學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童初步數(shù)概念的發(fā)展與教育》心得

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 1 學(xué)習(xí)學(xué)前兒童初步數(shù)概念的發(fā)展與 教育心得前幾天聽(tīng)了安徽師范大學(xué)張更立老 師的講座，收獲挺大的，雖然張老師講 的是學(xué)前教育中和數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，而 現(xiàn)在的我是語(yǔ)言組的教師，但是這次的 講座對(duì)我在以后的教學(xué)過(guò)程中是有很大 幫助的，講座中有很多的知識(shí)點(diǎn)讓我恍 然大悟。首先張老師解說(shuō)了幼兒園數(shù)學(xué)教育 中存在的問(wèn)題。其中讓我銘記在心中的 一點(diǎn)是邏輯順序顛倒”回想一下，在 以前的教學(xué)中，我似乎是忽略了這一點(diǎn)， 在讓幼兒接觸到數(shù)學(xué)這一塊時(shí)，一般我 們讓幼兒首先接觸的就是數(shù)數(shù)、點(diǎn)

2、數(shù)、 對(duì)應(yīng)這一塊的知識(shí)，而不是像張老師說(shuō) 的那樣，應(yīng)該讓幼兒感知了解整體和部 分，只有感知了解整體和部分后，幼兒 才會(huì)進(jìn)行正確的數(shù)的認(rèn)識(shí)。如果沒(méi)有這 一次的講座我想我也不會(huì)意識(shí)到邏輯順序顛倒”在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要性。 而精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 2 通過(guò)這一點(diǎn)我自己也在反思了：其實(shí) 數(shù)學(xué)教學(xué)是具有高度抽象性和嚴(yán)密的邏 輯性的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師準(zhǔn)確把握 數(shù)學(xué)概念的屬性，并能用幼兒容易理解 的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這對(duì)幼兒理解和掌 握數(shù)學(xué)概念是很重要的。但是，在我們 平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些概

3、 念表述不清和理解錯(cuò)誤的情況。我覺(jué)得 我們幼兒園老師也要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理論的 學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥谐浞值亓私鈹?shù)學(xué)理論以 及科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，才能將數(shù) 學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。比 如：集合是人們所感知的具有某種共同 屬性的事物的整體。如果我們能充分認(rèn) 識(shí)到集合概念在幼兒計(jì)數(shù)和數(shù)概念形成 中的重要性，那么就會(huì)在多種活動(dòng)中讓 幼兒根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的不同，認(rèn)識(shí)種種不同 的新集合。所以我們僅僅做到知其然是不夠的，還應(yīng)做到知其所以然，這就必 須去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)的概念。其次，在幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在問(wèn)題的對(duì)策中，張老師說(shuō)到我們應(yīng)理解幼 兒的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式”，這一點(diǎn) 更敲響了我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的

4、警 鐘，幼兒的學(xué)精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 3 習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 在游戲和日常生活中進(jìn)行的。他們主要 學(xué)習(xí)特點(diǎn)是做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)。 幼兒的這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)是有其齡段特征、 認(rèn)知特征所決定的，他們只有這樣學(xué)習(xí) 才能學(xué)的有趣，學(xué)的有效，學(xué)的有用。玩 中學(xué)”是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，是幼兒最 感興趣的學(xué)習(xí)。通過(guò)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我知道：孩子們?cè)谟螒蛑型ㄟ^(guò)親身感受、 體驗(yàn)、操作、探究會(huì)收獲到更多的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒數(shù)概念 有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，并且意識(shí)到了 以前教學(xué)過(guò)程中存在的不足。在以后的 教學(xué)工作中，我要把36歲兒童學(xué) 習(xí)與發(fā)展指南運(yùn)用到實(shí)際工作中，根 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及數(shù)學(xué)發(fā)展水