怎樣上好小學(xué)英語課

1、怎樣上好小學(xué)英語課學(xué)習(xí)英語是了解世界的一個(gè)重要工具，小學(xué)階段的英語教學(xué)是從三年級(jí)開始的，是在牢固掌握漢語拼音的基礎(chǔ)上能分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)與英文字母的讀音區(qū)別而進(jìn)行的，是一項(xiàng)培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)性學(xué)科。是隨著知識(shí)內(nèi)容的不斷增加和程度的加深，需要記憶和理解的東西越來越多，如果教師不注重學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育工作，大部分學(xué)生就會(huì)越學(xué)越吃力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減弱，最后喪失學(xué)習(xí)英語的信心，造成學(xué)習(xí)英語成績(jī)大面積下降。那么，如何才能大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和質(zhì)量呢？一、從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要靠教師來培養(yǎng)，興趣是理智和情感、思想與行為相

2、結(jié)合的統(tǒng)一，分為直接興趣和間接興趣，剛剛學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生對(duì)其都有一種好奇心，當(dāng)他們第一次聽到good morning.How are you ? Goodbye的時(shí)候，很新奇、很感興趣，都強(qiáng)著講，這是一種直接興趣。作為教師應(yīng)該想辦法來延長(zhǎng)這種直接興趣，所以，每堂課我都堅(jiān)持使用日常用語，教他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話，鼓勵(lì)他們大膽的講英語，對(duì)講的好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，這樣就可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，師生之間的感情融洽對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，記得我剛開始上英語課時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答不出我提出的問題或答錯(cuò)時(shí)，心里很著急，我想是我教學(xué)的方法出現(xiàn)了問題還是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒

3、有激發(fā)起來？當(dāng)課堂上我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不注意聽講、搞小動(dòng)作的時(shí)候，我想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性，但課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果不佳，后來我反復(fù)思考，找學(xué)生交流、談心，設(shè)法發(fā)展師生之間的友情，這樣在教學(xué)中課堂氣氛才逐漸的活躍了起來。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得知，當(dāng)學(xué)生不注意聽講、搞小動(dòng)作的時(shí)候，教師要投以友善的目光，鼓勵(lì)他們集中精力上好課，當(dāng)學(xué)生回答不出教師提出的問題時(shí)，教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)、增強(qiáng)他們的自信心，讓他們認(rèn)為自己能行，試著回答，錯(cuò)了教師給糾正，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去他們會(huì)有進(jìn)步的。我在對(duì)待學(xué)生時(shí)時(shí)常做到，動(dòng)之以情、曉之以理，使他們覺得教師不僅是師長(zhǎng)，更是他們的朋友。作為教師要給學(xué)生一種外在的“親和力”，讓他們?cè)谡?/p>

4、的學(xué)習(xí)生活中沒有過多的壓力，能在輕松、愉快中學(xué)習(xí)，這樣他們的學(xué)習(xí)興趣才更濃。二、從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起 培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生進(jìn)行有效的的學(xué)習(xí)，也是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的一個(gè)開端，良好的開端是成功的一半，好的習(xí)慣養(yǎng)成，將是他們終生受益。1、培養(yǎng)學(xué)生敢于開口的習(xí)慣。剛學(xué)英語的學(xué)生盡管興趣濃厚，但是有些學(xué)生還是羞于開口，怕說錯(cuò)了大家笑話。所以，在課堂上我要求學(xué)生人人開口，不要怕錯(cuò)，一次不對(duì)就多來記次，直到說好為止，上課時(shí)間不夠就在自習(xí)課或休息的時(shí)間加以訓(xùn)練，課堂上盡量給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開口，在學(xué)生練習(xí)時(shí)就讓優(yōu)生帶差生，給他們創(chuàng)造一

5、個(gè)良好的練習(xí)語言的環(huán)境，這樣在我?guī)У膶W(xué)生中逐步形成了爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著開口講英語的良好局面。2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦的好習(xí)慣。課堂上的朗讀訓(xùn)練必不可少，除了這之外，堅(jiān)持給學(xué)生安排一定地朗讀時(shí)間，課堂上放錄音磁帶讓學(xué)生模仿、同桌對(duì)話、表演，使他們逐步達(dá)到語音、語調(diào)地純正。從熟讀到背誦，這樣逐步的培養(yǎng)習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用都能起到很大的作用。為了幫助學(xué)生克服背誦中的困難，我在教學(xué)過程中采取了以下方法：（1）借助圖片、幻燈片、生動(dòng)的課件制作畫面或事物給學(xué)生提示。（2）借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情給學(xué)生提示。（3）借助漢語給學(xué)生提示。（4）借助主要?jiǎng)釉~、詞組、和句型給學(xué)生提示。以上情景教學(xué)，身勢(shì)、

6、語言、歸納、演繹等教學(xué)方法的運(yùn)用，能有效的幫助學(xué)生體會(huì)到語音、語調(diào)的特點(diǎn)，理解語言內(nèi)容繁榮內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶很有利。3、從培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔的習(xí)慣抓起。從學(xué)生學(xué)習(xí)英語開始抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要求規(guī)范化，凡是書中書寫練習(xí)教師都要要求學(xué)生寫，平時(shí)板演、聽寫、階段測(cè)試和考試等都要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求 ，優(yōu)秀的書寫作業(yè)讓學(xué)生傳閱，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。在他們身邊樹立看得見、摸得著的榜樣，以促使全班學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范、整潔、正確的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的習(xí)慣從現(xiàn)在做起。我們的校園內(nèi)外一般都是運(yùn)用國(guó)語對(duì)話，英語對(duì)話對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是不習(xí)慣的，英語教師要處處為他們創(chuàng)造英語對(duì)話的環(huán)境，使他

7、們?cè)诓恢挥X中使用英語對(duì)話，提高他們的英語對(duì)話水平。課堂上我盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，適當(dāng)利用母語，在教學(xué)中我采用多種方法，讓學(xué)生利用學(xué)過的語言材料進(jìn)行練習(xí)、同桌對(duì)話練習(xí)、小組對(duì)話練習(xí)、組內(nèi)對(duì)話表演等，以達(dá)到熟練的程度。課后，我要求學(xué)生盡量把學(xué)過的英語知識(shí)運(yùn)用于校園的實(shí)際生活中，家庭生活中，使學(xué)生逐步的養(yǎng)成說的習(xí)慣。三、英語基礎(chǔ)教學(xué)不能放松 在小學(xué)英語的基礎(chǔ)教學(xué)中，始終遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。同時(shí)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生提供大量的感性材料，然后逐步上升到理性知識(shí)，無論是字母、單詞、還是句型，在教學(xué)中都要通過大量的聽、說、讀、寫練習(xí)，使學(xué)生感知這些語言材料，然后在一定的時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理。從感性到理性的教學(xué)過程中，始終不脫離詞、句所在的語言環(huán)境，使感知更深，記憶更牢。例如：我們教學(xué)“問候老師、同學(xué)、問路、打電話”等對(duì)話后，我們就組織學(xué)生開展“英語小品、短劇表演”比賽活動(dòng)，有時(shí)還給學(xué)生聯(lián)系本校的商店進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過程中提高了運(yùn)用語言的能力，記憶也會(huì)更深刻，為了幫助學(xué)生記憶單詞，我教學(xué)生采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類等學(xué)習(xí)方法。如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、時(shí)