閱讀《我的幸運(yùn)一天》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我的幸運(yùn)一天教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察畫面、猜測故事發(fā)展、討論關(guān)鍵問題，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2.理解、運(yùn)用句式“好吧，聽你的安排吧，可是”，從中感受小豬“表面順從，替狐貍著想，暗中卻主導(dǎo)著狐貍，伺機(jī)自救”的智慧。3.喜歡參與閱讀活動，敢于大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察畫面、猜測故事發(fā)展、討論關(guān)鍵問題，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：理解、運(yùn)用句式“好吧，聽你的安排吧，可是”，從中感受小豬“表面順從，替狐貍著想，暗中卻主導(dǎo)著狐貍，伺機(jī)自救”的智慧。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、激光筆、人手一冊圖書、書袋、椅子間隔一定的距離避免翻書時干擾。教學(xué)過程一、封面設(shè)疑導(dǎo)入

2、，激發(fā)孩子興趣1、出示圖1：解釋幸運(yùn)師：幸運(yùn)是什么意思？學(xué)生：運(yùn)氣好，比如說一出門就天氣好，開車遇綠燈師總結(jié)：運(yùn)氣好就會讓人很開心。2、出示故事封面我的幸運(yùn)一天，設(shè)疑，讓孩子思考討論師：這個我的幸運(yùn)一天“我”是誰？是誰的幸運(yùn)的一天？為什么？（小豬，因為狐貍要吃小豬，后來狐貍沒吃到）二、觀察、猜測、討論、表演，理解故事內(nèi)容1、出示圖2,孩子觀察提問，鍛煉孩子的觀察以及表達(dá)能力。師：老師通過提問的方式將故事講給小朋友聽這是誰的家？為什么？（墻上掛了狐貍的照片）這只狐貍在干什么？（修指甲）為什要修指甲？（要修地很尖，好抓獵物）突然狐貍轉(zhuǎn)過臉，為什么轉(zhuǎn)過臉？誰在敲門？狐貍在想什么？狐貍打開門以后，小豬

3、是什么表情？（害怕，讓學(xué)生表演害怕）狐貍是什么表情？（高興，讓學(xué)生表演高興）老師繼續(xù)講故事2、圖4：他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進(jìn)來“這真是我的幸運(yùn)一天！”狐貍大聲叫道，“什么時候午餐竟然自己送上門來了！小豬尖叫著，小豬怎么叫的？（讓學(xué)生模仿）3、圖5：小豬掙扎也沒有用了，“好吧”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧，可是，我有一件事情要說。”“什么事？”狐貍吼道。“恩，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？”問：狐貍會給他洗澡嗎？ 洗澡需要準(zhǔn)備什么？（沐浴露）4、圖6：狐貍開始忙起來了：他撿樹枝，他生火，他拎水。（指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說鍛煉孩子表達(dá)以及觀察能力）問：看圖說話，她

4、在做什么？狐貍拎水輕松不輕松？怎么看出來的？5、圖7：小豬洗干凈了，他是不是就要被吃掉了呢？干凈的小豬洗好了，狐貍準(zhǔn)備享用了，小豬又開始說話了，“我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己多吃一點(diǎn)嗎？”問：狐貍會給他吃嗎?6、圖8：看圖說話，狐貍在做什么好吃的給小豬？他摘西紅柿，他做通心粉，他烤小甜餅（指導(dǎo)學(xué)生看圖說）問：狐貍聰明嗎？小豬是什么表情？（享受）7、圖9：狐貍給小豬按摩，猜猜為什么會按摩？小豬說：“你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎？”問：怎么按摩的？按摩哪里的？狐貍是什么表情？(大汗淋漓)總結(jié)：為了吃美味小豬，狐貍做了哪些事情：洗澡、喂小豬吃飽、按摩8、圖10：狐貍先生累暈了，可憐的狐貍先生，小豬嘆了口氣，“他忙了整整一天！”然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。9再次播放全部PPT,讓孩子回顧故事內(nèi)容。三、拓展提升，正確認(rèn)識“幸運(yùn)”1.對比“幸運(yùn)”的轉(zhuǎn)變師：現(xiàn)在你覺得，這是誰的幸運(yùn)一天呢？ 小結(jié)：世界上沒有飛不走的幸運(yùn)，也沒有走不出的困境，關(guān)鍵是要動腦筋，擁有智慧的力量。2.懂得如何才能幸運(yùn)師