2019年城中幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)

1、城中幼兒園2019年度園本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期，我園將幼兒課程游戲化研究作為本園園本課程研究重點(diǎn)，重點(diǎn)把課程游戲化與游戲化課程的研究開(kāi)展系列的教研活動(dòng)，在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，在這其中我們收獲了很多，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教研工作中的幾個(gè)重點(diǎn)工作進(jìn)行小結(jié)。一、認(rèn)真開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)1、開(kāi)展教師分層培養(yǎng)，使每位教師得到有效的發(fā)展。根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展調(diào)查及基本情況，以教研組為依托，搭建教師交流的平臺(tái)，舉行有關(guān)的技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的能力,把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)能力，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)

2、者。2 、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮同伴互學(xué)互助的作用，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。3 、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分語(yǔ)言、數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問(wèn)題，并針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足的地方進(jìn)行了研討，小結(jié)。4、成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任分工，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。5、加強(qiáng)過(guò)程管理，建立教師園本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料。6、將教師參加園本培訓(xùn)的出勤情況做登記考核。7、將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、等文字做資料保存。二、幼兒自主游戲組織的

3、專(zhuān)題研究1、組織關(guān)于幼兒園自主游戲組織的開(kāi)展與指導(dǎo)專(zhuān)題講座本次講座從游戲形式的自主性；材料選擇與使用的自主性；基于性別差異的游戲自主性等與大家交流，在講座中還結(jié)合幼兒園大量的實(shí)際案例進(jìn)行剖析，深入淺出地介紹了自主性游戲開(kāi)展的基本流程，并引導(dǎo)老師們?cè)陂_(kāi)展自主性游戲過(guò)程中要形成一種文化，一是鼓勵(lì)游戲；二是服務(wù)游戲；三是學(xué)會(huì)觀察游戲；四是合理指導(dǎo)游戲，為老師們開(kāi)展自主游戲指明了方向。通過(guò)PPT的形式了解到了自主游戲無(wú)處不在，如場(chǎng)地可以是教室、寢室、陽(yáng)臺(tái)、走道等等。除了有多樣化的游戲形式外，內(nèi)容是孩子們?cè)贂乘灾挟a(chǎn)生，自由分組進(jìn)行。游戲材料可以從自帶玩具到以物代物，又或者時(shí)同一材料，創(chuàng)意產(chǎn)生新游戲主

4、題。通過(guò)這次的幼兒自主游戲指導(dǎo)的培訓(xùn)，讓教師如何以多重身份參與游戲更有利于游戲的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的了解。做一名善于觀察的老師。2、開(kāi)展戶外自主游戲活動(dòng)組織的觀摩重點(diǎn)研究教師在游戲中的態(tài)度和角色的定位，教師在游戲中以觀察者、支持者的身份將幼兒的精彩瞬間記錄下來(lái)，為幼兒的發(fā)展提供有力的案例支撐。通過(guò)幼兒自主活動(dòng)和課程教研觀摩評(píng)比，組織教師進(jìn)行案例分析、研討后，再由骨干教師說(shuō)課、上課，全園的教師通過(guò)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行總結(jié)、反思，讓老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。3 、專(zhuān)題研討重點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)戶外大運(yùn)動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)為主，主要將幼兒戶外鍛煉原來(lái)制定的六個(gè)區(qū)域：玩沙區(qū)、探索區(qū)（大樂(lè)園）、投擲區(qū)、走跑跳

5、滾區(qū)、騎行區(qū)、攀爬區(qū)在原有基礎(chǔ)上豐富起來(lái)，投入和創(chuàng)設(shè)適宜的材料和情境，使之不僅要適合中大班的孩子游戲，同時(shí)還要讓小班孩子也能愉快的游戲。運(yùn)動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)從第一次教研上的分班、分區(qū)域研討設(shè)計(jì)方案，到各負(fù)責(zé)班級(jí)方案上交、教科室的審核，園委討論審核，再到方案的二次修改完整，到最后材料的確定。另外，針對(duì)一個(gè)區(qū)，開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)診斷活動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為之后全面開(kāi)展混齡體鍛做好準(zhǔn)備，確保幼兒能充分有效的進(jìn)行戶外自主游戲。4 、分組進(jìn)行自主游戲組織研討活動(dòng)老師們總結(jié)近階段各班級(jí)開(kāi)展自主游戲的具體情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行梳理分析，有針對(duì)性的探討解決方法和改進(jìn)方案。老師們還分享交流了最新創(chuàng)建區(qū)域的心得，互相

6、找不足、提建議，力求讓區(qū)域創(chuàng)設(shè)更完善。三、今后的發(fā)展方向1 、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。今后我們主要以教研組主陣地，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。2 、我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討。3 、繼續(xù)以教研組為陣地，開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。用指南精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，通過(guò)討論教育案例評(píng)比等活動(dòng)探討有效教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在"研"的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化能力。4 、進(jìn)一步開(kāi)展"加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。(1) 、活動(dòng)課的觀摩研討。(包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，有效提高教師評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。)(2) 、結(jié)合教研活動(dòng)讓教師來(lái)說(shuō)一個(gè)自己設(shè)計(jì)