小學(xué)一年級(jí)科技教案

1、第一課學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；2.讓學(xué)生在觀看國(guó)產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛(ài)國(guó)激情；3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的一些兒常用折法；教學(xué)內(nèi)容：1. 引題：有人說(shuō)，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問(wèn)一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊?，時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?nèi)。）  教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說(shuō)想當(dāng)一名飛行員，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說(shuō)出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對(duì)

2、中國(guó)的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。3. 在生活中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見(jiàn)過(guò)飛機(jī)，但是大家可能沒(méi)有親手沒(méi)過(guò)飛機(jī)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿(mǎn)足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)）5.可以向?qū)W生簡(jiǎn)單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越?。?/p>

3、，機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了）6.結(jié)束：時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦！好了，下課！教學(xué)評(píng)價(jià)：        1.讓學(xué)生以57人為一組，將小組的紙飛機(jī)進(jìn)行評(píng)選，選出最為優(yōu)秀的一個(gè)；        2.將各小組選出的紙飛機(jī)統(tǒng)一放到講桌上，讓大家互評(píng)，選出較好的三個(gè)；第二課 我愛(ài)綠色教學(xué)目標(biāo)：

4、1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、請(qǐng)你猜猜今天是什么日子？2、教師簡(jiǎn)單介紹：每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì)用節(jié)日的方式來(lái)紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì)更美好！二、出示PPT白色垃圾1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。2、教師提問(wèn)：請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢？3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：生活中一次

5、性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì)影響周?chē)沫h(huán)境。4、想辦法：用啥裝東西更好！引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。三、師生討論周?chē)沫h(huán)境：1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？2、你喜歡周?chē)牟耸袌?chǎng)嗎？為什么？3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來(lái)的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？5、教師小結(jié)：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要?jiǎng)?/p>

6、員所有的人都來(lái)學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。四、暢談：怎樣讓周?chē)木G色更美1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境？鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。3、教師小結(jié)：看到干凈的，充滿(mǎn)綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周?chē)沫h(huán)境才會(huì)越來(lái)越美好。 第三課關(guān)緊水籠頭教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。2、引導(dǎo)學(xué)生了解人們

7、的生活離不開(kāi)水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等?；顒?dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分1、學(xué)生隨灑水車(chē)音樂(lè)自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車(chē)用什么作用呢？它是干什么的？”二：基本部分一、娃娃變干凈了1、師：“哦，原來(lái)灑水車(chē)是給馬路洗澡的！在灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來(lái)水的作用還真不小呢！”2、師：“對(duì)了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用

8、毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？二、神奇的水啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水2、水的危害a、水多造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等三、欣賞故事我強(qiáng)的夢(mèng)1、教師有感情的講述故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容討論：a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？c、學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭關(guān)好水龍頭自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。三、結(jié)束部分1、師

9、：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水資源，不能浪費(fèi)！”2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！”四、活動(dòng)延伸1、教師鼓勵(lì)學(xué)生保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)生自己管理，了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。3、提醒學(xué)生多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人?，過(guò)多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì)造成學(xué)生體內(nèi)的鹽分過(guò)稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象） 第四課 了解空氣教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗(yàn)身邊事物的重要

10、性 。2、知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。 3、知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來(lái)。 4、知道空氣是有壓力的。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、今天，我們要一起研究一個(gè)人最不能缺少的東西空氣?？諝獯蠹颐刻於荚诮佑|，你了解空氣么？ 2、空氣每時(shí)每刻都存在我們的身邊，你有什么方法證明空氣的存在? 3、先不急著討論，先來(lái)看看一個(gè)紙團(tuán)的秘密。二、學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識(shí)空氣占據(jù)空間的秘密。 (1)實(shí)驗(yàn)一 果我把紙團(tuán)放在杯子里，再把杯子反扣進(jìn)水槽，你認(rèn)為杯子里的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？說(shuō)說(shuō)看為什么？ 有的同學(xué)說(shuō)紙團(tuán)會(huì)濕掉，有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)，究竟結(jié)果是什么呢？下面請(qǐng)一位同學(xué)證明給大家看，看看哪種說(shuō)法是對(duì)的？（學(xué)生演示） （

11、2)實(shí)驗(yàn)二 班上哪個(gè)同學(xué)肺活量大？我請(qǐng)他來(lái)吹一個(gè)氣球。 這里有一個(gè)塑料瓶，還是那個(gè)氣球，把它放在瓶子里，再讓他吹看看。 你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要想辦法解決，你們小組能解釋嗎？ (3)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)了，你發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？ (4)關(guān)于空氣你還知道些什么？還有哪些問(wèn)題？把它們記在活動(dòng)記錄上。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣有質(zhì)量。 （1）把兩只吹了氣的氣球吊在小棒上，保持平衡，刺破一個(gè)，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么變化？ （2）說(shuō)明了空氣還有什么？ （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以怎么做？ 3、空氣所占據(jù)的空間不能隨意壓縮。 (1)實(shí)驗(yàn)一 大家都玩過(guò)氣墊的玩具，你玩的時(shí)候是什么樣子的？ 用手輕輕壓一下模擬小氣墊，

12、你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解釋呢？ (2)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 我們的實(shí)驗(yàn)對(duì)嗎？用橡皮和針筒設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)，再來(lái)驗(yàn)證一次，看看我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)不對(duì)。 (3)我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空氣的新性質(zhì)： 空氣可以壓縮，壓縮空氣有彈性。 4、空氣與其它物體的性質(zhì)對(duì)比。 （1）還記得我們?nèi)昙?jí)時(shí)了解過(guò)的固體和液體么？ （2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)固體、液體和空氣在性質(zhì)上有什么區(qū)別？ （3）書(shū)上的表格請(qǐng)你們討論以后填寫(xiě)。 （4）學(xué)生匯報(bào)與補(bǔ)充。三、鞏固新課 （1）今天我們了解了空氣的性質(zhì)，其中有一種在我們的生活重使用的非常多，就是壓縮空氣，你知道我們的生活中哪些地方用到了壓縮空氣？ （2）他們是怎樣應(yīng)用的？ （3）想不想做一個(gè)壓縮空氣的玩具？ （4

13、）教師講解三種玩具的做法，并簡(jiǎn)要介紹原理。四、作業(yè) （1）完成一個(gè)壓縮空氣的玩具。 第五課 空氣也是生命之源 教學(xué)目標(biāo) 1、知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。 2、了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 3、從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類(lèi)、全世界的重要性。 4、空氣和生命是密不可分的。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。教學(xué)準(zhǔn)備 空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說(shuō)一說(shuō)嗎？ 提問(wèn)：世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今天的口號(hào)是什么？ 講述：其實(shí)空氣也是生命

14、之源二、學(xué)習(xí)新課 1了解空氣和生命的關(guān)系。 (1)為什么說(shuō)空氣也是生命之源呢？ 2了解我們周?chē)目諝狻?空氣是我們不能離開(kāi)的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？ 人類(lèi)哪些活動(dòng)會(huì)影響空氣質(zhì)量？哪個(gè)小組愿意來(lái)介紹你找到的資料？ 人類(lèi)一直不斷的在污染著我們賴(lài)以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏剑諝馐芪廴竞髸?huì)給我們帶來(lái)什么危害？ （4）我們周?chē)目諝猬F(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調(diào)查一下。 （5）室外的空氣我們可以從哪些方面調(diào)查？ （6）室內(nèi)的空氣我們又可以從哪些方面調(diào)查？ （7）將我們調(diào)查到結(jié)果記錄下來(lái)。 （8）教師介紹表格記錄方法。三、鞏固應(yīng)用 1、空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ 2

15、、凈化空氣，我們還能做些什么？四、作業(yè) 1、出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報(bào)。 教學(xué)效果 板書(shū)設(shè)計(jì)： 空氣也是生命之源第六課 可愛(ài)的玩具蛇教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作”玩具蛇”。2、過(guò)程與方法： 在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡(jiǎn)單道理；在分享中感受成功樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇與妙用；紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。 教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)聽(tīng)蛇的故事，導(dǎo)入

16、新課。 1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆保ぐl(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個(gè)兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說(shuō)：我來(lái)對(duì)付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無(wú)法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因?yàn)橹卸径懒恕ｒ哒f(shuō)：哇！我花了那么大力氣也沒(méi)能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說(shuō)：因?yàn)槲伊私馑囊Α?提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜

17、歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛(ài)、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書(shū)課題：可愛(ài)的玩具蛇）二、了解蛇的知識(shí)，形成認(rèn)識(shí)。1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識(shí)哪幾種蛇？ 2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的尾巴） （指名匯報(bào)，師小結(jié)、板書(shū)：頭三角形 身體圓而細(xì)長(zhǎng) 尾巴尖尖）3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺(jué)（可愛(ài)、雅致、有趣、夸張、擬人） 4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛(ài)？ 二、設(shè)計(jì)玩具蛇，突破難點(diǎn)。 1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來(lái)的？ 2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長(zhǎng)的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過(guò)組合，能設(shè)計(jì)

18、玩具？ 3、試一試：參考教材的制作步驟。也來(lái)設(shè)計(jì)制作一條玩具蛇。（教師簡(jiǎn)單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。B、添畫(huà)，剪開(kāi)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的身形有疏密的變化。C、扎或吊起來(lái)。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個(gè)小孔，立好，再用橡皮泥做個(gè)底座固定好。完成。4、想一想：如何裝飾才可愛(ài)？ 三、游戲體驗(yàn)通過(guò)“玩一想一說(shuō)”等游戲活動(dòng)，使學(xué)生了解紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會(huì)反思自己的作品的成功與不足。 1、為什么蛇會(huì)跳舞？有什么樣科學(xué)道理？2、小博士的話(huà)：

19、紙蛇一抖動(dòng)，就失去平衡，跳起舞來(lái)啦！ 3、紙蛇怎樣才能跳得好看？注意蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢。四、參與評(píng)比，分享快樂(lè)：誰(shuí)的玩具蛇最可愛(ài)？（互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、我（你、他）的玩具蛇會(huì)跳舞；2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。 五|、小結(jié)：師：這節(jié)課，你有什么收獲？生：我體驗(yàn)了設(shè)計(jì)、制作、共享的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。  第七課 變廢為寶教學(xué)目標(biāo):1. 懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.2. 認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.教學(xué)準(zhǔn)備:各種各樣的廢紙盒 錄音機(jī) 磁

20、帶教學(xué)過(guò)程:1. 組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.2. 發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和學(xué)生一起分析原因和好壞.3. 游戲:變廢為寶規(guī)則:教師將學(xué)生組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)學(xué)生手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的學(xué)生將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.4. 游戲反復(fù)進(jìn)行.5. 展示學(xué)生作品.6. 教師小結(jié). 第八課 紙杯娃娃教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能：1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；3、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。二、過(guò)程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。三 、情感、態(tài)度與

21、價(jià)值觀：1、        通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；2、        通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；3、        通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件教學(xué)過(guò)程：一、     交流信息，引入課題1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家

22、里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）        師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧?。?）        學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（3）        揭示課題：師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課

23、我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。4、        表達(dá)交流三、討論制作，合作加工師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。1、        友情提示1、        先設(shè)計(jì)后制作；2、    &

24、#160;   組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；3、完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上；4、要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；5、 老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動(dòng)：（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展   師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹

25、時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致??！你說(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！2、        整理課桌，回收廢品      出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3、組織學(xué)生評(píng)估師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。4、拓展延伸 1、        做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改

26、進(jìn)？2、        小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。五、教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)討論制作、合作加工反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：1、        培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。2、   

27、     充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。具體包括：（1）        設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議（2）        作品的交流評(píng)議（3）問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維（3）        通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路（4）        設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新（5）        作品交流注重特色介紹（4）課尾的拓展延伸我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了

28、教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和問(wèn)題解決方法做了充分的準(zhǔn)備，小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好，交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性，樂(lè)于去接受不同的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié)  通過(guò)調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)生了解作品制作的意義，激發(fā)學(xué)生的需求和興趣，并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路，為整個(gè)技術(shù)活動(dòng)作好鋪墊。同時(shí)，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫?，學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，由對(duì)問(wèn)題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對(duì)問(wèn)題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了

29、廢品利用的意識(shí)。達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將全班分為10個(gè)小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極思考，大膽設(shè)計(jì)，有做可愛(ài)的小姑娘，有做威武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲，因此在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的合作性上，達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。但由于老師的示范有趣，學(xué)生對(duì)示范的作品印象過(guò)深，還是擺脫不了思維的定勢(shì)，這是遺憾的地方。3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，自始自終都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時(shí)間太少了點(diǎn)，不得不匆匆了事，影響了質(zhì)量。4、反思評(píng)價(jià)、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)诮?/p>

30、紹作品和評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進(jìn)和完善的地方，同時(shí)拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就達(dá)到了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個(gè)更廣闊空間，讓我們的學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)教室”的目的。總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計(jì)制作為活動(dòng)載體，學(xué)生參與了調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)等技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程，通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維。同時(shí)，我覺(jué)得過(guò)程性評(píng)價(jià)和自始自終滲透環(huán)保意識(shí)的做法感到比較成功。第九課 用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1了解瓢蟲(chóng)的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。2發(fā)展學(xué)生的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性二、準(zhǔn)備活動(dòng)：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只，各種瓢蟲(chóng)圖案一份。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示圖片1提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣？2你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）