鄧稼先_閱讀理解及答案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流鄧稼先_閱讀理解及答案.精品文檔.11鄧稼先1、概括各段大意。一、鋪墊寫寫屈辱的歷史，突出他的巨大貢獻。二、概括寫生平簡介與主要貢獻。三、對比寫表現(xiàn)他的性格品質和奉獻精神。四、側面寫用“我”的感情震蕩、心中的佩服表現(xiàn)他貢獻巨大。五、特寫表現(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)，精神崇高。六、總寫高度評價，熱情贊頌。 鄧稼先是一個忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業(yè)奉獻一生的祖國的偉大兒子。第一段研讀：1：你認為作者列舉1898年的歷史有什么用意？ 概述中國一百年前的屈辱史，是為了將鄧稼先的貢獻與中華民族的命運聯(lián)系在一起，說明他是對中華民族作出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)

2、展產生巨大影響的歷史人物。2：作者寫有許多“可歌可泣的英雄”有何作用？ 為了襯托鄧稼先，鄧稼先是“英雄人物”的杰出代表，為下文寫鄧稼先作鋪墊。3：與“巨大貢獻”形成對比的詞是哪個詞？作者這樣寫有什么用意？ “鮮為人知”與“巨大貢獻”形成鮮明對照，更能表現(xiàn)出鄧稼先將一切獻給科學、獻給祖國而不計較個人名利的思想境界。閱讀第二段，思考1：鄧稼先為什么謝絕恩師好友的挽留，立即回國？ 因為鄧稼先的理想就是為祖國“鞠躬盡瘁”，所以他學成后回國為國效力。2：文中哪件事最能說明他“鞠躬盡瘁，死而后已”？ 鄧稼先重病堅持工作，最后病逝。讀第三段思考：1、 前兩段寫“我”與鄧稼先，奧本海默的關系有何作用？ 為了說

3、明他對他們的情況非常熟悉，使后文的對比更顯得真實可信和富有說服力。2：鄧稼先和奧本海默有哪些相同點和不同點？作者這樣寫的作用？ 他們都是本國原子彈設計的領導人，都是本國的功臣。但性格和為人截然不同。奧笨海默鋒芒畢露，愛出風頭，令人難堪。鄧稼先忠厚樸實，真誠坦白，從不驕人。對比旨在更生動形象表現(xiàn)鄧稼先的性格品質和奉獻精神。3、文中寫鄧稼先處理的兩個矛盾事件，有何作用？ 作用在于凸現(xiàn)他的人格魅力，由于“人們知道他沒有私心，因此絕對相信他”。這兩個事例“是真正的奇跡”，是鄧稼先人格魅力創(chuàng)造出來的奇跡。4：文中哪兩句話最能揭示鄧稼先的高尚人格？1、 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化··&

4、#183;···鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。2、 因為鄧稼先忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼兒一生喜歡“純”字所代表的品格，最有中國農民的樸實氣質。閱讀第四部分，答題。1：面對作者關于“春寒是不是像美國謠言所說的那樣參加了中國原子彈工作”的提問，鄧稼先說“他覺得沒有，但是確切的情況他會回去證實一下，然后告訴我。”這一敘述表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的性格特點？ 表現(xiàn)鄧稼先嚴謹求實的精神。2：鄧稼先的短信為什么會使作者“有那樣大的感情震蕩”，以至于“熱淚盈眶”？ 這是感動和自豪的淚。作者既為中國的發(fā)展自豪，也為朋友的成就感到自豪。讀第五段，答題。1、作者兩次引用各有什

5、么作用？ 引吊古戰(zhàn)場文，渲染了悲壯凄涼的氣氛。突出了鄧稼先工作、生活環(huán)境的艱苦，烘托了鄧稼先為國不辭辛勞達的奉獻精神的可貴。 引“五四”歌詞，歌詞贊揚的是改變中國命運的偉大人物，贊美鄧稼先的巨大貢獻及鄧稼先為國奉獻的精神。2：分析“我不能走”這句話。 傳神表現(xiàn)他臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻的精神和高度的責任感。3：你能看出本文段中作者對鄧稼先的情感嗎？ 這部分中的排比句是： “粗估參數(shù)的時候 又要有穩(wěn)健的判斷?！边@組排比富有感染力地寫出了鄧稼先從事這項偉大工作時所具備的超凡的直覺判斷、嚴謹?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識、堅定的信心。突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。第二三自然段的最后一句都是問句，表現(xiàn)作者對鄧稼先的理解和關心，懷念和崇敬之情。4：鄧稼先頒獎詞示例：大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空