《動(dòng)腦筋想辦法》教學(xué)實(shí)錄VIP

1、動(dòng)腦筋想辦法教學(xué)實(shí)錄 實(shí)錄片段一： 鏈接生活，啟發(fā)交流 師：講述故事玲玲的畫 生：學(xué)生看到墨水弄臟了畫畫，發(fā)出惋惜聲；聽到玲玲獲獎(jiǎng)，自發(fā)鼓掌。 師：看來同學(xué)們對這個(gè)故事很感興趣，你們和玲玲同憂同樂了。那么聽了這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么呢？ 生1：玲玲真是個(gè)聰明的孩子。 師：何以見得玲玲的聰明？ 生1：她遇到問題動(dòng)腦筋想辦法解決了。 師：這樣表達(dá)就清楚完整些了。我們說話就要像這樣清楚完整，還要盡量做到有理有據(jù)。 生2：聽了這個(gè)故事，我想說“世上無難事，只怕有心人”。 師：說得真好，表達(dá)完整，而且引用了名言，非常恰當(dāng)。你很有學(xué)問?。。ū娚Γ?（生2聽了表揚(yáng)，自各摸著腦袋樂呵呵地坐下了。） 生3：我想

2、說，遇到難事，哭是沒有用的，還要靠智慧。 生4（搶著補(bǔ)充）：英雄不相信眼淚嘛！ 師（總結(jié)過渡）：你們說得多好！老師也想說：看來呀，我們生活中有些事情真有意思，只要肯動(dòng)腦筋，壞事能變成好事。生活中每個(gè)人都可能會(huì)遇到一些麻煩事，遇到難題。想一想，你們曾經(jīng)遇到過什么難題，是怎樣解決的？ 生：自由練說。自己說給自己聽。先認(rèn)真地回憶當(dāng)時(shí)的情景和心情，再努力把事情說清楚，說明白. 實(shí)錄片段二：交流難題，促進(jìn)交際 師：剛才，我們一起分享了大家動(dòng)腦筋解決問題的快樂。那么，在生活學(xué)習(xí)中，你們有沒有遇到什么難題，至今還沒有想出好辦法的，讓我們盡情地說出來，也許大家能助你一臂之力。 生1：墨水滴到了本子上怎么辦？

3、師：這位同學(xué)，我想給你提點(diǎn)建議，你是向大家尋求幫助的，那可要注意說話語氣和應(yīng)有的禮貌喲。你能不能重新說一遍？ 生1：同學(xué)們好?。ù蠹叶夹α?。課堂氣氛輕松活躍）我想請問你們：墨水滴到了本子上怎么辦？ 師：這是個(gè)很實(shí)際的問題，大家經(jīng)常遇到，是吧？肯定有許多好辦法能解決。我們待會(huì)兒一道來解決，好嗎？現(xiàn)在我們先把問題都提出來。 生2：我的難題是：早上起不來怎么辦？ 生3：我晚上睡覺老做惡夢，誰能幫我想想辦法？ 生4：我的問題是：在學(xué)校里摔倒了怎么辦？ （這個(gè)問題引起了其他同學(xué)的不屑，一位學(xué)生說怎么問這么幼稚的問題） 師（巧妙引導(dǎo)）：生4同學(xué)提出了他的問題“摔倒了怎么辦？”我有一個(gè)絕妙的好注意，對任何人

4、任何時(shí)候都有用。 生：（急切詢問）什么好注意？ 師：這個(gè)辦法說簡單也簡單，說難也難。 生：（更急切了）什么好辦法？ 師：（先做神秘狀再有語氣地說）那就是：摔倒了，再爬起來！ 生：（高興地應(yīng)和）摔倒了，再爬起來?。ㄕn堂氣氛再次活躍起來） 師：的確，在日常生活中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。（課件出示）比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全；羽毛球落到樹梢上拿不下來；走出電影院門口的時(shí)候，和爸爸走散了；心愛的小鐵球掉到臟水里了；奶奶的繡花針掉進(jìn)沙發(fā)縫里去了；想跳橡皮筋，卻少了一個(gè)小伙伴；想吹泡泡媽媽不給買泡泡液；兩個(gè)雞蛋一生一熟混在一起了，無法辨認(rèn)還有你們剛剛提出的那么多的

5、難題。對于這些問題，我們班想成立一個(gè)智囊團(tuán)，集思廣益，用我們的聰明才智想辦法解決。 生：自由分組，選擇自己感興趣的問題，進(jìn)行討論解決。討論氣氛熱烈。 實(shí)錄片段三： 選擇話題，探討交流。 1羽毛球落到樹梢上拿不下來 小組長：我們小組選擇的難題是：羽毛球落到樹梢上拿不下來怎么辦？我們想了七種辦法，每人匯報(bào)一種吧。 生1：我們可以用石頭瞄準(zhǔn)羽毛球，把它砸下來。 生2：讓遙控飛機(jī)飛上去，把羽毛球撞下來。 生3：把羽毛球拍綁到棍子上，把羽毛球捅下來。 生4：用彈弓把球射下來。 生5：找個(gè)梯子爬上去，拿下來。 生6：找大哥哥幫忙拿下來 生7：打電話找119，找消防員叔叔。（眾生認(rèn)為太小題大作） 師：大家評

6、價(jià)一下，他們小組解決這個(gè)問題表現(xiàn)得怎么樣？ 生1評：我個(gè)人認(rèn)為他們小組想的辦法比較多，但有些辦法不好，比如讓遙控飛機(jī)飛上去，把羽毛球撞下來。請問哪來的遙控飛機(jī)呀？ 生2評：他們小組有的辦法想得好，有的辦法有些不安全，還小題大做了。比如找消防員叔叔來拿羽毛球，那不是一個(gè)大笑話嗎？ 師：那你們認(rèn)為他們哪些辦法想得好呢？既經(jīng)濟(jì)又方便，還能把問題解決了，這才是好的辦法。 生3評：我認(rèn)為把羽毛球拍綁到棍子上，把羽毛球捅下來這個(gè)辦法好。 生4評：如果有梯子，或者有大哥哥愿意幫忙，這兩個(gè)辦法也好。 師：的確，這個(gè)小組想的辦法多，說明他們很愿意動(dòng)腦筋，也很聰明。評價(jià)的同學(xué)評得很準(zhǔn)確，老師完全同意。如果同學(xué)們在

7、表達(dá)的時(shí)候再注意把話說得更完整些，那效果就更好了。 2晚上做惡夢怎么辦？ 生1：要想完晚上不做惡夢，那在睡覺前先清空雜念，什么都不想。 生2：還有做一些高興的事，這樣就不會(huì)做惡夢，說不定還能做美夢呢。 生3：有一次，我晚上睡覺前跟媽媽生氣了，晚上就做了好多惡夢?，F(xiàn)在晚上睡覺前，我都找些高興的事做。 生4：晚上睡覺前一定不能看那些恐怖的書和電視。 師：剛才誰提出了這個(gè)難題？聽了同學(xué)們的這些好主意，你想說什么？ 生：（提出問題的學(xué)生）謝謝你們說了這么多，我一定要試一試。 3早上起不來怎么辦？ 生1：晚上睡覺前把鬧鐘鬧好，第二天一早就醒了。 生2：晚上要早點(diǎn)睡，第二天就可以早點(diǎn)醒了。 生3：（有點(diǎn)不好意思）把被子掀開。 生4：掐這兒。（學(xué)生指著自己的鼻子下面）（師補(bǔ)充：那是人中，你爸爸可夠狠的） 其他學(xué)生大笑。 4和爸爸走散了。 生1：找電話，找110。 生2：那還不如直接打電話給爸爸呢。除非爸爸沒帶電話。 生3：在原地呆著不動(dòng)，等爸爸來找。 生4：應(yīng)該站在高處，看得更清楚。 生5：我看過一個(gè)故事，一個(gè)小朋友和爸爸走散了，