2012年內(nèi)江市中考英語試題評析及初三教學(xué)建議

1、2012年內(nèi)江市中考英語試題評析及初三教學(xué)建議 一、總體評價內(nèi)江市二0一二年高中階段教育學(xué)校招生考試英語科（以下簡稱“中考”）試題以國家教育部2001年頒布的全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的“五級目標(biāo)”為基本要求（以下簡稱為課標(biāo)），體現(xiàn)課標(biāo)的基本精神；同時參照義務(wù)教育課標(biāo)試驗教材新目標(biāo)七年級、八年級和九年級教材內(nèi)容。試題在2011年的基礎(chǔ)上“求變”和“求新”，“求變”主要體現(xiàn)在：取消了2011年的動詞填空和短文改錯，增加了選詞填空、句子成分識別和單句翻譯三個題型；“求新”主要體現(xiàn)在：聽力部分加大了信息轉(zhuǎn)換和推理層次的試題數(shù)量，減少了直接信息題的數(shù)量；單項選擇部分加大了試題的語境化；閱讀理解部分加大

2、了深層次理解題的數(shù)量；任務(wù)型閱讀由表格式填空改為回答問題；書面表達(dá)由30分降為20分?？陀^題與主觀題相結(jié)合，試題的“變”和“新”更加突出語言測試交際性的特點，考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中運用英語分析和解決問題的能力。試卷容易題、中等題和難題的比例為6：3：1，能全面反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平和有效確保試題的區(qū)分度和信度，為高中階段學(xué)校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。試題結(jié)構(gòu)簡約，表達(dá)清楚，考查目的明確。內(nèi)容覆蓋面廣，選材貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時代氣息，涵蓋了日常生活、學(xué)校生活、熱點話題等課標(biāo)要求的大部分話題。以語篇為主線，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，閱讀量大，全卷共7篇閱讀語篇和1篇

3、寫作語篇，分值120分，權(quán)重為全卷的75%。本試題將對我市初中階段的英語教學(xué)起到“深化教改，指導(dǎo)教學(xué)”的積極反拔作用。二、試卷結(jié)構(gòu)表1：2012年內(nèi)江市中考英語試卷結(jié)構(gòu)卷別大題號測試內(nèi)容題數(shù)小題號計分答題方式A卷第一部分聽力第一節(jié)聽短對話51-57.5三選一型選擇題第二節(jié)聽長對話和獨白156-2022.5第二部分基礎(chǔ)知識運用第一節(jié)單項選擇2021-4020四選一型選擇題第二節(jié)完形填空1041-5010第三部分閱讀理解2051-7040B卷第一節(jié)任務(wù)型閱讀（回答問題）571-7510表達(dá)型非選擇題第二節(jié)選詞填空1076-8510第二節(jié)句子成分與基本句型第一節(jié)句子成分識別1086-9510第二節(jié)基

4、本句型運用596-10010第四節(jié)書面表達(dá)120表達(dá)型非選擇題合 計101160全卷分為A卷和B卷，全面考查學(xué)生的聽、讀、寫及綜合運用語言知識的能力，考試時間為120分鐘，滿分為160分。試題數(shù)為101個小題；A卷分為聽力、基礎(chǔ)知識運用和閱讀理解三部分，共70個小題，滿分100分，權(quán)重為全卷的62.5%，聽力部分為三選一型客觀題，其余均為四選一型客觀題。B卷分為任務(wù)型閱讀、選詞填空、句子成分與基本句型和書面表達(dá)四節(jié)，共31個小題，滿分為60分，權(quán)重為全卷的37.5%，書面表達(dá)主觀性試題，其余為表達(dá)型客觀題。三、各大題型分析（一）聽力表2：2012年內(nèi)江市中考英語試題聽力分析材料呈現(xiàn)形式話題題數(shù)

5、難易度計分權(quán)重考點1短對話周末活動1易1.525%12短對話問路與指路1易1.513短對話表達(dá)情緒1中1.514短對話味道和喜好1難1.515短對話個人情況1難1.516長對話打電話3中4.550%37長對話閑暇活動3中4.538長對話外貌描述與愛好4中6139獨白度假5難7.525%22合計2030146注：考點中的數(shù)字分別代表：具體信息；簡單推斷聽力考查學(xué)生從口語材料中獲取信息的能力，是英語學(xué)習(xí)中的四項技能之一，也是我國學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。課標(biāo)五級語言技能中對聽的要求有“能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；能聽懂接近正常語速的故事和記敘

6、文，理解故事的因果關(guān)系?！?中華人民共和國教育部,2001:14)。1、聽力共20個小題，三選一型客觀性試題；總分30分，權(quán)重為全卷的18.75%。聽力材料的排列順序有梯度，從短對話到長對話和獨白，長度增加，難度也適當(dāng)加大。由外籍專業(yè)人士錄制，語速適中，語音、語調(diào)規(guī)范，采用光盤刻制，播放流暢，有利于學(xué)生答題。2、材料語言地道，緊扣課標(biāo)中的“功能意念項目表”和“話題項目表”，不拘泥于教材，內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，如周末活動、問路與指路、表達(dá)情緒、個人情況、打電話、度假等，在情境材料中融入內(nèi)江元素，真實性更強(qiáng)。3、由于本卷是高中招生試卷，具有選拔功能，試題有一定的難度，14個小題考查學(xué)生獲取信息的

7、能力，但這些信息并非直接信息題，多數(shù)題需要對原文中的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換才能正確作答；部分小題如第6、9、16小題在聽力材料的中部才開始設(shè)題，增加了試題的難度；6個小題要對材料中所提供的信息進(jìn)行合理加工和推理判斷才能得出正確答案。4、題干都是由“wh-”和how引出的特殊疑問句，由how long和how引導(dǎo)的各1個，what引導(dǎo)的8個，where引導(dǎo)的3個，which引導(dǎo)的4個，who引導(dǎo)的各1個，why引導(dǎo)的2個。5、命題建議：少量設(shè)置一些直接信息題，照顧參考學(xué)生情緒，同時也能下屆學(xué)生啟示：英語學(xué)習(xí)不努力就不能得高分，但也不是高不可攀；題干設(shè)置應(yīng)簡明，減少學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換，如第7段材料為母子對話，建

8、議把the man speaker和the woman speaker分別改為the boy和mother.（二）單項選擇表3：2012年內(nèi)江市中考英語試題單項選擇題分析考點題號考查內(nèi)容組題方式難易度簡單句簡單句組合復(fù)合句對話名詞21名詞辨析易代詞22名詞性與形容詞性物主代詞區(qū)別易形容詞23語境中最高級的運用中介詞24介詞辨析易冠詞25零冠詞與定冠詞的使用難時態(tài)26將來時的運用難非謂語27不定式做狀語與practise后接ing形式中動詞28動詞辨析易副詞29副詞辨析易動詞30動詞短語辨析中句式31反意疑問句易從句32賓語從句難代詞33it做形式主語中交際34致歉中情態(tài)動詞35must和can

9、t表推測中連詞36when易主謂一致37難從句38定語從句中時態(tài)39if和when引導(dǎo)的賓語從句和狀語從句區(qū)別難副詞40副詞辨析易合計2396語言知識是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)(中華人民共和國教育部,2001:19)，單項選擇主要考查學(xué)生在特定語境中運用語言知識的能力，多數(shù)試題都設(shè)置了一定的語境，避免了只是單純考查語法知識的現(xiàn)象，體現(xiàn)了語言形式、意義和語用功能的統(tǒng)一。1、共20個小題，四選一型客觀性試題；總分20分，權(quán)重為全卷的12.50%。所有試題借助于一定的語言環(huán)境考查學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常見表達(dá)法的掌握，突出運用，對學(xué)生的閱讀能力要求較高。20個小題中，只

10、有2個小題以簡單句形式呈現(xiàn)，18個小題以簡單句組合、復(fù)合句和對話形式創(chuàng)設(shè)了一定的語境。2、考查全面，考查了名詞、冠詞、代詞、形容詞、動詞、非謂語動詞、連詞、狀語從句、定語從句和賓語從句等主干基礎(chǔ)知識；突出對動詞和三大從句的考查，與動詞相關(guān)的小題6個，從句3個小題，占45%。大多數(shù)試題既源于教材又高于教材，突出靈活性。3、關(guān)注社會熱點，以當(dāng)前時事熱點為載體考查語言知識，體現(xiàn)課改理念，如新影片泰坦尼克號等。如：37. _ is going to see the film Titanic again because this year marks the 100 years since the Ti

11、tanic sank(沉沒) in the ocean.（注：所有題號均為原試題題號，下同） A. Not only Lily but also her parentsB. Lily, with her parents C. Both Ben and DianaD. Neither Ben nor Diana此題的最佳答案為B?？疾橹髦^一致，情景類似現(xiàn)實生活中語言使用的實際情形，使枯燥的語言在交際中有了鮮活的生命力。4、體現(xiàn)了一定的地方特色，如張大千博物館。28. It always _ the old man one hour to walk in Daqian Park after sup

12、per, which makes him healthy.A. costsB. spendsC. paysD. takes此題的最佳答案為D?？疾閯釉~辨析，大千廣場是內(nèi)江的名片之一，以大千廣場為背景，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生直接體驗英語語言及語言運用。5、注重德育滲透。21- Mom, I have done a good job in todays exam. -Wonderful! Thats a good_. Come on, and you will do better in the following exams. A. startB. informationC. message

13、D. idea此題的最佳答案為A。考查名詞辨析，考查知識和德育教育一舉兩得，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長具有積極的教育意義。6、命題建議：各小題的語境均很豐富，但題干過長，20個小題（不含題目要求）閱讀總量為669詞，而今年四川卷的單選部分閱讀總量為541詞（均按word統(tǒng)計）。建議適當(dāng)降低題干長度，引導(dǎo)教師多花時間在語言技能上，否則以后教師會把更多時間花在語法和詞匯教學(xué)上；同時很多學(xué)生做此部分時間過多，B卷只是匆忙完成。（三）完形填空表4：2012年內(nèi)江市中考英語試題完形填空分析（一）分析項目考情詞類解題依據(jù)動詞副詞短語名詞形容詞句內(nèi)段內(nèi)篇內(nèi)數(shù)量2233451題號47、4944、4842、45、

14、5041、43、4641、45、47、4942、43、44、48、5046權(quán)重20%20%30%30%40%50%10%表5：2012年內(nèi)江市中考英語試題完形填空分析（二）題號4142434445難易度難中中中易題號4647484950難易度難易中易易完形填空在語篇層面考查學(xué)生綜合運用語言知識的能力，對考生的閱讀理解能力和詞匯運用能力有較高的要求。1、共10個小題，四選一型客觀性試題；總分10分，權(quán)重為全卷的6.25%。選材合理，設(shè)空恰當(dāng)。短文共248詞，設(shè)10個空格，平均間隔數(shù)24.8詞。文章邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，首尾呼應(yīng)，能為學(xué)生解題提供足夠的語言線索。2、測試與德育教育和諧統(tǒng)一。

15、短文由作者“我”的妹妹出生后改變了“我”自己，使“我”學(xué)會了如何與他人分享和相互理解，然后談到中國的獨生子女如何與他人分享和相互理解，有較強(qiáng)的現(xiàn)實教育意義。3、考查實詞和常用詞匯在語境中的運用。全文共考查10個詞/短語；選項及答案interesting，life，angry，Of course，children，difficult，told，however，treat和sisters均為常用詞匯和短語。4、重視考查語篇理解和邏輯思維能力。10個小題中6個小題需要考生充分理解短文，立足語篇，通過上下文或段內(nèi)的行文邏輯、相互照應(yīng)和情景分析才能做出正確選擇，要求考生具備一定的邏輯思維能力，能反映出考

16、生綜合運用英語知識的能力。（四）閱讀理解表6：2012年內(nèi)江市中考英語試題閱讀理解分析（一）篇目體裁短文詞數(shù)設(shè)題詞數(shù)主要內(nèi)容考點A說明文272204論述中國教育體制，鼓勵期中考試不理想的學(xué)生不放棄221B說明文282151三個關(guān)于發(fā)明物品的小片斷2111C議論文250211中學(xué)生追求時尚的消費習(xí)慣1121D記敘文343144喬布斯傳記2111合計1147710553412注：考點中的數(shù)字分別代表：細(xì)節(jié)理解；推理判斷；詞義猜測；主旨大意；文章結(jié)構(gòu)；作者的意圖和態(tài)度表7：2012年內(nèi)江市中考英語試題閱讀理解分析（二）題號51525354555657585960難易度易中難難難難易易難中題號6162

17、6364656667686970難易度難難中難難中易中難中閱讀是我國學(xué)生接觸英語的最主要途徑，閱讀理解在各類考試中所占權(quán)重最大。課標(biāo)五級語言技能中對讀的要求有“能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息”(中華人民共和國教育部,2001:14)。中考考試說明對閱讀能力提出了6項具體要求。1、共20個小題，四選一型客觀性試題；總分40分，權(quán)重為全卷的25.00%。共4篇短文，體裁豐富，有記敘文、說明文和議論文，短文詞數(shù)114

18、7詞，設(shè)題詞數(shù)710詞，合計1857詞，對學(xué)生的讀速要求較高。2、關(guān)注學(xué)生生活實際，正面引導(dǎo)。A篇介紹論述中國教育體制，鼓勵期中考試不理想的學(xué)生不放棄；C篇論述中學(xué)生追求時尚的消費習(xí)慣。3、語言材料時代感強(qiáng)，鼓勵創(chuàng)新。B篇為三個關(guān)于發(fā)明物品的小片斷；D篇喬布斯傳記。4、考查能力全面，重點考查放在獲取信息、處理信息和解決問題的語言運用能力上，考查較低層次閱讀能力的細(xì)節(jié)理解題5個、猜測詞義題3個；高層次閱讀能力的主旨大意題4個、推理判斷題5個、文間結(jié)構(gòu)題1個、作者意圖和態(tài)度題2個，體現(xiàn)了語言測試的目標(biāo)與定位：注重能力考查。5、命題建議：閱讀部分總體難度過大，主要體現(xiàn)在：設(shè)題沒有梯度；細(xì)節(jié)理解題少，

19、且均為間接信息或轉(zhuǎn)換信息題，無一直接信息題；對文章的深層次理解題較多，對學(xué)生的思維能力要求過高。從四川卷高考試題看，細(xì)節(jié)理解題在10個左右，建議根據(jù)初中教學(xué)和學(xué)生實際，在往年基礎(chǔ)上適當(dāng)提高難度，不宜過快。初中為高中教學(xué)服務(wù)，如果只追求區(qū)分度，學(xué)生大面積在初中階段就掉隊，而全市每年上高中學(xué)生的比例是固定的，對高中教學(xué)也是不利的。（五）任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀是閱讀理解的一部分，它是課標(biāo)頒布以來出現(xiàn)的新題型，體現(xiàn)了教學(xué)與評價觀念的轉(zhuǎn)變，與傳統(tǒng)的選擇型閱讀理解相比，任務(wù)型閱讀能直接測試學(xué)生的讀和寫兩項技能，是讀寫結(jié)合的綜合能力考查題，考查學(xué)生的閱讀技能和信息轉(zhuǎn)換能力，能有效地彌補選擇類閱讀理解題的不足；

20、多數(shù)試題答案客觀性強(qiáng)，確保了測試的信度。此題對學(xué)生的閱讀能力、獲取和加工關(guān)鍵信息的能力提出了更高的要求，體現(xiàn)了課標(biāo)的教學(xué)理念，突出了英語學(xué)習(xí)為語言交際應(yīng)用服務(wù)的最終目的（李玉剛 邢珍，2008）。表8：2012年內(nèi)江市中考英語試題任務(wù)型閱讀分析題號7172737475考查能力細(xì)節(jié)詞語釋義詞語釋義語篇概括語篇遷移難易度易難中難中共5個小題，表達(dá)型客觀性試題；總分10分，權(quán)重為全卷的6.25%。要求閱讀短文后回答相關(guān)問題。短文共266詞，介紹“隨機(jī)善良行為”，文章本身難度不大。第71題為細(xì)節(jié)理解題，難度較小，其余各題均有一定難度，第72和73題為詞語釋義題，第74和75題分別為語篇概括和語篇遷移。

21、（六）選詞填空選詞填空在語篇中考查學(xué)生綜合使用詞匯的能力，既考查學(xué)生的詞匯知識，又要求學(xué)生書寫，避免了單項選擇型試題可能給學(xué)生不正確語言的輸入，但對學(xué)生的能力要求更高，因此對教學(xué)有好的回波效應(yīng)（武尊民，2008：51-52）。表9：2012年內(nèi)江市中考英語試題選詞填空分析題號76777879808182838485難易度易易易易易易中中易易考查詞匯動詞動詞連詞動詞代詞形容詞副詞副詞名詞名詞變化情況變化變化不變變化變化不變變化變化變化變化共10個小題，表達(dá)型客觀性試題；總分10分，權(quán)重為全卷的6.25%。短文介紹我參加競賽及其收獲，全文共237詞，短文內(nèi)容完整，語句連貫，有人物、事件和感受，為詞

22、匯的使用提供了很好的語境。試題設(shè)計有梯度，考查知識全面，既考實詞的使用，又考語篇連接詞如代詞和連詞的運用，總體難度不大。（七）句子成分識別自課改后語文和英語均淡化了句子的基本成分，學(xué)生不了解基本的句子成分導(dǎo)致語法學(xué)習(xí)困難、閱讀中長難句理解困難和寫作等問題，我市首次在中考考查句子成分識別，這對初高中英語教學(xué)均有益處。表10：2012年內(nèi)江市中考英語試題句子成分識別分析題號86878889909192939495難易度易易易易易易易易易易考查內(nèi)容表語賓語謂語主語賓補賓語狀語謂語定語直賓共10個小題，表達(dá)型客觀性試題；總分10分，權(quán)重為全卷的6.25%。10個小題考查了句子的基本成分，各題的難度均較

23、小，無偏題和怪題，有利于引導(dǎo)初中英語教學(xué)：既要教學(xué)句子成分知識，但不能過多時間花在成分劃分上，不能逢句就分析。（八）漢譯英中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)只提到“聽說讀寫”四種技能，許多人認(rèn)為翻譯已經(jīng)過時，但翻譯在外語學(xué)習(xí)中是不可避免的客觀存在的，外語教師不管借助母語還是借助其他方式組織教學(xué)，學(xué)生頭腦里都會在母語和外語之間進(jìn)行著靜默的互譯（只不過是互譯的速度各有不同而已）。語言學(xué)專家喬姆斯基認(rèn)為，人類語言雖然千差萬別，但它們之間有著驚人的相似之處。合理利用母語優(yōu)勢促進(jìn)外語學(xué)習(xí)，是極其重要的外語教學(xué)原則之一。既然“翻譯”是外語學(xué)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，我市中考將此環(huán)節(jié)明朗化，“正大光明”地挖掘并利用學(xué)生已經(jīng)形成

24、的母語優(yōu)勢，促進(jìn)其對目標(biāo)外語結(jié)構(gòu)的更好的理解和掌握。表11：2012年內(nèi)江市中考英語試題翻譯題分析題號96979899100難易度易易中中中考查內(nèi)容簡單句簡單句簡單句/定語從句簡單句/狀語從句/并列句狀語從句共5個小題，表達(dá)型客觀性試題；總分10分，權(quán)重為全卷的6.25%?？疾閮?nèi)容全面，總體難度不大，2個小題只能用簡單句翻譯，2個小題既能簡單句也可用復(fù)合句，1個小題用復(fù)合句翻譯。（八）書面表達(dá)寫作是四項語言技能中不可分割的一個重要部分，是中考的壓軸題，考查學(xué)生運用所學(xué)語言知識與技能用英語進(jìn)行書面思維、表達(dá)和交流的能力，是語言生成能力的重要表現(xiàn)形式。課標(biāo)五級語言技能中對寫的要求有“能獨立起草短文

25、、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。”（中華人民共和國教育部，2001：14）。共1個小題，主觀性試題；總分20分，權(quán)重為全卷的12.5%。要求為“請根據(jù)如下表格內(nèi)容，以An Armless Pianist為題目，為你校英語墻報寫一篇英文稿件”，題材為介紹殘疾運動員劉偉，提示內(nèi)容較多，同時又要求寫出從劉偉的成長經(jīng)歷中，你學(xué)到了什么，控制性和半開放性相結(jié)合，有利于各類層次的考生發(fā)揮其水平。此題的亮點在于學(xué)生表達(dá)從中學(xué)到了什么，彰顯了英語學(xué)科的工具性與人文性的課程性質(zhì)，對初中英語教學(xué)起到了很好

26、的導(dǎo)向作用。五、B卷閱卷分析（一）任務(wù)型閱讀該小題平均分為：2.64分（含0分卷）；4.86分（除0分卷）。0分學(xué)生占45%，得分1到10分的學(xué)生比較平均，均在5%左右。典型錯誤：71.題 一般回答為 1982或者in 1982或ten years later 或1992或胡亂從文中抄一句，例如in 1982 American writer Anne Herbert got an idea. 72.題 胡亂從文中抄一句作為解釋. 例如 She thought the world would be a better place. 或者M(jìn)any people still practice rand

27、om acts of kindness today.73.題 一般都回答為kindness ,goodness, granted.甚至寫成漢語“認(rèn)為”。74.題 胡亂從文中抄一句. 例如 There are many ways to practice “random acts if kindness”！75.題 亂作答或者照抄原文中的句子，不按要求作答。例如 buy your mother a flower or your father a newspaper. 或You can offer to babysit a neighbors child.除以上錯誤，考生在作答時有任意打亂題號的順序

28、進(jìn)行作答情況，書寫普遍較差。（二）選詞填空和句子成分：該小題平均分為：7.68分（含0分卷）；8.33分（除0分卷）。0分學(xué)生占8%，得分3到8分的學(xué)生比例最高，為9%，6到17分均在4%左右；得18到20 分學(xué)生比例偏低，約為1.5%；答題不規(guī)范，例如，“主語”二字寫成“主”。問題集中體現(xiàn)在76、82、85.題：76.題forgotten 寫為 forgetten；82.題importantly寫為 important；85.題 winner寫為 winer；87.題 多數(shù)考生寫為定語（三）漢譯英該小題平均分為：3.18分（含0分卷）；4.86分（除0分卷）。0分學(xué)生占35%，得分1到8分的

29、學(xué)生比較平均，均在7%左右。得9到10 分學(xué)生比例偏低，約為2%。主要問題表現(xiàn)在主謂結(jié)構(gòu)嚴(yán)重錯誤，語態(tài)和時態(tài)混亂。書寫潦草，拼寫錯誤多。各小題典型錯誤如下：96. I had seen my first math teacher Mr. Zhang in Chengdu at last week. I was Chengdu watched my first math teacher Mr. Zhang last week.97. I listened Weifang was reading English next door just now. I heard Weifang was rea

30、ding English next door just now.98. There have many students play basketball on the ground. There are many students play basketball on the ground.99. The car is too cheap that I can buying it. The car is very cheaper that I can buy it.100. Andy has left Hongkong when I arrived there. Andy was leave

31、Hongkong when I arrive there.（四）書面表達(dá)總體情況：總參考人數(shù)32411，書面表達(dá)總分20分，平均分（含零）6.96分、（除零）8.08分。最高分20分，最低分0分?？偟钠骄制?。存在的問題：1、小部分考生不按試卷要求做題，沒有使用0.5號黑色簽字筆書寫，導(dǎo)致掃描效果不好，影響得分。2、不敢動筆寫的同學(xué)較多：交白卷現(xiàn)象比較多；照抄前面閱讀文章以完成任務(wù)的現(xiàn)象較嚴(yán)重。3、書寫較差，卷面不整潔。4、多數(shù)考生在寫英語作文時，不習(xí)慣分段。比如：在寫劉偉事跡和考生個人感受時，應(yīng)該有明顯的分段才是。否則，就影響語篇得分。5、考生英語語言表達(dá)能力差。（1）單詞拼寫、詞形轉(zhuǎn)換錯

32、誤較嚴(yán)重。比如：trueture, usinguseing, many difficultiesmany difficult等等。（2）句子表達(dá)的主體結(jié)構(gòu)不全，常缺少主語、謂語或賓語等，很多同學(xué)僅僅是把漢語詞匯堆積在一起。如:He 19 years old. He began study swim in 2002 years. He study use foot play the piano.等等。（3）動詞時態(tài)運用很糟糕。大約百分之五十的考生使用現(xiàn)在時態(tài)代替過去時態(tài)。如：He has to give up playing soccer. When he is 23years old. (4)

33、非謂語動詞的使用問題嚴(yán)重。如：learn to do sth, give up doing sth等等。（5）代詞的靈活運用不好，主要是對句子成分把握不好造成。如：I like he very much. In he age of 19等等。（6）考生常用詞匯積累太少，不能準(zhǔn)確運用英語語言表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容。尤其是一些固定搭配的短語。如：say goodbye to sb, come true的運用較少。六、命題建議：適當(dāng)降低整套試卷的難度：聽力增加一定的細(xì)節(jié)題；單項選擇的語境不能過于復(fù)雜；閱讀理解部分的文章和設(shè)題要有一定梯度；任務(wù)型閱讀減少語篇拓展的試題。七、教學(xué)建議根據(jù)中考試題的命題特

34、點，為提高教學(xué)的針對性和有效性，提出以下建議供初三教師在教學(xué)中參考。（一）研究課標(biāo)、中考試題和學(xué)生。課標(biāo)對課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議等方面做了宏觀說明和具體要求，是中考命題和教學(xué)的理論依據(jù)，研究課標(biāo)是廣大教師長期性的基礎(chǔ)工作。中考試題是課改理念和課標(biāo)的集中展示，起著指導(dǎo)教學(xué)的作用，研究中考試題是了解中考命題規(guī)律的最佳途徑。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿(中華人民共和國教育部,2001:2)。教學(xué)中力爭做到“研究課標(biāo)明確目標(biāo)，研究本地試題找趨勢，研究外地試題找差別，研究學(xué)生找增長點”。（二）踐行課標(biāo)理念，實現(xiàn)課程目標(biāo)。課標(biāo)指出“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，綜

35、合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上”(中華人民共和國教育部,2001:6)。教學(xué)中要面向全體學(xué)生；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，改變注入式、滿堂灌的教學(xué)方法，突出學(xué)生主體，采用活動途徑和師生間、生生間的多向交流，以靈活多樣的教學(xué)手段營造學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。（三）實現(xiàn)主導(dǎo)與主體和掌握知識與發(fā)展能力的統(tǒng)一。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中起著引導(dǎo)作用，教師要把知識的傳授、思維的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，堅持精講多煉，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，在實際運用中促進(jìn)語言知識和能力發(fā)展的統(tǒng)一。（四）減少選擇題，夯實基礎(chǔ)知識。初中階段的基本任務(wù)就是打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識掌握的數(shù)量多