品 “四個(gè)用” （“實(shí)用、易用、會用、想用” ）的特點(diǎn)之外，釋銳還有幾句服務(wù)名言：“走出去、請進(jìn)來、送上路、扶一程” ，即釋銳的服務(wù)人員在售后非常關(guān)注用戶的使用狀況，不管用得好還是不好，我們都會很關(guān)注，為此，我們在基本的售后服務(wù)之外還特別提供了以下兩個(gè)特別的措施，目的就是確?？蛻舻娜魏问褂萌藛T都能 24 小時(shí)一鍵找到釋銳服務(wù)人員，提供有效果的客戶服務(wù)，解決客戶的實(shí)際問題。在產(chǎn)品的操作界面顯著位置，提供“Live ThreePLUS”一鍵服務(wù)功能，客戶只要點(diǎn)擊這里，隨時(shí)可以找到釋銳的客戶服務(wù)人員和技術(shù)支持人員。具體服務(wù)功能包括客戶服務(wù)直線電話、技術(shù)支持直線電話、電子郵箱、QQ 服務(wù)號、MSN 服務(wù)號、產(chǎn)品問答知識庫網(wǎng)址、常見問答庫等等。 ，在這里，匯集了