年度教師培訓(xùn)總結(jié)

1、2016年度教師培訓(xùn)總結(jié)為了提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施我校課程教育教學(xué)改革，建設(shè)一支能夠滿足我校教育教學(xué)發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)十堰市教育局和東風(fēng)教育分局具體要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。在師資培訓(xùn)方面做了以下工作：一、 嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織 。年初召開全體教師會議，按照教師培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了我校教師培訓(xùn)內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。通過加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供材料。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時

2、間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。每次校本培訓(xùn)有明確的活動內(nèi)容和方式，并對活動過程記錄備案。教師參訓(xùn)面達(dá)100。每年都鼓勵教師積極教師繼續(xù)教育和通識培訓(xùn)。對教師的自學(xué)提供資料，并定期檢查督促。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。二、師德培訓(xùn)工作，常抓不懈   “學(xué)高為師，德高為范”德是為師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生成長，我校抓師德主要從以下方面進(jìn)行： 1、落實內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國家關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的

3、若干意見，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德實施綱要，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，明確要求，并且每學(xué)期開家長會，讓家長來評價老師，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。 2、落實時間，為了保障學(xué)習(xí)時間，開學(xué)初，全校集中時間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，向德秀老師和管玲麗老師分別做了有關(guān)愛崗敬業(yè)內(nèi)容的師德報告 。 3、落實隊伍。班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，學(xué)校狠抓班主任隊伍的建設(shè)，結(jié)合我校的特點，每月周三下午召開班主任會議，讓有經(jīng)驗的教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級管理常規(guī)知識。3月我校任會巖和姚中慶兩位在鄖陽中學(xué)報告廳進(jìn)行了班主任培訓(xùn)

4、，4月深桃紅、趙麗等10位班主任還參加了十堰市和東風(fēng)分局組織的班主任培訓(xùn)，5月方婧、徐莉等12位班主任參加了積極心理學(xué)指導(dǎo)下班主任專業(yè)成長的班主任培訓(xùn)。三、特色教師培訓(xùn)工作方式多、工作實。(一)積極參加各級學(xué)習(xí)，各種培訓(xùn)多管齊下。1、加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)。課堂教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對“三勤六步”理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學(xué)習(xí)、實踐、驗證“三勤六步”教學(xué)模式的理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。每學(xué)期每位教師要讀一本教育理論書籍，每周還要利用教研時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并且要做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期的讀書筆記不得少于2000字，定期檢查。2、積極組織教師參加各級教育行政部門組織的培訓(xùn)

5、，使他們及時得到充電和洗腦。堅持分局學(xué)習(xí)全員參加，市內(nèi)學(xué)習(xí)足額參加，做到了“有活動必參加，參加后必學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后必運(yùn)用”。每次派員參加學(xué)習(xí)，學(xué)校均周密考慮利弊得失，力爭讓每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)習(xí)后均要寫學(xué)習(xí)體會、上匯報課等，以他們?yōu)闃蛄?，增加教師獲得信息的機(jī)會。我校在本學(xué)期至少派出近200人次參加省、市、分局、學(xué)校的培訓(xùn)和聽觀摩課。 3、鼓勵教師參加市級和分局級培訓(xùn)。本學(xué)期，我校的教師們都積極地參加了分局的各項培訓(xùn)。學(xué)期初，全員分學(xué)科參加分局教材教法培訓(xùn)。2016年3月，組織全體教師參加了教研室組織的教材教法培訓(xùn)。4月，學(xué)校舉行了“人人通云教學(xué)培訓(xùn)”的校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，教師們在不同程度

6、上獲得最快最大的發(fā)展和提高。4、支持外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2016年4月底組織語文、數(shù)學(xué)教師盛銳、范志紅、余蓉、顧敏等十一位老師到武漢學(xué)習(xí)微課的設(shè)計與制作，盛銳、范志紅、余蓉老師設(shè)計的微課制作獲得國家級一等獎。5月初我校洪文珍、李敏等7位數(shù)學(xué)教師到黃石聽課，學(xué)習(xí)湖北省優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)。4月份，信息技術(shù)教師周龍、唐開忠2位老師到武漢學(xué)習(xí)。5月，李紅衛(wèi)老師到長沙培訓(xùn)。6月底倪葵老師到武漢培訓(xùn)等，外出學(xué)習(xí)的教師，必須撰寫有質(zhì)量的學(xué)習(xí)匯報材料，向全體教師或教研組內(nèi)教師進(jìn)行傳達(dá)。8月，張潔、王愛芹帶隊到云南騰沖參加名師培養(yǎng)計劃研修班為期一周的學(xué)習(xí)。在武漢大學(xué)舉辦的全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員培訓(xùn)班我校曹利利老師參與了全

7、封閉式的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。9月，劉仁蘭參加全省教材教法培訓(xùn)，回校后，第一時間通過語文大教研活動向全體語文教師傳經(jīng)送寶。何戚明、許蔚嘉到哈爾濱參加全國書畫活動，載譽(yù)歸來。10月，向德秀老師參加湖北省”綜合實踐研究“課題展示觀摩活動。11月，倪葵老師付北京參加為期3周的足球教練員培訓(xùn)活動。5、積極開展“校本教研”。 我校認(rèn)真落實上級各項規(guī)章制度，堅持按照學(xué)校各項規(guī)定，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課，作為課程研究的主陣地。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實踐新理念。 （1）強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，開展讀好書活動 學(xué)校在放假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要

8、求每個教師根據(jù)自己的特點，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。 （ 2）保證集中培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ) 為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。我們從網(wǎng)絡(luò)上、從報刊雜志上，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真做筆記，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果。 （3）開展校本教研，發(fā)揮教師主體作用 我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意

9、識，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以年級組為單位，開展校本教研活動，以強(qiáng)幫弱，以老幫新，以骨干幫普通。青年教師結(jié)對帶教，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學(xué)優(yōu)點，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（ 4）教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展 圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐，主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，從而為開

10、展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。 (二)強(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、重視教育科研活動。本年度的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。教研時間在規(guī)定的位置進(jìn)行教研，一年級和二年級在錄播室，三年級和五年級在教室閱覽室，四年級在國學(xué)室，六年級在會議室，這樣避免了教研時語、數(shù)老師的互相干擾，教研時要求有具體的課題，由中心發(fā)言人，每個人都要發(fā)表建議或意見，不允許請假，教務(wù)處在教研時加強(qiáng)了檢查，這樣真正做到了教研時的專時專用，起到了研究教學(xué)的作用，而不是流于形式。教務(wù)處及時組織教師積極參加市教科院和分局教研室開展的各課城區(qū)教研活動，比如參加十堰市城區(qū)數(shù)

11、學(xué)、英語、音樂、生命安全和心理健康的教研活動并將學(xué)到的先進(jìn)理念、教學(xué)方法及時運(yùn)用到教學(xué)實踐中。2、開展推進(jìn)“三勤六步教學(xué)模式”交流活動。為了推進(jìn)我校的教學(xué)改革，本學(xué)期我校成功進(jìn)行了青年教師優(yōu)質(zhì)科競賽。本學(xué)期教務(wù)處按照計劃，在五月份進(jìn)行了40歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，我校有43位老師參加了比賽，他們都認(rèn)真籌備，精心策劃。為了這堂課，有的老師放棄了周末的休息時間，有的老師一連幾天晚上辛苦備課、修改教學(xué)設(shè)計，有的老師多次磨課，但經(jīng)過一番辛苦的準(zhǔn)備與試上，打磨與修改，帶著靈動與藝術(shù)味道的課堂精彩呈現(xiàn)在聽課老師的面前。聽課的老師的熱情和積極性也不亞于講課的老師，有幾位快退休的老教師，一節(jié)不落得聽完了所有

12、參賽課。老師們都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。在聽課、評課過程中，程序井然。 整個活動達(dá)到了團(tuán)結(jié)、調(diào)動廣大教師積極進(jìn)行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開發(fā)課程資源；結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作；注重實踐與體驗，讓學(xué)生

13、充分經(jīng)歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學(xué)理念，達(dá)到了本次教學(xué)競賽活動預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用?？傊?，無論從課堂的組織形式，還是從教學(xué)內(nèi)容，無論從教學(xué)方法，還是教學(xué)效果，都有很多可喜之處，體現(xiàn)了參賽教師的智慧。3、師徒結(jié)對見成效。自2015年9月以來，我校以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平為目的，開展了“師徒結(jié)對傳幫帶”活動，為青年教師搭建了一個專業(yè)化成長平臺。學(xué)校為保證“師徒結(jié)對”工作順利開展，將此項活動與全校其他教學(xué)工作同落實、同考核，并與評先評優(yōu)等獎勵掛鉤，為調(diào)動結(jié)對師徒的積極性創(chuàng)造了良好氛圍。在活動過程中，骨干

14、教師與青年教師主動簽訂協(xié)議，結(jié)成對子。雙方分析研究，找準(zhǔn)重點，制定幫扶計劃方案，師傅從備課、上課、作業(yè)等多方面給予全程指導(dǎo)，定期進(jìn)行總結(jié)反思，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題。本年度我校又有5對師徒結(jié)為對子，他們是岳冬和姜愛華、明婷婷和劉洪波、陳瑛和李琳、向德秀和柯鵬、吳筱茜和徐俐，他們在平時的工作中，師父做到了“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德育德之道，為人師表。徒弟做到了“三學(xué)”：學(xué)思想教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)教育教學(xué)基本功；學(xué)做人為人處事，為善求真。通過“師徒結(jié)對傳幫帶”活動的開展，我們欣喜地看到我校青年教師在業(yè)務(wù)水平上的新飛躍。相信在今后的教學(xué)工作

15、中，我們的青年教師一定會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。3、組織教師參加有關(guān)教學(xué)競賽，碩果累累。本年度，管玲麗老師執(zhí)教的小學(xué)音樂媽媽格桑拉、宋志莉老師執(zhí)教的小學(xué)語文爬山虎的腳在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動中獲得省優(yōu)課。李敏老師執(zhí)教的三角形三邊關(guān)系獲得十堰市優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，陳瑛老師執(zhí)教的音樂欣賞課貓虎歌獲得十堰市優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎，呂洋老師執(zhí)教四年級語文多姿多彩的鄉(xiāng)村生活獲東風(fēng)分局一等獎，童霞老師執(zhí)教的課間活動要安全在分局生命安全和心理健康的課題研討中獲得好評。在全國優(yōu)秀錄像課評比中，我校共錄制6節(jié)參賽課，其中劉仁蘭、張念念、曹利利、呂洋等四名教師榮獲國家一等獎，曹苗、洪亮等教師榮獲國家二等獎。這些老師在

16、教學(xué)競賽中的突出表現(xiàn)，展現(xiàn)了其優(yōu)秀的個人綜合素養(yǎng)。本學(xué)期呂洋的 教學(xué)論文有形遵路而識斯真 獲得省一等獎，教學(xué)案例深文淺學(xué)  以讀促悟  以導(dǎo)促思獲得省二等獎；張潔的教學(xué)論文語文閱讀教學(xué)策略之“寫”的訓(xùn)練獲得省二等獎；齊艷萍的教學(xué)論文發(fā)乎情  止乎禮 獲得省二等獎；邵菊英的教學(xué)案例威尼斯小艇獲省二等獎；杜慧敏的教學(xué)論文 巧用班級群 師生同讀共成長獲得省三等獎；李海燕的教學(xué)論文巧用英語繪本  會出精彩英語教學(xué)課堂 獲得省三等獎；向德秀的 教學(xué)論文 操作的魅力和教學(xué)案例三角形的特性獲均省三等獎；姚中慶的教學(xué)案例我是什么獲省三等獎。我校還有16篇論文獲得分局二、三等獎。這些都反映了我校老師平時注重理論研究與實踐相結(jié)合的探究，并取得良好的成績。本學(xué)期我校盛銳老師設(shè)計的微課確定物體的位置、范志紅老師設(shè)計制