小蘇打和白醋的變化 (2)

1、小蘇打和白醋的變化澄城縣城關(guān)二小 袁寶麗【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:     1、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。2、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過(guò)程與方法：      通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀：      懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1、小蘇打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)的觀察和闡述以及產(chǎn)生氣體的判斷。 2、對(duì)于實(shí)驗(yàn)的合理推想和論證?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析小蘇打和白醋發(fā)生變

2、化后產(chǎn)生的物質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小蘇打、白醋、玻璃杯、勺子、玻璃片、蠟燭、火柴等。課前活動(dòng)：搖晃可樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 1、搖晃可樂(lè)，作勢(shì)將瓶蓋打開(kāi)。2、可樂(lè)除了會(huì)噴出來(lái)還會(huì)有其他現(xiàn)象嗎？3、觀察。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生意想不到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、觀察小蘇打和白醋 1、觀察小蘇打和白醋，并填寫(xiě)觀察記錄。 設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，使學(xué)生形成正確的觀察方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2、匯報(bào)觀察結(jié)果。（幻燈片）3、學(xué)習(xí)新課，板書(shū)課題。三、小蘇打和白醋混合后的變化1、學(xué)生預(yù)測(cè)混合后的變化。2、學(xué)生說(shuō)明如何混合這兩種物質(zhì)。3、幻燈出示溫馨提示。（實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 友情提示 實(shí)驗(yàn)記錄單）

3、4、分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在猜想中進(jìn)行探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。5、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。6、教師總結(jié)。四、產(chǎn)生了什么氣體1、猜測(cè)：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的大量氣體會(huì)是一種什么氣體呢？書(shū)本中向我們介紹了兩種檢驗(yàn)它的方法。請(qǐng)大家快速地默讀一邊。實(shí)驗(yàn)（一）：猜測(cè)該氣體支不支持燃燒。實(shí)驗(yàn)（二）：猜測(cè)該氣體比空氣重還是比空氣輕。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（合理分工，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）3、交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（出示幻燈片）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的操作風(fēng)格，訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察和分析問(wèn)題的能力。養(yǎng)成尊重事實(shí)的習(xí)慣。4、總結(jié)。五、拓展小蘇打還在嗎？留下的液體還是白醋嗎？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生全面地分析問(wèn)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】小蘇打和白醋的變化小