英語有效教學(xué)反思

1、英語有效教學(xué)反思兩亭小學(xué) 賈佳周四上午我在四年級教室講了一節(jié)課，主要的教學(xué)方法是關(guān)于英語小組合作學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)將我這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)及課后反思總結(jié)如下：一   師生交流（Free talk）:我設(shè)計(jì)的是：師生互問好，教師與學(xué)生握手進(jìn)行一些日?？谡Z交流，設(shè)計(jì)這個(gè)，目的是想用教師的親和力來感染學(xué)生，使學(xué)生能夠一如既往的就像在自己的教室那樣自如的學(xué)習(xí)。二   復(fù)習(xí)熱身（Warm-up）:這部分我設(shè)計(jì)了2個(gè)小活動：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的“Lets do”；2.復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的方位介詞，也就是課上學(xué)生做的那個(gè)手指操。設(shè)計(jì)1，有兩個(gè)目的：1.課前熱身，告訴學(xué)生能夠馬上要上英語

2、課了，我們來個(gè)課前熱身；2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知掃除障礙。因?yàn)閷W(xué)生練習(xí)英語的語境非常的少，所以課前把上節(jié)課的舊知識再復(fù)習(xí)一遍，有利于學(xué)生輕松自如的進(jìn)入與之相關(guān)聯(lián)的新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)2的目的是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)方位詞，因?yàn)樵诒竟?jié)課的對話中，方位詞還是占了一定的容量，所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。三   出示課題，目標(biāo)（Show the topic and learning aims）：課題和目標(biāo)的出示是為了讓學(xué)生明白自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的，是讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，用任務(wù)的形式來喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。四   小組合作（Group work）：小組合作學(xué)

3、習(xí)我設(shè)計(jì)了3部：1.自己獨(dú)立讀課文1遍（邊讀邊畫出自己不會讀或不理解的單詞）。2.把自己不會讀的單詞或不理解的單詞和本小組同 學(xué)一起討論，解決。3.把小組討論不能解決的單詞提出來，交給本組的小組長，讓小組長做好記錄。第1步，是讓學(xué)生找出自己的疑難問題；第2步，是讓小組通過合作交流釋疑；第3步，是讓孩子把實(shí)在不會讀或不理解的詞交給老師，由老師來完成。五   解決疑難問題（Lets learn）: 經(jīng)過以上3步，每個(gè)小組都有自己的疑難問題，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就要由我來解決問題了。在備課時(shí)，設(shè)計(jì)上面的第3步時(shí)，我個(gè)人的理解是，學(xué)生如果不理解句子，是因?yàn)槠渲械哪硞€(gè)詞語不理解，所以在私下我

4、設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的句子，想讓學(xué)生通過教師的表演理解相關(guān)的句子，從而來理解單詞，但是，沒想到，學(xué)生給我的就是一個(gè)個(gè)句子，所以在課上有些東西我在解釋的時(shí)候可能有些費(fèi)力。如：“they arent” 分別用了兩句話：“They are my books.” “They arent my books.”在操作中，我感覺學(xué)生對“they arent”不是十分的到位。這個(gè)我希望在今天的研討中，大家可以幫幫我，提提建議，教教我在以后的課中再出現(xiàn)類似的問題該怎樣做？六同伴合作（Pair work）同伴合作學(xué)習(xí)我也設(shè)計(jì)了3步：1.和自己的同伴練習(xí)熟讀課文。2.和自己的同伴分角色朗讀課文。3.和自己的同伴拋開書本分

5、角色進(jìn)行情境對話。目的很明確，希望學(xué)生通過同伴合作，能自如對話。七   同伴展示（Lets act）：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了檢測孩子的學(xué)習(xí)效果，但是，在課上我們都能夠看到，學(xué)生能拋開書本進(jìn)行交流并不多，大大少于以往在班里教學(xué)。課后通過反思，我覺得我自己由2點(diǎn)沒有做好，1.在第5步，解決疑難問題我沒有把那些疑難的句子進(jìn)行單個(gè)操練，也就是，個(gè)別學(xué)生的疑難句子還沒有解決掉；2.沒有充分的指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)的方法，也就是，沒有訓(xùn)練學(xué)生的“兵教兵”“兵練兵”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生有這樣的習(xí)慣，那當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己小組的某個(gè)同學(xué)還有不會讀的句子，不能交流的句子，他就會主動的去教他的。八   拓展新知（Play a game）：設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在同樣的情境中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行交流，但是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我沒