試析師生關系在小學教育教學中的重要性

1、試析師生關系在小學教育教學中的重要性摘要：所以本文將針對師生關系在小學教育教學中的重要性進行分析，因此，教師應該抓住這個契機，為自己和學生之間打造良好的師生關系，從而獲得學生的尊重與認可，給學生帶來安全感，同時，學生也能夠足夠的信任教師、愛戴教師，在教師的鼓勵下不斷進步與成長摘要：通過在小學教育教學期間打造良好、和諧、融洽的師生關系，將能夠進一步縮小師生之間的距離，幫助教師更好的掌握學生的狀況、制定更為有效的教學對策，從而改善課堂教學氛圍、提高教育教學質量。關鍵詞：師生關系；小學；教育教學；興趣；質量引言：受到新課改的影響，在當前的教育教學工作的開展中，更加強調“以生為本”的教學理念。因此，只

2、有建立和諧、牢靠的師生關系，才能打破傳統(tǒng)教學模式的僵局。所以本文將針對師生關系在小學教育教學中的重要性進行分析。（一）良好的師生關系可以縮小師生的距離小學生的年級小、心智發(fā)展不健全，在進入小學校園進行知識學習的過程中處于即好奇、又害怕的的心理狀態(tài)。因此，教師應該抓住這個契機，為自己和學生之間打造良好的師生關系，從而獲得學生的尊重與認可，給學生帶來安全感。師生良好關系的建設需要彼此之間的相互信任作為交流、溝通的基礎，若能夠建立良好的師生關系，將提高學生對教師的信任與依賴程度。需要強調的是，要想真正的建立一種和諧的師生關系，教師就應該積極主動的采用和藹可親的態(tài)度與學生進行溝通，讓學生感受到尊重感，

3、從而縮小師生的距離。對于入學的心聲來說，教師可以采取多樣化的措施打造和諧、互信的師生關系，實現(xiàn)縮小師生距離、消除學生對陌生環(huán)境恐懼感的目的。只有這樣，才能夠讓學生安心的在小學進行學習、生活。另一方面，師生距離的縮小、關系的改善，有助于提高學生和教師主動溝通的頻率，這種現(xiàn)象的發(fā)生將改善課堂教學效果，同時還能夠在一定程度上激發(fā)學生學習積極性，使學生發(fā)自內心的接受教師的鼓勵與認可，從而不斷的提升小學生的學習質量。（二）良好的師生關系有助于教師掌握小學生的狀況建立良好的師生關系，有助于增加師生之間的互信程度，增強學生與教師的交流意愿，從而有助于提高教師對小學生學習、生活動態(tài)信息的掌握。由于小學生在小學

4、階段長期間留在學校內容，在加上年級上校，所以在表達的時候無法清晰的闡述事情原委，發(fā)生了事情也只能與教師交流。所以，只有為師生建立良好的關系，學生才會愿意與教師交流自己遇到的事情與看法，才能讓教師根據(jù)學生的實際狀況，有針對性的制定教學方案、引導學生正確的處理問題，從而提高教學質量及教學管理效果。（三）良好的師生關系有助于培養(yǎng)學生的學習興趣要想提高教育教學的質量，教師就要激發(fā)學生的學習興趣。但是，若師生之間關系緊張，勢必會導致學生參與課堂教學的積極性大受影響，從而影響了學生學習興趣的激發(fā)。因此，只有打造良好的師生關系才有助于培養(yǎng)學生的學習興趣。此外，調節(jié)課堂的氣氛，也是課堂教學的一個主要任務，這也

5、與師生關系密不可分。從這個角度看，塑造和諧、融洽的師生關系，有利于課堂教學氣氛的活躍，可以讓整個課堂“動起來”、“活起來”，充滿朝氣和能量。所以說，在小學教育教學工作的開展，教師要積極的與學生展開互動、交流，改善師生時間的關系，從而幫助學生培養(yǎng)學習興趣、改善課堂教學效果。（四）有利于小學教育教學質量的提升和諧的師生關系可以確保教師教學工作的順利開展，同時良好的、和諧的師生關系激發(fā)了教師在教學中的干勁，使教師能夠在教學中磬情并茂的講解數(shù)學知識，方便學生理解。另外，良好的師生關系，可以使學生主動的配合教師的教學活動，教師由此就可以基于學生的表現(xiàn)情況及結果做好教學內容及方法的調整及改善。這樣，不僅能

6、夠激發(fā)教師潛在的教學水平，完善教學的教學內容及方案，還可以進一步提高學生對教師的配合程度，這將有助于教師在課堂中下一步教學活動的開展，同時也能夠提高教學過程的連續(xù)性，長此以往必然可以改善教學效果、提高教學質量。實際上，小學教育教學內容相對簡單、易懂，通過建立良好的師生關系，將有助于激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣，還能夠幫助學生建立良好的學習習慣。與此同時，良好的師生關系可以降低學生對教師及課堂的恐懼感，可以激發(fā)學生的潛力，讓學生大膽的在課堂上發(fā)表言論、表現(xiàn)自己，從而就使教師實時有效的掌握了學生的實際學習狀況，這對后續(xù)教學方法的修正提供了可靠的實踐數(shù)據(jù)信息。（五）有利于課堂和諧氛圍的創(chuàng)造建立和諧、良好

7、的師生關系，可以讓教師做到關心、愛護學生，將學生看成自己的親人與朋友，也有助于教師去尊重正視學生、做出科學的教學決策。同時，學生也能夠足夠的信任教師、愛戴教師，在教師的鼓勵下不斷進步與成長。師生在這樣和諧的關系中相處，會使得整個課堂的氛圍向著輕松和諧的方向發(fā)展。良好的、和諧的師生關系，能夠讓學生在校內感受到家的溫馨，可以使學生愛上在校學習與生活的時間，同時也有助于減少師生之間的矛盾。在良好師生關系所產生的和諧效果的影響下，教師在教學中就可以得到學生的配合，課堂的教學氛圍就會變得活躍且愉快；同時，教師制定的各項教學方法也將得到更為有效的實施，使教師在引導學生發(fā)展的道路上少一些障礙，最終就打破了傳統(tǒng)課堂枯燥且僵硬的教學氛圍。結語：總之，師生關系對小學教育教學的質量具有直接的影響作用。因此，良好的、和諧的師生關系，有助于拉近師生距離、減少師生矛盾、提高教師教學方法落實的效果、改善當前小學教育教學的整體質量等。參考文獻：1新課程背景下小學教育教學中和諧師生關系的構建策略J.高學臣.中國校外教育.