走出非洲讀后感

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流走出非洲讀后感.精品文檔.卡倫·克里布森筆下的非洲風光與土著，令我“愛不釋卷”。非洲因她的筆墨靈動、神圣、思辨。她是白人、男爵夫人、莊園主人，在那個時代與背景下，她卻從未用俯視、優(yōu)越、有色的眼光去看待殖民地非洲的人事物，即使在面對土著的誤解之時，她依然以一種平和、好奇、欣賞的態(tài)度去與這片土地交流、融合。“遼闊風景線上的渺小生靈，他們才稱得上是真正的非洲?！彼眯膬A情去觀察非洲的每一個生靈，即便是非洲的一棵樹，她都能像一位知己般，道出它們的背后故事，尤其是她筆下的土著人，仿若發(fā)光的精靈，也仿若鍍金的菩薩，具有古老哲學的精神、對生活樸實

2、的熱愛?！八麄兙邆湔嬲挠職猓好媾R危險所表現出的由衷熱情對他們命運的宣告所作出的創(chuàng)造性回答打底回應天堂之聲的聲音?！笨▊愂钦媲械貝凵线@片土地，她早就在這片土地買好了墓地，她死后也要葬在這片土地上，可惜后來種種發(fā)生離婚、情人逝世、莊園遭遇天災等等，讓她不得不出售莊園，變賣家具，離開非洲。在她離開之前，還為其莊園的工人奔走，直至找到一片收留他們所有人土地，還為了實現打鐵工人的擁有一枚戒指的愿望，她變賣家具才湊足錢買了一枚鑲有紅寶石的戒指，作為打鐵工人臨別的禮物······她對那片土地愛得深沉，對那片土地的人也愛得真情實意。但無論多么不舍，

3、總要告別。“當我回首在非洲的最后那段歲月，我依稀感到那些沒有生命的東西都遠遠先于我預示了我的離別。那一座座山巒，那一片片森林，那一處處草原，那一道道河流，以及曠野里的風，都知道我們即將分手。當我開始向命運妥協，當變賣莊園的談判拉開序幕，大地的景觀對我的態(tài)度也開始變化了。”一切景語皆情語。非洲大地的景觀開始變化了，也恰是，相較于初到非洲的她，她對非洲的態(tài)度以及非洲土著對她的態(tài)度，都在變化了，他們從剛開始的不信任與排斥到信任與喜愛。“在你能說自己不虛此生之前，你的生活已成為了真正應該過兩遍的生活。一曲詠嘆調，你可以從頭再唱，但一部完整的樂章交響樂或五幕悲劇你怎么能重復呢？寄希望于生命的重復，是因為

4、他虛度了年華，碌碌無為，了其殘生。”讀完之后，掩上書本，卻有一種說不出來的感受。對于大多數人來說，非洲是一個神秘的大陸，我們聽了太多太多的傳說，卻誰也沒有在那里生活過。我們都知道那里是一個好地方，但誰也沒有想過在自己的旅行計劃中加入非洲某地作為一站。在我們眼里，非洲只是一個符號，一個代名詞而已。整部書與其說是一本小說，更像一本自傳體的散文，沒有什么特別的情節(jié)。只是紀錄作者在非洲生活這么多年的一些心得，非洲的動物，非洲的天氣，莊園里的奴仆們，當地的土著們，來到非洲的歐洲人們，都是作者書中的題材，作者也不是刻意提到他們，只是寫著寫著正好寫到而已。隨性、自然是這本書最大的特色，可能這也和作者相關，如

5、果是一個專業(yè)作者，被條條框框束縛的話，自然也寫不出這么有靈性的文字了。最后的走出非洲，其實是逃離非洲，作者因為咖啡莊園收入不佳，入不敷出，最終選擇了黯然離開，讓人明白非洲也不一定是一片人人都可以發(fā)財的熱土，自然最終還是可能無情地拋棄你。這才是真正的非洲，自然決勝的地方。人類在自然面前是如此的渺少，不值得一提，那些可笑的理念比如人定勝天之類的實在是笑話。作者雖然不是專業(yè)的作家，但文筆極其優(yōu)美，這也是本書的一大特色，流暢，優(yōu)雅，對于非洲景色的描寫實在是太讓人叫絕了。每到讀到這些描寫的時候，我總是會停下來，閉上眼睛，仿佛真的可以看到那樣的景色一般，這是一種出于本能的描寫，真實地，不帶技巧的，卻可以直

6、指人心。第一篇恩戈莊園雄偉遼闊的風景就將我震懾住了，同時對作者也無限敬佩，邊寫景邊敘事竟然能寫長達四頁，而且毫不讓人感到厭倦，作者功底讓人羨慕。在娓娓道來中，我似乎正站在作者身邊，隨著他在莊園中各處走動，聽他介紹這片讓他自豪的土地。我穿行在“夏姆巴”中，看著身邊的土著們忙碌地勞作；我穿行在內羅畢大街小巷，既看白人區(qū)的繁華，也看土著和移民區(qū)的混亂；我隨著作者與友人們去野外打獵，也看他和仆人們溫和有禮的交往。她是和三毛一樣在非洲生活過的女性啊，身體里也藏著放蕩不羈愛自由的靈魂。她當醫(yī)生為當地土著力所能及地療傷治病，她舉辦舞會與土著們共同跳舞圍著篝火狂歡，她懷揣著一顆平等博愛之心，與許多土著們建立了

7、深厚的友誼。以一個女性的角色走走停停，在陌生的國度開啟新的事業(yè)，結識善意而陌生的人，既享受自然的靜謐與兇險，也享受莊園生活的熱烈與平淡。在離開時以自己的才華將其記錄下來，留作紀念。在寒假期間，閑暇時光，拜讀了丹麥女作家凱倫·布里克森走出非洲。這是一部自傳體小說，作者以在非洲經營咖啡農場的經歷為典型，用細膩的筆觸描繪了1914年到1931年間發(fā)生在自己身邊的真人真事，從字里行間表達了對非洲人民的熱愛、同情和眷戀以及非洲土著人對主人公的尊重和愛戴。讀完之后，掩上書本，卻有一種說不出來的感受。對于大多數人來說，非洲是一個神秘的大陸，我們聽了太多太多的傳說，卻誰也沒有在那里生活過。我們都知道

8、那里是一個好地方，但誰也沒有想過在自己的旅行計劃中加入非洲某地作為一站。在我們眼里，非洲就是貧窮、愚昧、落后的代名詞，走出非洲為我們展現出非洲的另一面廣闊無垠、善良。走入非洲，文章的第一篇非洲雄偉遼闊的風景就將我震懾住了，同時對作者也無限敬佩，邊寫景邊敘事竟然能寫長達四頁，而且毫不讓人感到厭倦，我似乎正站在作者身邊，隨著她在莊園中各處走動，聽她介紹這片讓他自豪的土地。我穿行在“夏姆巴”中，看著身邊的土著們忙碌地勞作；我穿行在內羅畢大街小巷，既看白人區(qū)的繁華，也看土著和移民區(qū)的混亂；我隨著作者與友人們去野外打獵，也看他和仆人們溫和有禮的交往。她當醫(yī)生為當地土著力所能及地療傷治病，她舉辦舞會與土著

9、們共同跳舞圍著篝火狂歡，她懷揣著一顆平等博愛之心，與許多土著們建立了深厚的友誼。她是中國的三毛，身體里藏著放蕩不羈愛和一顆自由的靈魂。走出非洲，其實是逃離非洲，作者因為咖啡莊園收入不佳，入不敷出，最終選擇了黯然離開，讓人明白非洲也不一定是一片人人都可以發(fā)財的熱土，自然最終還是可能無情地拋棄你。這才是真正的非洲，自然決勝的地方。人類在自然面前是如此的渺少，不值得一提，那些可笑的理念比如人定勝天之類的實在是笑話。在她離開之前，還為其莊園的工人奔走，直至找到一片收留他們所有人土地，還為了實現打鐵工人的擁有一枚戒指的愿望，她變賣家具才湊足錢買了一枚鑲有紅寶石的戒指，作為打鐵工人臨別的禮物·&

10、#183;····她對那片土地愛得深沉，對那片土地的人也愛得真情實意。作者雖然不是專業(yè)的作家，但文筆極其優(yōu)美，這也是本書的一大特色，流暢，優(yōu)雅，對于非洲景色的描寫實在是太讓人叫絕了。每到讀到這些描寫的時候，我總是會停下來，閉上眼睛，仿佛真的可以看到那樣的景色一般，這是一種出于本能的描寫，真實地，不帶技巧的，卻可以直指人心。 2018年3月道德與法治教學工作計劃太陽城中學 初二級部 道德與法治課組 高圣新本學期我擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：一

11、、指導思想本學期將根據山師集團教學理念，全面推進學生的核心素養(yǎng)為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標, 切實深化八年級道德與法治教學,努力提高教學質量。二教材分析 這學期圍繞權利義務這一大的教育主題，具體內容分為四個單元，圍繞堅持憲法至上、理解權利義務、人民當家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開，設置了八課教學內容：“維護憲法權威、保障憲法實施、公民權利、公民義務、我國基本制度、我國國家機構、尊重自由平等、維護公平正義”。 這冊教材涉及到很多法律方面的內容，基礎內容較多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識

12、運用到實際中去，達到學以致用的目的。三學生分析 八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道道德與法治不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。四、教學重難點：  1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。  2、引導學生認識憲法性質，明確憲法地位，憲法的基本原則，一切權利屬于人民的原則保障體制。3、了解憲法通過組織國家機構行使國家權力，守護人民根本利益。4、了解憲法對公民基

13、本權利和基本義務的規(guī)定5、識記我國現階段的基本經濟制度以及公有制經濟的地位。6、了解人大代表的各項權利與義務7、認識人民代表大會的重要地位和作用，自覺維護人民代表大會的權威。8、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。9、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。五、教學措施：  1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。 

14、;2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發(fā)展。 3、創(chuàng)設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡是非觀念，學做負責任的公民。 4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。 5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。 6、協調將本科與其它學科的關系，充分調動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質。 附進度表：八年級道德與法治教學進度安排日期教學計劃課時3月5日-3月9日1課、23月12日-3月16日2課、23月19日-3月23日單元復習23