四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四年級(jí)下冊(cè)?小數(shù)的讀法?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的四年級(jí)下冊(cè)?小數(shù)的讀法?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!四年級(jí)下冊(cè)?小數(shù)的讀法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材P5253頁(yè)例2，P53頁(yè)做一做，練習(xí)九相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序及計(jì)數(shù)單位。能正確地讀出小數(shù)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)交流培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)位順序，會(huì)正確讀小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確讀小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、獨(dú)立學(xué)習(xí)1、認(rèn)真閱讀52頁(yè)內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)可以分為幾

2、部分？小數(shù)點(diǎn)在什么位置？12.378每個(gè)數(shù)字分別在什么數(shù)位？各表示什么？2、熟記小數(shù)數(shù)位順序表，各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是多少？3、0.58讀作 。 3.5讀作 。41.37讀作 。你能總結(jié)出讀小數(shù)的方法嗎？試一試。4、完成P53頁(yè)的做一做。學(xué)生自學(xué)，老師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情5、自學(xué)檢測(cè)1、小數(shù)點(diǎn)左邊的第一位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；小數(shù)點(diǎn)左邊的第二位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；小數(shù)點(diǎn)左邊的第三位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；2、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是 3

3、、讀出下面的小數(shù) 0.9、 10.7 28.67 236.49二、協(xié)作探究一小組互探自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或老師講解。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并填空。鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探究交流，老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、搜集學(xué)生存在的問(wèn)題二師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。1讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題并解決。2老師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問(wèn)題。2、討論：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是 。10個(gè)非常之一是 。0.1里有 個(gè)0.001。3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法。您如今正在閱讀的四年級(jí)下冊(cè)?小數(shù)的讀法?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您

4、提供更多的精品教學(xué)資源!四年級(jí)下冊(cè)?小數(shù)的讀法?教學(xué)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么？跟同桌說(shuō)一說(shuō)。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、填空。0.4里面有 個(gè)0.1； 0.08里面有 0.001；5.36里面有 個(gè)1、 個(gè)0.1、 個(gè)0.01；4個(gè) 是0.004； 1里面有 個(gè)0.001。2、判斷。1所有的小數(shù)都比1小。 2小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是非常位，左邊的第一位是十位。 328.37讀作：二八點(diǎn)三七。 451.645讀作：五十一點(diǎn)六百四十五。 50.1、0.01、0.001、0.0001都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，其中最大的計(jì)數(shù)單位是0.1。 3、讀出下面的小數(shù)。1南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。2土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需

5、要29.46年。31千瓦時(shí)的電量可以使電動(dòng)車行駛0.84千米。四、堂清檢測(cè)1、填空。1 23.564讀作 ；2在 位，5在 位，6在 位，4在 位。2小數(shù)點(diǎn)在 位和 位之間。它是 部分和 部分的分界點(diǎn)。35個(gè)百分之一是 ；7個(gè)非常之一是 ； 個(gè)千分之一是0.0008。40.3里有 0.001； 0.06里有 0.0001。2、讀出下面各小數(shù)。0.5 0.28 3.25 29.46 328.72米 60.807千克3、寫(xiě)出下面各小數(shù)中3表示的意思。0.3 3.05 56.23 20.0834、一個(gè)數(shù)由6個(gè)百，7個(gè)十，4個(gè)一,8個(gè)非常之一，3個(gè)百分之一，5個(gè)0.0001組成，它寫(xiě)作 ，讀作 。作業(yè)

6、布置：教材練習(xí)九5、6題。板書(shū)設(shè)計(jì)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。小數(shù)的讀法家庭是幼兒語(yǔ)言

7、活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感