下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、英語有效教學(xué)反思兩亭小學(xué) 賈佳周四上午我在四年級教室講了一節(jié)課,主要的教學(xué)方法是關(guān)于英語小組合作學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)將我這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)及課后反思總結(jié)如下:一 師生交流(Free talk):我設(shè)計(jì)的是:師生互問好,教師與學(xué)生握手進(jìn)行一些日??谡Z交流,設(shè)計(jì)這個(gè),目的是想用教師的親和力來感染學(xué)生,使學(xué)生能夠一如既往的就像在自己的教室那樣自如的學(xué)習(xí)。二 復(fù)習(xí)熱身(Warm-up):這部分我設(shè)計(jì)了2個(gè)小活動:1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的“Lets do”;2.復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的方位介詞,也就是課上學(xué)生做的那個(gè)手指操。設(shè)計(jì)1,有兩個(gè)目的:1.課前熱身,告訴學(xué)生能夠馬上要上英語
2、課了,我們來個(gè)課前熱身;2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞,為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知掃除障礙。因?yàn)閷W(xué)生練習(xí)英語的語境非常的少,所以課前把上節(jié)課的舊知識再復(fù)習(xí)一遍,有利于學(xué)生輕松自如的進(jìn)入與之相關(guān)聯(lián)的新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)2的目的是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)方位詞,因?yàn)樵诒竟?jié)課的對話中,方位詞還是占了一定的容量,所以,我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。三 出示課題,目標(biāo)(Show the topic and learning aims):課題和目標(biāo)的出示是為了讓學(xué)生明白自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的,是讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),用任務(wù)的形式來喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。四 小組合作(Group work):小組合作學(xué)
3、習(xí)我設(shè)計(jì)了3部:1.自己獨(dú)立讀課文1遍(邊讀邊畫出自己不會讀或不理解的單詞)。2.把自己不會讀的單詞或不理解的單詞和本小組同 學(xué)一起討論,解決。3.把小組討論不能解決的單詞提出來,交給本組的小組長,讓小組長做好記錄。第1步,是讓學(xué)生找出自己的疑難問題;第2步,是讓小組通過合作交流釋疑;第3步,是讓孩子把實(shí)在不會讀或不理解的詞交給老師,由老師來完成。五 解決疑難問題(Lets learn): 經(jīng)過以上3步,每個(gè)小組都有自己的疑難問題,所以這個(gè)環(huán)節(jié)就要由我來解決問題了。在備課時(shí),設(shè)計(jì)上面的第3步時(shí),我個(gè)人的理解是,學(xué)生如果不理解句子,是因?yàn)槠渲械哪硞€(gè)詞語不理解,所以在私下我
4、設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的句子,想讓學(xué)生通過教師的表演理解相關(guān)的句子,從而來理解單詞,但是,沒想到,學(xué)生給我的就是一個(gè)個(gè)句子,所以在課上有些東西我在解釋的時(shí)候可能有些費(fèi)力。如:“they arent” 分別用了兩句話:“They are my books.” “They arent my books.”在操作中,我感覺學(xué)生對“they arent”不是十分的到位。這個(gè)我希望在今天的研討中,大家可以幫幫我,提提建議,教教我在以后的課中再出現(xiàn)類似的問題該怎樣做?六同伴合作(Pair work)同伴合作學(xué)習(xí)我也設(shè)計(jì)了3步:1.和自己的同伴練習(xí)熟讀課文。2.和自己的同伴分角色朗讀課文。3.和自己的同伴拋開書本分
5、角色進(jìn)行情境對話。目的很明確,希望學(xué)生通過同伴合作,能自如對話。七 同伴展示(Lets act):設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了檢測孩子的學(xué)習(xí)效果,但是,在課上我們都能夠看到,學(xué)生能拋開書本進(jìn)行交流并不多,大大少于以往在班里教學(xué)。課后通過反思,我覺得我自己由2點(diǎn)沒有做好,1.在第5步,解決疑難問題我沒有把那些疑難的句子進(jìn)行單個(gè)操練,也就是,個(gè)別學(xué)生的疑難句子還沒有解決掉;2.沒有充分的指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)的方法,也就是,沒有訓(xùn)練學(xué)生的“兵教兵”“兵練兵”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生有這樣的習(xí)慣,那當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己小組的某個(gè)同學(xué)還有不會讀的句子,不能交流的句子,他就會主動的去教他的。八 拓展新知(Play a game):設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在同樣的情境中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行交流,但是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我沒
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 低空物流產(chǎn)業(yè)鏈分析
- 配電高級工試題專項(xiàng)試卷(二)
- 兼職救護(hù)隊(duì)考試練習(xí)試題
- 部編版四年級語文上冊第八單元《王戎不取道旁李》教學(xué)課件
- 高中英語語法講解-名詞性從句
- 會計(jì)數(shù)據(jù)分析 TestBank ichardson1e-Chapter05-TB
- 危險(xiǎn)源辯識、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)控制課件
- 2024屆山西省長治市二中高三數(shù)學(xué)試題下學(xué)期第一次月考試題
- 彩虹美術(shù)課件教學(xué)課件
- 圍絕經(jīng)期課件教學(xué)課件
- 期中測試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊
- 《氣能破巖作業(yè)技術(shù)規(guī)程》征求意見稿編制說明
- GB/T 24304-2024動植物油脂茴香胺值的測定
- 第一單元 史前時(shí)期:原始社會與中華文明的起源(復(fù)習(xí)課件)
- 廣東省深圳市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中試卷(含答案)
- 學(xué)校采購課程合同范本
- 2024年公安基礎(chǔ)知識考試題庫及答案
- 第21課《小圣施威降大圣》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級上冊-1
- 2023年上半年教師資格證《初中音樂》真題及答案
- (初級)航空油料飛機(jī)加油員(五級)理論考試題庫(含答案)
- 新蘇教版3三年級數(shù)學(xué)上冊(表格式)教案【全冊】
評論
0/150
提交評論