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文檔簡介
1、ai ei ui 教案陽明鎮(zhèn)第七小學(xué) 黃仟妹 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識7個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。三、教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)四、教學(xué)方法:自學(xué)輔導(dǎo)法五、教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生用的拼音卡片、多媒體課件 六、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)&
2、#160; 教學(xué)過程:第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入。 (課件演示:擬人化的六個(gè)單韻母在做游戲) 師:瞧,那是誰?他們玩得多開心哪!讓我們和他們一起做游戲,好嗎?你們能叫出他們的名字嗎? 師生配樂朗讀6個(gè)單韻母發(fā)音的順口溜。 師:瞧,他們分別戴上了不同的帽子了,你還認(rèn)識嗎?(開火車讀) 設(shè)計(jì)意圖:賦予單韻母以生命,以學(xué)生喜歡的動畫片形式抓住學(xué)生的注意力,使本來枯燥的
3、復(fù)習(xí)變得趣味盎然。 二、互動學(xué)習(xí)。 1、學(xué)習(xí)ai。 引出ai,知道復(fù)韻母。 (課件演示:擬人化的復(fù)韻母ai) 師:你們瞧,單韻母a和單韻母i在干啥?(在比高矮)他們你挨著我,我挨著你,多友好?。∧膫€(gè)韻母發(fā)一個(gè)挨緊一個(gè)的“挨”這個(gè)音呢? 出示卡片:ai 你們有什么發(fā)現(xiàn)?(ai是a、i手拉手組成的)
4、是呀,兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母,它叫復(fù)韻母。(課件出示“復(fù)韻母”三字,注拼音)跟讀。 讀準(zhǔn)ai。 學(xué)生嘗試念ai,老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生來念,請全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評價(jià)。 教師邊評價(jià)、邊示范,講清發(fā)音要領(lǐng)。 同桌合作,互讀互糾。 讀ai的四聲。 師:瞧,a和i在搶一頂帽子呢!這可不好。怎么辦呢?你
5、們給想想辦法吧。 小結(jié)學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌:有a不放過,沒a找o e, i u都有標(biāo)在后。 (課件演示:ai的四聲) 指名讀,開火車讀。 你會用ai四聲中的一個(gè)說一句話嗎? 設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系語言來幫助學(xué)生認(rèn)識鞏固四聲,豐富的感性認(rèn)識會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,拓展思維,培養(yǎng)了學(xué)生對語言的興趣,發(fā)展學(xué)生的語言能力。 指導(dǎo)書寫ai。
6、 請同學(xué)們觀察一下ai 的家在哪兒?師范寫一個(gè),生試寫兩個(gè)。 2、學(xué)習(xí)ei。 (課件演示:砍樹) 師:瞧,小朋友在砍樹呢!我們也來做做砍樹的動作吧! 剛才你們都憋足勁,發(fā)出了“哎”的長長聲音,聲音短一點(diǎn)就是今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母ei。 小組合作,通過看圖、做游戲?qū)W習(xí)ei的音和形。 游戲:聽老師說一句話,想想其中的ei是第幾聲,用手勢表示。
7、; 設(shè)計(jì)意圖:通過ai的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步掌握學(xué)法。這部分內(nèi)容,就讓學(xué)生充分發(fā)揮合作探究的精神,在觀察圖畫和游戲中學(xué)會復(fù)韻母ei。自己練習(xí)書寫ei,在實(shí)物投影上進(jìn)行觀察、評價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在觀察、比較、討論中,自己主動發(fā)現(xiàn)寫好復(fù)韻母的竅門,為后面主動學(xué)習(xí)、自覺觀察奠定基礎(chǔ)。 3、學(xué)習(xí)ui。 (課件出示:小女孩圍圍巾) 指名看圖說話,學(xué)習(xí)ui的音和形。 復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,練習(xí)給ui標(biāo)上四聲,同桌合作練讀ui的四聲。 在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖:通過以上兩個(gè)復(fù)韻母的學(xué)習(xí),充分利用學(xué)生已有的知識,使學(xué)生在已知中獲得新知并在新的學(xué)習(xí)方式中獲得求知的學(xué)習(xí)方法。 練習(xí)書寫ui。 三、拓展鞏固。 1、游戲:給單韻母和復(fù)韻母找家。 2、游戲:“小猴子摘桃
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