自己的花是讓別人看到第一課時(shí)教案 (2)

1、  自己的花是讓別人看的【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)讀“脊梁、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”等詞語(yǔ)。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受德國(guó)景色的奇麗。3、有感情地朗誦課文，背誦第3自然段中描寫(xiě)景色的句子?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入新課：有這樣一個(gè)奇特的民族他們愛(ài)花，更樂(lè)于把自己種的花讓給別人看，今天我們跟隨季羨林老爺爺走進(jìn)自己的花是讓別人的這篇課文，一起去德國(guó)領(lǐng)略這美麗的異國(guó)風(fēng)情。隨老師一起板書(shū)課題。（板書(shū)課題、）同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這節(jié)課我們就圍繞一下三個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)。（出示教學(xué)目標(biāo)）二 初讀課文，整體感知1請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)的紙，自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

2、遇到難讀的句子多讀幾遍。2檢查讀書(shū)情況：指名讀2,3節(jié)，讀文正音。脊梁，莞爾一笑 句子:走過(guò)-應(yīng)接不暇。字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了，同學(xué)們的讀書(shū)能力很強(qiáng)三整體感悟，直擊中心1、德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的民族，作者曾在德國(guó)留學(xué)十年，四五十年后，他再次來(lái)到德國(guó)，故地重游時(shí)，發(fā)出怎樣的贊嘆？快速瀏覽課文，用橫線劃出作者贊嘆的句子。這是感嘆句，一起讀出贊嘆。齊讀多么奇麗的景色！2.感受奇麗的景色德國(guó)到底有什么樣的景色，會(huì)讓作者發(fā)出如此贊嘆呢？（請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出作者在街上看到景色的奇麗的句子，并劃上橫線。）板書(shū)奇麗的景色，學(xué)生默讀課文。（誰(shuí)能把你找到的句子分享給大家？）（課件出示句子：走過(guò)任何一條街、）大家找到

3、了嗎？自由的再讀讀這些句子，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，看看哪些詞語(yǔ)最能說(shuō)明這里的景色奇麗？預(yù)設(shè)一花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么？你還想到那些詞語(yǔ)？（萬(wàn)紫千紅、百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛、繁花似錦、鮮花怒放、千姿百態(tài)、）同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多，看來(lái)你們平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候很注意積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ). 許多鮮花爭(zhēng)奇斗艷，簇?fù)碓谝黄?，?gòu)成了奇麗的景色！走在這滿是鮮花的大街上，我們會(huì)感覺(jué)到了走進(jìn)了花的海洋?；ǖ暮Ｑ蟛シ呕ǖ暮Ｑ笫裁词腔ǖ暮Ｑ竽?？是啊，極目所致，都是五彩繽紛的鮮花。播放花的海洋。你們想不想親眼目睹一下這奇麗的景色？好，下面我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯?，我?qǐng)一名同學(xué)讀，大家一邊聽(tīng)一邊看文字，一邊展開(kāi)想象

4、，透過(guò)這些語(yǔ)言文字，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？一會(huì)請(qǐng)你描述一下。（誰(shuí)能自己給大家讀一讀，讀書(shū)太重要了，一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)高的人，必定是朗讀水平高的人。）同學(xué)交流。許多鮮花爭(zhēng)奇斗艷，簇?fù)碓谝黄?，這奇麗的景色！走在這滿是鮮花的大街上，我們會(huì)感覺(jué)到了世外桃源。讓我們起來(lái)欣賞這美麗的街頭吧！學(xué)生讀課文。指導(dǎo)朗讀。多美的街道啊，你怎么一點(diǎn)兒也不高興呢？你不喜歡花嗎？那么朗讀的時(shí)候，應(yīng)該懷著怎樣的心情讀呢？說(shuō)得對(duì)。你再來(lái)讀一讀，讀出高興的心情?？磥?lái)你的感悟很深呀！師：你們說(shuō)得很好。在朗讀時(shí)，要讀出作者的喜悅的心情。預(yù)設(shè)二任何 家家戶戶不錯(cuò)，你能從一個(gè)詞語(yǔ)里讀懂，很會(huì)學(xué)習(xí)，讀書(shū)就要這樣注意揣摩它的

5、意思。你家是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，我家呢？所有的家庭呢？這就叫家家戶戶。能說(shuō)說(shuō)，還從哪看出不是一家兩家這樣做的?這樣的美景僅僅是一條街嗎？來(lái)男同學(xué)，一起到東街看看，走過(guò)東面一條街，抬頭向上看，我看到了讀、來(lái)女同學(xué)，咱們到西面的小巷走走，走過(guò)西面一條巷, ，讀讓我們一起走上德國(guó)的大街，走過(guò)任何一條街。應(yīng)接不暇 這個(gè)詞從側(cè)面寫(xiě)出了花的多和美，所有走過(guò)的地方都是花，我們的眼睛怎能看得過(guò)來(lái)呢？這就叫- 行走于花海之間，如同徜徉于一幅幅美麗的畫(huà)卷中。想把所有的花盡收眼底，可是眼睛卻“應(yīng)接不暇”。在你的生活中有沒(méi)有應(yīng)接不暇的場(chǎng)景呢？我們從哪里看出來(lái)的，要從書(shū)上找到依據(jù)，具體的詞語(yǔ)或者是哪句話，這些都是比較好

6、的讀書(shū)方法。請(qǐng)大家練著讀讀這奇麗的景色。學(xué)生讀文。讀著讀著，課文既如一幅美麗無(wú)比的畫(huà)，又成了一首頗耐人尋味的小詩(shī)。請(qǐng)你們用朗讀把老師帶到這美麗的異國(guó)風(fēng)光。走過(guò)任何一條街抬頭向上看許多窗子連接在一起家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅匯成了一個(gè)花的海洋讓我們的的人如入山陰道上應(yīng)接不暇會(huì)背了嗎？在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀就能背誦，這就是我們常用的背誦方法，熟讀成誦。人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。讓我們一起試著背一背：走過(guò)任何一條街，齊：1，讀：花美，語(yǔ)言也美，把詞語(yǔ)帶入句子，練練怎么用你的聲音展示這種美麗。力爭(zhēng)

7、做到抑揚(yáng)頓挫。2，讀：這里是花海洋，讓我們看的“應(yīng)接不暇”。請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)老師朗讀，讓我們走進(jìn)花海洋。（師配樂(lè)朗誦）。3，讀：這樣的美景僅僅是一條街嗎？來(lái)男同學(xué)，一起到東街看看，走過(guò)東面一條街，抬頭向上看，我看到了讀、4，讀：來(lái)女同學(xué)，咱們到西面的小巷走走，走過(guò)西面一條巷, ，讀5，讓我們一起走上德國(guó)的大街，走過(guò)任何一條街。我們從哪里看出來(lái)的，要從書(shū)上找到依據(jù)，具體的詞語(yǔ)或者是哪句話，這些都是比較好的讀書(shū)方法。請(qǐng)大家練著讀讀這奇麗的景色。學(xué)生讀文。會(huì)背了嗎？在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀就能背誦，這就是我們常用的背誦方法，熟讀成誦。人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，望著窗外一朵朵

8、，一簇簇，競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。請(qǐng)你們用朗讀把老師帶到這美麗的異國(guó)風(fēng)光。讓我們一起試著背一背：走過(guò)任何一條街，齊：誰(shuí)能自己給大家讀一讀，讀書(shū)太重要了，一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)高的人，必定是朗讀水平高的人。我從“家家戶戶“這個(gè)詞讀懂的，德國(guó)的所有人他們都是把花擺放在窗外的，不是一家兩家把花擺放在窗前的。所以，我感受到這里的景色又奇特，又美麗。師：不錯(cuò)，你能從一個(gè)詞語(yǔ)里讀懂，很會(huì)學(xué)習(xí)，讀書(shū)就要這樣注意揣摩它的意思。能說(shuō)說(shuō)，你還從哪看出不是一家兩家這樣做的?大家所描述的就是這樣的景色，人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。請(qǐng)你們用朗讀把老師帶到這美麗的異國(guó)風(fēng)光。你們想不想美美的讀一讀？這位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)融入了自己的生活體驗(yàn)。我們從哪里看出來(lái)的，要從書(shū)上找到依據(jù)，具體的詞語(yǔ)或者是哪句話，這些都是比較好的讀書(shū)方法。請(qǐng)大家練著讀讀這奇麗的