小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，初步了解加、減法之間的關(guān)系。2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。3、認(rèn)識(shí)加、算式中各部分的名稱和算式的單位名稱。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5、培養(yǎng)學(xué)生自信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試解答，找出計(jì)算方法。教學(xué)突破：通過(guò)擺小棒的操作，理解和掌握整十?dāng)?shù)的加與減。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備書20頁(yè)主題圖和5捆小棒（10根1捆）。學(xué)生準(zhǔn)備6捆小棒（10根1捆）教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題教師實(shí)物投影儀出示主題圖，板書課題：小兔請(qǐng)客學(xué)生編講故事，觀察主題圖，齊讀課題。二、提出加減法問(wèn)題1、 提問(wèn)：由第一

2、幅圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息學(xué)生觀察圖1，找出并交流數(shù)學(xué)信息：有3盤果子，每盤10個(gè)果子。又拿來(lái)2盤果子。2、 又問(wèn)：利用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生思考，并提出問(wèn)題。3、根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個(gè)果子？   并提問(wèn)：你能列出算式嗎？學(xué)生看板書問(wèn)題，嘗試列出算式，并匯報(bào)：30+20=4、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2，提問(wèn)：（1）第二幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察圖2，找出并交流數(shù)學(xué)信息：有5盤果子，小刺猬帶走一盤。（2）能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生思考并提出問(wèn)題：還剩下多少個(gè)果子？（聽(tīng)學(xué)生回答板書：還剩下多少個(gè)果子？）（3）可以怎么列式呢？學(xué)生嘗試列出算式，并匯

3、報(bào)：50-10=三、動(dòng)手操作，探索算法，認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱：1、 談話：那么，這兩個(gè)算式各得多少呢？我們用小棒代替果子來(lái)擺一擺。學(xué)生聽(tīng)談話，進(jìn)入用小棒找算法的情境。2、提問(wèn)引導(dǎo)：1) 應(yīng)該先擺出多少小棒來(lái)表示？學(xué)生聽(tīng)引導(dǎo)，思考并擺出小棒：用3捆小棒表示30； 2) 加上又該怎么辦呢？學(xué)生再擺出2捆小棒，表示20。3) 30+20等于幾？為什么？（抽學(xué)生回答）學(xué)生可以回答：3個(gè)10加2個(gè)10是5個(gè)10，也就是50。3、引導(dǎo)齊讀算式。學(xué)生齊讀算式：30+20=504、 問(wèn)：算式中，30、20、50各表示什么？學(xué)生思考并回答：原有30個(gè)果

4、子，又拿出20個(gè)，一共有50個(gè)果子。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單位名稱：1) 共有50個(gè)果子，就要在算式中寫出果子的單位名稱：個(gè)。（并板書）學(xué)生認(rèn)識(shí)單位名稱 （個(gè)） 2) 組織學(xué)生在讀算式。學(xué)生再次讀算式：30+20=50（個(gè)）6、講解：加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)，在算式中叫做加數(shù)，得數(shù)叫做和。           板書：30   +   20   =   50 （個(gè)）   &

5、#160;              加數(shù)     加數(shù)     和學(xué)生傾聽(tīng)，并記住加法算式各部分名稱。7、指點(diǎn)加法算式各部分，引讀名稱。學(xué)生看指點(diǎn)，認(rèn)讀各部分的名稱。8、提問(wèn)：你能用小棒擺出 50 -10等于幾嗎？指名演示。（聽(tīng)回答板書算式）一名學(xué)生演示：從5捆小棒中拿走1捆。其余學(xué)生觀察并回答：50-10等于40。9、又問(wèn)：算式中50、10、40分別表示什么？單位是什么？學(xué)生思考并回

6、答問(wèn)題：從50個(gè)果子中拿走10個(gè)，還剩下40個(gè)。單位是“個(gè)”10、引導(dǎo)齊讀算式。學(xué)生齊讀：50-10=40（個(gè)）11、介紹減法算式各部分名稱，并板書：               50  -  10   =   40（個(gè)）被減數(shù) 減數(shù)     差學(xué)生記住各部分名稱，進(jìn)行認(rèn)讀。12、引導(dǎo)練習(xí)：被減數(shù)30，減數(shù)20，差是10。請(qǐng)列出算式。學(xué)生聽(tīng)題目，討論并列出算

7、式：30-20=10四、練一練。鞏固整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。1、 P21練一練1題。1) 引導(dǎo)學(xué)生依次觀察圖A、圖B。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖的意思？學(xué)生仔細(xì)看圖，依次回答：A 原來(lái)有40 根小棒，又拿來(lái)20根一共有多少根？B有60根小棒，拿走20根還剩下多少根？2) 提出要求：請(qǐng)?jiān)跁溪?dú)立列式。學(xué)生獨(dú)立在書上列式：A40 + 20 = 60（根）B6020 = 40（根）3) 抽生回答，集體訂正。2、 P21練一練2題。1) 提出要求：請(qǐng)獨(dú)立完成在書上。2) 抽學(xué)生匯報(bào)，并提問(wèn)：60 + 30、90 -20，你是怎

8、樣想的？3、數(shù)學(xué)游戲：小動(dòng)物回家。（P21（3）題）1) 組織進(jìn)行小組內(nèi)分工：1人當(dāng)裁判，3人分別代表小猴，小狗、小松鼠參加比賽。2) 組織計(jì)時(shí)比賽。3) 引導(dǎo)訂正答案。4) 提出要求：請(qǐng)各組裁判選出小組第一名。 五、課堂總結(jié)   提問(wèn)：今天有什么收獲？   總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的計(jì)算方法，并了解了加減法算式中各部分的名稱。 問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)1、“小兔請(qǐng)客”，提問(wèn)：30 + 20等于幾？可以怎樣想？2、50 10等于幾？又可以怎樣想？六、板書設(shè)計(jì)參考   

9、60;                          小兔請(qǐng)客+-+    +-+ |                  | 

10、   |                     |  20頁(yè)主題圖(1)   |    |    20頁(yè)主題圖(2)    |           

11、       |    |                     |+-+    +-+一共有多少個(gè)果子？       還剩多少個(gè)果子？30  +  20  =  50（個(gè)）   50  -   10  =  40（個(gè)）加數(shù)    加數(shù)   和