解讀幼兒園園長也需要的領(lǐng)導(dǎo)魅力

1、百度文庫-好好學(xué)習(xí),天天向上解讀幼兒園園長也需要的領(lǐng)導(dǎo)魅力周如善:實(shí)戰(zhàn)型營銷培訓(xùn)家！實(shí)戰(zhàn)型中小企業(yè)管理咨詢家、營銷培訓(xùn)家西北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢師中華培訓(xùn)講師網(wǎng)高級講師現(xiàn)任天下伐謀公司合股人、簽約講師品牌課程：新時期員工鼓勵之道高效領(lǐng)導(dǎo)按照調(diào)查顯示最近幾年幼兒教育在整個教育系統(tǒng)中的重要作用愈來愈受到社會的普遍認(rèn)可，幼兒園的發(fā)展也有了加倍廣漠的空間。幼兒園發(fā)展的好壞與否，幼兒園園長起著關(guān)鍵作用。園長既是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)魅力者和決策者，也是幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展的實(shí)踐者。隨著近些年人們對幼兒教育的期望值愈來愈高，幼兒教育在整個教育系統(tǒng)中的重要作用愈來愈受到社會的普遍認(rèn)可，幼兒園的發(fā)

2、展也有了加倍廣漠的空間。幼兒園發(fā)展的好壞與否，幼兒園園長起著關(guān)鍵作用。幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力藝術(shù)是在幼兒園園長運(yùn)用自己的科學(xué)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、伶俐才干和膽識魄力去做好領(lǐng)導(dǎo)魅力工作的基礎(chǔ)上，達(dá)到增進(jìn)全園發(fā)展的目標(biāo)。作為幼兒園園長，他不僅是該園的最高領(lǐng)導(dǎo)魅力者和決策者，更是一個幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展的實(shí)踐者，要常?？紤]的是如何使工作的本身變得更具有內(nèi)在意義和更高的挑戰(zhàn)性，對新的目標(biāo)不懈的追求。幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力是體此刻日常工作中的，這就需要園長用合理的方式把這一理念滲透到每一個教職員工當(dāng)中去，讓他們都把幼兒園看成一個大家庭，使他們都更有凝聚力。為此，園長應(yīng)從以下四方面領(lǐng)導(dǎo)魅力開展工作:領(lǐng)導(dǎo)魅力一、以全

3、園工作為重點(diǎn)一、管理要嚴(yán)梏。嚴(yán)梏體此刻制度上，要有嚴(yán)格的規(guī)章制度、職位職責(zé)和工作流程，把幼兒園管理納入有章可循、有法可依的軌道。制定的所有制度都必需立足全園，從實(shí)際情況動身，這樣便于制度的有效實(shí)施。二、工作要有序。幼兒園要實(shí)施與本園實(shí)際相符的管理體制，增設(shè)科研小組，錄用有能力的教師為學(xué)科帶頭人，這樣不僅調(diào)動了教師的踴躍性，也起到了自我完善的作用。3、幼兒園園長在作出重大決策前，要先在全園進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握全園教職工的心態(tài)和想法，并及時和他們溝通，把上級指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)達(dá)給全園的工作人員。領(lǐng)導(dǎo)魅力二、以教師工作為靈魂幼兒園園長是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)魅力者，她所領(lǐng)導(dǎo)魅力的最主要部份就是幼兒教師。教師是園長與幼兒

4、之間的橋梁，是所有信息的轉(zhuǎn)達(dá)者與載體。因此,領(lǐng)導(dǎo)魅力好幼兒教師是辦好幼JL園的關(guān)鍵。-2百度文庫-好好學(xué)習(xí),天天向上一、園長對教師要表現(xiàn)人文關(guān)切，在處置問題時，還要講究情感因素,要分析問題的事因，處置得合情合理。二、園長在考察教師工作的同時，要關(guān)心教師的生活，幫忙教師解決一些實(shí)際困難，使他們能夠全身心地投入到工作中去。3、園長要重視教師素質(zhì)的提高和專業(yè)的成長。這是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。園長在制定考察制度時，要理論與實(shí)踐相結(jié)合。這樣教師會踴躍地進(jìn)行自我完善，不斷地進(jìn)行知識更新。采用多樣化的策略培育教師的綜合能力。熔強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，除采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加職后培訓(xùn)和鼓勵自學(xué)深造外，還要

5、采用各類方式和形式培育教師的綜合能力。斗膽起用、設(shè)崗培育骨干教師。可以組織科研小組，選拔學(xué)科帶頭人。管理上放手、放權(quán);注意不同層次、不同能力教師的培育;把好教育思想關(guān)和保教質(zhì)量關(guān)。組織教師研究幼兒動態(tài)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，把握師幼互動的內(nèi)涵。教師在理論上接受了新觀念,但在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中卻往往只注重單方面對教育對象施加教育影響，全數(shù)精力集中在如何完成自己的預(yù)定目標(biāo)，而輕忽接受來自于幼兒反饋的各類信息。只有通過教師的自我熟悉、自我教育，使兒童觀、教育觀內(nèi)化、自覺化，才能實(shí)現(xiàn)教師的自我調(diào)整、自我完善、自我發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)魅力三、以重視安全為大體安全教育是幼兒園教育的重中之重，沒有安全的環(huán)境，何談幼兒園的好壞?因此，作為

6、領(lǐng)導(dǎo)魅力者要將這一信息根植于每位職工的心中，始終把安全工作作為幼兒園的發(fā)展之本，做到警鐘長鳴。層層簽定定安全責(zé)任書，切實(shí)把安全落實(shí)到人，做到各司其責(zé);按期對全園的環(huán)境衛(wèi)生、消防設(shè)施、設(shè)備等進(jìn)行檢查，排查安全隱患;每一個月進(jìn)行一至兩次安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，確保師生的人身安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。領(lǐng)導(dǎo)魅力四、以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐中創(chuàng)新作為一名領(lǐng)導(dǎo)魅力，在工作中應(yīng)以具體的理論為指導(dǎo)，不斷更新觀念,注重實(shí)地調(diào)查，追求創(chuàng)新。一、園長要博覽、勤思，以靈敏的目光捕捉和教育相關(guān)的各類信息，盡力發(fā)現(xiàn)和挖掘與教育、管理有效的信息和經(jīng)驗(yàn)。注重實(shí)地調(diào)查，隨時捕捉典型教育事例，分析研究，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，尋覓教改實(shí)踐中規(guī)律性的東西。園長是先行者，要帶動大家一路來干，發(fā)揮教職員工的主動性、能動性，發(fā)揮每一個教師的潛能，將每一個人的內(nèi)在潛力與幼兒園的整體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，形成整體力量，這樣才能完成幼兒園的總目標(biāo)。二、園長要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，做一個理性的思考者和勇于開拓創(chuàng)新的實(shí)踐者。幼兒園的管理藝術(shù)中提到：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部份，是了解教育的適宜