試析師生關(guān)系在小學(xué)教育教學(xué)中的重要性

1、試析師生關(guān)系在小學(xué)教育教學(xué)中的重要性摘要：所以本文將針對師生關(guān)系在小學(xué)教育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，因此，教師應(yīng)該抓住這個契機(jī)，為自己和學(xué)生之間打造良好的師生關(guān)系，從而獲得學(xué)生的尊重與認(rèn)可，給學(xué)生帶來安全感，同時，學(xué)生也能夠足夠的信任教師、愛戴教師，在教師的鼓勵下不斷進(jìn)步與成長摘要：通過在小學(xué)教育教學(xué)期間打造良好、和諧、融洽的師生關(guān)系，將能夠進(jìn)一步縮小師生之間的距離，幫助教師更好的掌握學(xué)生的狀況、制定更為有效的教學(xué)對策，從而改善課堂教學(xué)氛圍、提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；小學(xué)；教育教學(xué)；興趣；質(zhì)量引言：受到新課改的影響，在當(dāng)前的教育教學(xué)工作的開展中，更加強(qiáng)調(diào)“以生為本”的教學(xué)理念。因此，只

2、有建立和諧、牢靠的師生關(guān)系，才能打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的僵局。所以本文將針對師生關(guān)系在小學(xué)教育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析。（一）良好的師生關(guān)系可以縮小師生的距離小學(xué)生的年級小、心智發(fā)展不健全，在進(jìn)入小學(xué)校園進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程中處于即好奇、又害怕的的心理狀態(tài)。因此，教師應(yīng)該抓住這個契機(jī)，為自己和學(xué)生之間打造良好的師生關(guān)系，從而獲得學(xué)生的尊重與認(rèn)可，給學(xué)生帶來安全感。師生良好關(guān)系的建設(shè)需要彼此之間的相互信任作為交流、溝通的基礎(chǔ)，若能夠建立良好的師生關(guān)系，將提高學(xué)生對教師的信任與依賴程度。需要強(qiáng)調(diào)的是，要想真正的建立一種和諧的師生關(guān)系，教師就應(yīng)該積極主動的采用和藹可親的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生感受到尊重感，

3、從而縮小師生的距離。對于入學(xué)的心聲來說，教師可以采取多樣化的措施打造和諧、互信的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)縮小師生距離、消除學(xué)生對陌生環(huán)境恐懼感的目的。只有這樣，才能夠讓學(xué)生安心的在小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。另一方面，師生距離的縮小、關(guān)系的改善，有助于提高學(xué)生和教師主動溝通的頻率，這種現(xiàn)象的發(fā)生將改善課堂教學(xué)效果，同時還能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受教師的鼓勵與認(rèn)可，從而不斷的提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（二）良好的師生關(guān)系有助于教師掌握小學(xué)生的狀況建立良好的師生關(guān)系，有助于增加師生之間的互信程度，增強(qiáng)學(xué)生與教師的交流意愿，從而有助于提高教師對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動態(tài)信息的掌握。由于小學(xué)生在小學(xué)

4、階段長期間留在學(xué)校內(nèi)容，在加上年級上校，所以在表達(dá)的時候無法清晰的闡述事情原委，發(fā)生了事情也只能與教師交流。所以，只有為師生建立良好的關(guān)系，學(xué)生才會愿意與教師交流自己遇到的事情與看法，才能讓教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，有針對性的制定教學(xué)方案、引導(dǎo)學(xué)生正確的處理問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)管理效果。（三）良好的師生關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要想提高教育教學(xué)的質(zhì)量，教師就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，若師生之間關(guān)系緊張，勢必會導(dǎo)致學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性大受影響，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。因此，只有打造良好的師生關(guān)系才有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，調(diào)節(jié)課堂的氣氛，也是課堂教學(xué)的一個主要任務(wù)，這也

5、與師生關(guān)系密不可分。從這個角度看，塑造和諧、融洽的師生關(guān)系，有利于課堂教學(xué)氣氛的活躍，可以讓整個課堂“動起來”、“活起來”，充滿朝氣和能量。所以說，在小學(xué)教育教學(xué)工作的開展，教師要積極的與學(xué)生展開互動、交流，改善師生時間的關(guān)系，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改善課堂教學(xué)效果。（四）有利于小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和諧的師生關(guān)系可以確保教師教學(xué)工作的順利開展，同時良好的、和諧的師生關(guān)系激發(fā)了教師在教學(xué)中的干勁，使教師能夠在教學(xué)中磬情并茂的講解數(shù)學(xué)知識，方便學(xué)生理解。另外，良好的師生關(guān)系，可以使學(xué)生主動的配合教師的教學(xué)活動，教師由此就可以基于學(xué)生的表現(xiàn)情況及結(jié)果做好教學(xué)內(nèi)容及方法的調(diào)整及改善。這樣，不僅能

6、夠激發(fā)教師潛在的教學(xué)水平，完善教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及方案，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生對教師的配合程度，這將有助于教師在課堂中下一步教學(xué)活動的開展，同時也能夠提高教學(xué)過程的連續(xù)性，長此以往必然可以改善教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)際上，小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容相對簡單、易懂，通過建立良好的師生關(guān)系，將有助于激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，良好的師生關(guān)系可以降低學(xué)生對教師及課堂的恐懼感，可以激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生大膽的在課堂上發(fā)表言論、表現(xiàn)自己，從而就使教師實(shí)時有效的掌握了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，這對后續(xù)教學(xué)方法的修正提供了可靠的實(shí)踐數(shù)據(jù)信息。（五）有利于課堂和諧氛圍的創(chuàng)造建立和諧、良好

7、的師生關(guān)系，可以讓教師做到關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，將學(xué)生看成自己的親人與朋友，也有助于教師去尊重正視學(xué)生、做出科學(xué)的教學(xué)決策。同時，學(xué)生也能夠足夠的信任教師、愛戴教師，在教師的鼓勵下不斷進(jìn)步與成長。師生在這樣和諧的關(guān)系中相處，會使得整個課堂的氛圍向著輕松和諧的方向發(fā)展。良好的、和諧的師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生在校內(nèi)感受到家的溫馨，可以使學(xué)生愛上在校學(xué)習(xí)與生活的時間，同時也有助于減少師生之間的矛盾。在良好師生關(guān)系所產(chǎn)生的和諧效果的影響下，教師在教學(xué)中就可以得到學(xué)生的配合，課堂的教學(xué)氛圍就會變得活躍且愉快；同時，教師制定的各項(xiàng)教學(xué)方法也將得到更為有效的實(shí)施，使教師在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的道路上少一些障礙，最終就打破了傳統(tǒng)課堂枯燥且僵硬的教學(xué)氛圍。結(jié)語：總之，師生關(guān)系對小學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量具有直接的影響作用。因此，良好的、和諧的師生關(guān)系，有助于拉近師生距離、減少師生矛盾、提高教師教學(xué)方法落實(shí)的效果、改善當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)的整體質(zhì)量等。參考文獻(xiàn)：1新課程背景下小學(xué)教育教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略J.高學(xué)臣.中國校外教育.