中班科學(xué)領(lǐng)域23(2)

1、中班科學(xué)領(lǐng)域：找空氣 活動目標(biāo) 1通過找空氣，感知空氣的存在與性質(zhì)。2初步確立做前思、多試試才知道的科學(xué)意識。 活動準(zhǔn)備 1、大號食品袋若干：數(shù)量多于幼兒數(shù)，透明度越高越好，事先應(yīng)至少打開過一次。2、兩盆盆栽（一盆袋子套住是枯黃的、一盆翠綠）一、猜猜、說說，引發(fā)第一次認(rèn)知沖突1教師： 看！老師帶了個(gè)東西，是什么？（食品袋）。教師：對了，這個(gè)是食品袋，它有什么作用呢？（裝東西）教師：對了，袋子可以裝東西， 看！現(xiàn)在袋子里裝了東西嗎？（沒有）真的沒有嗎，你來抓一抓（請一名身邊的幼兒抓一抓），師：“我說有，睜大眼睛仔細(xì)看，看我裝到什么東西？我的東西別跑啦！擰緊擰緊?！保諝猓▌幼髯尯⒆涌吹?，間接告

2、訴孩子怎樣裝和擰緊袋口）教師小結(jié)：對了，是空氣。二、找找、裝裝，引發(fā)第二次對空氣的認(rèn)識。教師：老師袋子里的空氣在哪里裝到的？（就在老師身邊），請你也用袋子裝一裝空氣吧，一定要記住你在哪里裝的空氣？教師：小朋友們，袋子就在你們的椅子底下，請你們拿著袋子去找空氣吧！(幼兒第一次分散活動)1、 幼兒尋找空氣教師：請問你的空氣是在哪找到的？（多問幾名幼兒），、教師：剛才小朋友真聰明。都找到了空氣，老師請你們再去找一次，這次你又會在哪找到空氣呢？快快去找找吧！（幼兒集體第二次尋找空氣）。2、幼兒回到座位，組織交流。(1)孩子相互交流教師：你又在哪找到了嗎?請你和你的好朋友小聲的說一說。教師：現(xiàn)在請小朋友

3、來說一說。幼兒個(gè)別（桌子下、電扇旁、）探討你第一次在哪找到的第二次又在哪里找。(2)集體交流，教師總結(jié)教師：哦，小朋友剛才說的真好，空氣在桌子底下、在椅子底下、在電視機(jī)旁，哦。空氣就在我們身邊，到處都有。（提醒幼兒袋子放回椅子下面，看誰又快又安靜）三、認(rèn)知空氣的特性教師：小朋友，空氣就在我們身邊，睜大眼睛看看它，看它是什么顏色？你看到了嗎？（個(gè)別二個(gè)幼兒回答）師總結(jié)：對了，空氣是沒有顏色、看不見的。教師：空氣就在我們身邊，我們一起來抓住他（抓空氣的動作，上下左右一起抓抓）抓到?jīng)]有？（個(gè)別幼兒回答）（抓不到）教師總結(jié)：空氣是抓不到的。教師：來，空氣就在我們身邊，我們來聞一聞，（上下左右都聞聞）有

4、味道嗎？（無味）教師小結(jié)：空氣就在我們身邊無處不在，是看不見、抓不著、無色無味的。（幼兒集體說老師在旁邊引導(dǎo)）四、空氣對人類、動植物的作用。教師：空氣就在我們身邊，我們試試離開它會怎樣？現(xiàn)在請小朋友跟李老師一樣閉緊嘴巴，捏住鼻子，堅(jiān)持、堅(jiān)持，（幼兒和老師一起做）教師：你是什么感覺？（難受、痛苦、不舒服、喘不過氣）（個(gè)別幼兒說說）教師：我們離不開空氣，離開空氣我們無法生活。教師：還有什么離不開空氣的（個(gè)別回答）小朋友說的真好。教師：讓我們來看看這兩盆植物它們長的怎么樣？（一盆長得好，很茂盛、一盆快死了，我們說枯萎）為什么會這樣呢？（個(gè)別幼兒回答）（好看的這盆生長在空氣中、這盆枯萎的生長在沒有空氣的袋子里）教師：對了，我們離不開空氣，動物植物也一樣離不開空氣。五、怎樣保護(hù)空氣教