2022六年級語文上復習計劃

1、2022六年級語文上復習方案2022六年級語文上復習方案來源xxxxxx六年級語文上冊復習方案一學期即將結束，我們又迎來了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統(tǒng)，切實抓好根底知識和根本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。我們以教學大綱、教材和新課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復習方案。一、復習的目標：復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所

2、以要加強這方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強穩(wěn)固。二、復習的措施1.作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比擬，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的局部。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。3.閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟根本的表達方法；閱讀說明性，能抓住要點，了解

3、根本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：1句子意思的理解。2給自然段劃分層次。3分段和概括段落大意。4的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。5體會思想感情。換。本冊根本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否認句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。三、具體安排要求學生能正

4、確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。“認識所學的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大局部能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，局部能靈活運用。一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種根本的句式：陳述句、疑問句、感慨句、祈使句。認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。認識復句

5、。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習標點、字、詞、句等。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子，包括各種句型的轉換。能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感慨號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟根本的表達方法；閱讀說明性，能抓住要點，了解根本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：1句子意思的理解。2給自然段劃分層次。3分段和概括段落大意。4的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。5體會思想感情、作者的表達方法。7.背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的局部。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比擬，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。2、讀寫結