2019春人教版新起點(diǎn)英語六下Unit2AllAroundMeLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit2Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))六年級下冊Unit2【主題】AllAroundMe【課時(shí)】第3課時(shí)：Lesson3一、本課教學(xué)目標(biāo)1、通過聽、說、讀、寫等形式的語言活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前幾冊有關(guān)Friends,ClassmatesHTeacher冷話題的重點(diǎn)tW匚和功能句，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行交流的能力.2、引導(dǎo)學(xué)生就所聽或所讀內(nèi)容與他人展開對話交流.3、引導(dǎo)學(xué)生在問題的提示下，寫一段文字介紹自己最喜歡的教師或同學(xué).教學(xué)建議A、Listenandwritethenames1、復(fù)習(xí)熱身活動(1)單詞分類游戲(方式同上一單元).頭腦風(fēng)暴：請學(xué)生快速說出

2、描述人物外貌和性格的詞匯，說得越多越好.Tip:請控制好熱身活動所占時(shí)間，提高效率，切忌太久.2、聽前準(zhǔn)備(1)引導(dǎo)學(xué)生看A項(xiàng)插圖和文字信息，預(yù)測聽力內(nèi)容.如提出以下問題，請學(xué)生根據(jù)圖片信息進(jìn)行預(yù)測并回答：Look!Whoarethesethreepeopleontheright?WhatisBilldoing?WhatmightBillbetalkingabouttohismotheronthephone?Trytoguess(2)請學(xué)生將注意力集中到A項(xiàng)圖片，做好聽錄音給圖片人物寫名字的準(zhǔn)備.3、聽中完成任務(wù)播放三遍錄音，要求學(xué)生第一遍整體了解聽力內(nèi)容；第二遍邊聽邊填空；第三遍邊聽邊查缺補(bǔ)

3、漏，檢查和修正答案.4、聽后核對答案(1)請學(xué)生同桌之間核對答案.(2)隨機(jī)抽取學(xué)生反饋答案，全班訂正.必要時(shí)教師進(jìn)行講解.B、Let'stalk1、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀B項(xiàng)的三個(gè)問題.2、小組活動：按照B項(xiàng)問題提示，對A項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行討論.如：51: WhatdoesMissJacksonlooklike?52: Sheisyoungandpretty、Shehascurlyblackhair、Shewearsglasses51: WhatdoesTonylooklike?52: HeisshortbuthandsomeHeisapopularboyandhe'spVelryhel

4、too、51: WhatdoesSherrylooklike?52: Sheisveryactive.Sheisverytall、Ithinkshe'sveryhardworkingTip:教師要幫助學(xué)生深入理解聽力內(nèi)容，通過口頭操練，總結(jié)A項(xiàng)復(fù)習(xí)了哪些功能句，并歸納呈現(xiàn)在黑板上.3、請學(xué)生兩人一組，嘗試運(yùn)用上述功能句談?wù)撟约菏煜さ娜宋锏幕咎卣?，學(xué)以致用.4、隨機(jī)選取幾個(gè)小組表演對話，全班進(jìn)彳f評價(jià).C、 Letsread、1、讀前：預(yù)測內(nèi)容，明確任務(wù)(1)首先引導(dǎo)學(xué)生看C項(xiàng)插圖和文本的格式，預(yù)測閱讀文本的內(nèi)容.(2)請學(xué)生注意話泡中小天使提出的要求，明確閱讀任務(wù).2、讀中：完成任務(wù)

5、請學(xué)生默讀文本一至兩遍，在描寫人物特征的語句下劃線.3、讀后：總結(jié)回顧(1)請學(xué)生根據(jù)畫線提示，談?wù)摬鍒D中三個(gè)人物的性格和外貌特征.(2)請學(xué)生首先嘗試自己朗讀文段一遍；然后跟錄音修正和提高自己的朗讀技巧.Tip：讀寫環(huán)節(jié)教師要注意培養(yǎng)高年級學(xué)生的閱讀策略，如通過劃線、做標(biāo)記等形式捕捉關(guān)鍵信息，提高閱讀效率.D、 Let'swrite1、寫前準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀D項(xiàng)問題提示，首先明確自己要介紹誰，然后明確可以從哪些方面入手介紹.可以鼓勵(lì)學(xué)生在寫之前先口頭回答問題，理清思路.2、寫中活動請學(xué)生根據(jù)問題提示，和剛才口頭準(zhǔn)備的內(nèi)容完成寫作任務(wù)要求學(xué)生至少寫出五至六句話；并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感.在學(xué)生寫作過程中，教師巡視全班，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，幫助不同層次的學(xué)生取得進(jìn)步.3、寫后評價(jià)和改進(jìn)(1)引導(dǎo)學(xué)生用下表進(jìn)行自我評價(jià)評價(jià)內(nèi)容GreatBetterGood書寫工整句義連貫內(nèi)容豐富(2)請學(xué)生相互閱讀對方作品，相互學(xué)習(xí)，并寫出簡單的評語.(3)教師引導(dǎo)全班分享幾份不同層次的作品，指出優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議(4)請學(xué)生修改自己的作品，再上交給教師.(5)建議展出全班學(xué)生修改后的作品，讓全班學(xué)生課后相互觀看，互相學(xué)習(xí).讀者越多創(chuàng)作者的動力越大.Tips:1、如果個(gè)別學(xué)生課堂上完成作文有困難，可將其留作家庭作業(yè)，下一節(jié)課前再