教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (10)

1、（修改）教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科政治年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式講授教 師李沛單 位池陽中學(xué)課題名稱學(xué)情分析分班級(jí)整體水平分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書寫普遍不夠端正，整體的數(shù)學(xué)水平參差不齊。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們普遍掌握的不夠扎實(shí)，對(duì)關(guān)于發(fā)表自己的間意見與感覺的能力就更差了。普遍學(xué)習(xí)不夠積極不夠主動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容、相互幫助，能夠與人友善，友善的對(duì)待伙伴、同學(xué)和鄰人。2、能力：在與同學(xué)、伙伴發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時(shí)進(jìn)行換位思考，能進(jìn)行換位思考，能有效化解矛盾。3、知識(shí)：知道每個(gè)人在人格上和法律地位上是平等的；在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉

2、快、沖突乃至爭吵時(shí)進(jìn)行換位思考，能有效化解矛盾；在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：     生活像一首美妙的樂曲、有時(shí)需要獨(dú)奏，更多的時(shí)候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！鄙朴谂c他人合作是一種品德，也是一種藝術(shù)。那么，怎樣處理合作中的人際關(guān)系，獲得穩(wěn)定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悅呢？那你在合作中就要“心中有他人”！二、展示目標(biāo)（課件展示）三、合作探究（一）平等相待“你我他”1、情境活動(dòng)

3、一：楊振寧與密爾斯（見教材P92-93頁）A說一說：密耳斯為什么愿意與楊振寧合作？是因?yàn)闂钫駥幈人Y歷深嗎？ B議一議：與人搞好合作應(yīng)注意些什么？名人故事：材料：小劉是北京一家電器廠的工人。1972年8月3日晚，她騎自行車上街。因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)騎車，聽見后面汽車?yán)软懀囊换?，急忙跳下車，正好停在快車道上。司機(jī)趕緊剎車，還是把小劉碰到了，襯衫破了，后背蹭破點(diǎn)兒皮。這時(shí)，汽車窗打開，一個(gè)人關(guān)切地向外看。小劉一看：呀！這不是周總理嗎？司機(jī)急忙下車問她：“同志，碰著沒有？”小劉紅著臉說：“沒事兒，沒事兒?！敝芸偫聿环判?，趕緊叫身邊的工作人員下車辦三件事：馬上用另一輛車送小劉上醫(yī)院；不要告訴她車?yán)?/p>

4、坐的是誰，以免她心里不安；給她買件新衣服。A說一說：周總理的行動(dòng)說明了什么？B探究討論：你是怎樣認(rèn)識(shí)“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”的？（為什么說“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”？） “平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”這是因?yàn)椋?#160;情境活動(dòng)二：看漫畫，評(píng)一評(píng)。（見教材P70頁漫畫材料）情境案例分析：（見教材P92）   案例：體育課上，大家圍成一個(gè)圈做游戲，體育委員負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他把目光移到剛從外校轉(zhuǎn)來的林冬身上時(shí)，“怎么多出一個(gè)人？”然后指著林冬說：“你出去，自己一邊玩去吧，游戲你不用做了，要不人太多！”林冬只好退到一旁。說一說：要不人太多！

5、”林冬只好退到一旁。說一說：A如果你是林冬，當(dāng)時(shí)心里會(huì)有什么感受？B你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？（二）、走出自我，豁達(dá)待人（1）“己所不欲，勿施于人”A“己所不欲，勿施于人”是孔子說的話。這句話是什么意思呢？ 情境活動(dòng)三：（見教材P94材料）說一說：B浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？ C你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？（2）合作需要理解和寬容（閱讀教材P95頁第一段） 什么是寬容呢？寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。人與

6、人之間的合作需要理解和寬容。情境活動(dòng)四：（見教材P95材料）議一議：A如果自己是此時(shí)的李巍，心里有什么感受？B誰給這個(gè)故事寫個(gè)結(jié)尾，并說出設(shè)定這個(gè)結(jié)尾的理由。 探究討論：C當(dāng)別人有意或無意傷害了你時(shí)，你打算怎樣做到理解和寬容？四、知識(shí)總結(jié)本課講述了哪些知識(shí)點(diǎn)，你有哪些收獲？五，鞏固練習(xí)1、單項(xiàng)選擇1、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（    ）嚴(yán)以律己，寬以待人   己所不欲，勿施于人  講究義氣，不傷和氣   尊重他人，平等待人A、   

7、B、     C、     D、孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這句話是指（               ）A、在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做B、在合作過程中，自己愿意做的、接受的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事，就讓別人去做C、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想    D、在合作過程中，要時(shí)刻理解和寬容別人2、思維拓展生活像一首美妙的樂曲、有時(shí)需要獨(dú)奏，更多的時(shí)候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！蹦銣?zhǔn)備