2011屆高三語文上冊第一次階段考試試題

1、2011屆高三語文上冊第一次階段考試試題岳陽縣一中2011屆高三第一次階段考試語文試題分值：150時間：150一、語言知識及表達(dá)（共30分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的讀音，全都與所給注音相同的一組是（）A.朝（zhao）朝暉朝山朝不保夕朝秦暮楚B.調(diào)（ti&o）調(diào)和調(diào)停風(fēng)調(diào)雨順調(diào)三窩四C.識（shi）卓識標(biāo)識識文斷字識禮知書D.殷（yin）殷勤殷紅殷切期盼家道殷富2.下列各組詞語中相同字的讀音，全都相同的一組是（）A.箴言信箋緘默不語西風(fēng)東漸兼容并包B.載體刊載千載難逢載入史冊載歌載舞C.行當(dāng)行家行將就木道行不深行政訴訟D.誹謗菲薄纏綿俳惻成績斐然匪夷所思3.下列詞語中相同

2、的字的讀音完全相同的一項是（）A.強求/牽強纖夫/纖塵滌綸/羽扇綸巾中肯/中規(guī)中矩B.宿仇/宿將差生/差勁落筆/失魂落魄屋舍/退避三舍C.創(chuàng)傷/重創(chuàng)供稿/供應(yīng)吁請/長吁短嘆湖泊/血泊淋漓D.卡片/關(guān)卡慰藉/枕藉度量/置之度外押解/渾身解數(shù)4.下列詞語中注意全都正確的一項是（）A.浣（hu&n）沙胡（qU）齒漱口（su）否極泰來（pi）B.孵（fu）化旖（yi）旎碑帖（tie）色厲內(nèi)荏（rWn）C.平仄（z3）悶熱（men）彳?。╟h立）月并手月氐（zhi）足D.壓軸（zhou）囹（ling）圄鋪板（pu）涎（xi&n皮賴臉5.下列注意完全正確的一項是（）A.酗酒（xu）蔭（yi

3、n）蔽怙惡不慘（quan）戌（xu）時維（pi）漏B.皈（gu依煽（shan）動削（xiao）蘋果通緝（ji）供（gong）奉C.毗（Pi）鄰忸（niG）怩量（liong）人為出慚作（zU）蹩腳（bie）D.內(nèi)江（hong）徜（chang）徉電飯煲（bao）稱（ch3n）職瓜蔓（w&n）6.下列句子中，注音正確的一項是（）A.然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（zd）摸品味一下自然賦予的香茗。B.省委領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)，對家民工除按期給（gei）付工資外，還要給予更多的關(guān)懷。C.這個女孩在大庭廣眾之下，旁若無人地嚼（jue）草根。D.當(dāng)母親在忙著炒菜的時候，他因為淘氣被母親扇（shan

4、）了一耳光。7.下列各組詞語中，有錯別字的一項是（）A.暮靄履歷拾掇兵荒馬亂閑情逸致B.瀏覽晦澀貽誤兩全其美優(yōu)柔寡斷C.影碟慈詳曉諭跌宕起伏堅貞不渝D.貿(mào)然妥貼迄今責(zé)無旁貸平心而論8.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.精神煥發(fā)要言不煩遺人口實繁文緡節(jié)樹碑立傳B.稗官野史鞠躬盡瘁人情世故道貌岸然莫衷一事C.應(yīng)接不暇氣沖霄漢蜂擁而至連篇累牘聒不知恥D.望文生義振聾發(fā)耳貴好整以暇對簿公堂別無長物9.下列句子中有錯別字的一項是（）A.佛羅倫薩、米蘭、羅馬旖旎風(fēng)光，集意大利精粹于一體，盡情展露亞平寧的和諧醇美。B.我依然會莫名其妙地沉湎于浮想聯(lián)翩的非現(xiàn)實場景之中。C.寶玉一發(fā)拿刀弄杖尋死覓活的，

5、鬧的天翻地覆。D.連續(xù)兩年中國球隊無緣亞冠八強，又讓中國足球憑添幾分尷尬。10 .下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.東部決賽第二場繼續(xù)進(jìn)行，凱爾特人調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備充分坐陣主場迎戰(zhàn)活塞。B.只要有一點蛛絲螞跡，這位精驗豐富的警察就能找到兇手窩藏的地方C.這種以惡搞名人的方式毋庸置疑的是為了出名賺錢，但這種娛樂大眾的方式卻為人所不齒。D.我看你臉上一團私欲愁悶氣色！這會子又哀聲嘆氣，你那些還不足，還不自在？二、文言文閱讀（19分，其中11 13題每小題3分，14小題10分）閱讀下面的文言文，完成11-13題。原才曾國藩風(fēng)俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心所向而已。民之生，庸弱者戢戢（1）皆是也。有一

6、、二賢且智者，則眾人君之而受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一、二人者之心向義，則眾人與之赴義；一、二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人所趨，勢之所歸，雖有大力，莫之敢逆。故曰：“撓萬物者莫疾乎風(fēng)。”風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。先王之治天下，使賢者皆當(dāng)路在勢，其風(fēng)民也皆以義，故道一而俗同。世教既衰，所謂一、二人者不盡在位，彼其心之所向，勢不能不騰（2）為口說而播為聲氣。而眾人者，勢不能不聽命，而蒸（3）為習(xí)尚。于是乎徒黨蔚起，而一時之人才出焉。有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧；有以功利倡者，其徒黨亦死功利而不返。水流濕，火就燥，無感不儺（4）,所從來久矣。今之君子之在勢者，輒曰：“

7、天下無才?！北俗允诟呙髦兀?）,不克以己之所向，轉(zhuǎn)移習(xí)俗，而陶鑄一世之人；而翻（同“反"）謝曰：“無才?！敝^之不誣可乎？否也！十室之邑，有好義之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然則轉(zhuǎn)移習(xí)俗而陶鑄一世之人，非特處高明之地者然也，凡一命（6）以上，皆與有責(zé)焉者也。有國家者得吾說而存之，則將慎擇與共天位之人；士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向，恐一不當(dāng)，而壞風(fēng)俗而賊人才。循是為之，數(shù)十年之后，萬有一收其效者乎！非所逆睹已。注釋：（1）戢戢：聚集眾多的樣子。（2）騰：傳播。（3）蒸：興起、漸成。（4）儺：應(yīng)答、響應(yīng)、應(yīng)驗

8、。（5）自尸于高明之地：尸，主事、居位。高明，地位顯貴。地，地位。（6）一命：官階之最低者。周制：任官自一命至九命，九命為最高。11.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A.則眾人君之而受命焉君：擁戴B.其風(fēng)民也皆以義風(fēng)：教化C.謂之不誣，可乎？誣：欺騙D.而壞風(fēng)俗，而賊人才賊：殺害12.下列選項中都能表現(xiàn)作者“陶鑄人才以移風(fēng)易俗”觀點的一組（）有一二賢且智者，則眾人君之而受命焉風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也而眾人者，勢不能不聽命，而蒸為習(xí)尚有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向循是為之，數(shù)十年之后，萬有一收其效者乎！A.B.C.D.

9、13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者認(rèn)為社會風(fēng)尚的淳厚和浮薄，不過是產(chǎn)生于一兩個人的思想傾向。B.作者認(rèn)為選拔人才，強調(diào)君王應(yīng)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，為臣者應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地“循是為之”。C.眾人的追求，會形成大勢所趨的局面，即使有巨大的力量，也沒有誰敢違背它。D.作者反駁了在勢君子“天下無才”的謬說，認(rèn)為所有官吏都有選拔人才的職責(zé)。14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）風(fēng)俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心所向而已。（3分）譯文：（2）風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。（3分）譯文：（3）其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。（4分）譯文：15.

10、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（7分）山坡羊述懷薛昂夫大江東去，長安西去，為功名走遍天涯路。厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮。心待足時名便足。高，高處苦；低，低處苦?！咀ⅰ抗咸铮荷燮角貢r封東陵侯，漢初種瓜于長安東門。（1）簡要描繪出“厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮”的人物形象。（3分）答：。（2）有曲評家認(rèn)為末了“高，高處苦；低，低處苦“句有警戒意，請說說你的理解。（4分）答：。16.古詩文默寫（6分，每空1分）填然鼓之，兵刃既接，?或百步而后止，或五十步而后止。，則何如？（寡人之于國也）將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；揭竿為旗，2贏糧而景從。（過秦論）鶴汀鳧止，即岡巒之體勢。（滕王閣序）四、現(xiàn)代文

11、（文學(xué)類）閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成17-20題。我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)冷夏熒屏閃電的時代刺激著我們的感觀?？墒俏覀円廊粣蹜賶艟尺@個虛擬世界帶給我們的美妙遐想。在美麗和感動愈走愈遠(yuǎn)的時代，我們在夢境里得到永恒的慰藉。似乎近了，人們的距離；又似乎遠(yuǎn)了，人們的心靈。陽光像夢一樣，安靜地落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個春天的下午。我坐在陽臺上，手里捧著一本梭羅的瓦爾登湖。多少年來，每次閱讀它，我都會聞到那片樹林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水汽。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書里自由地跑步呼吸。許多的事情，過去了就過去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。一直認(rèn)為梭羅還

12、活著，他活在一個地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺很近的某個地方。對他文字的愛戀，就像我對生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會消失。陽光穿透玻璃的窗子，使我感覺溫暖。梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂，可以聽見來自純粹生命深處的自然歌吟一一“曾有個牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時都給予他營養(yǎng)?！毕氲较穆宓?？勃朗特、奧而科特和奧斯汀的時代，從古堡到莊園，馬車的牯轆慢慢輾轉(zhuǎn)。那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無葉的安寧?？梢圆铰木徛?、從容?？梢杂靡粋€上午的時間寫一封并不長的信，用一個下午的時間眺

13、望牧場上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開寒冷的夜色帶來了溫暖克制的愛情的回音。我合上瓦爾登湖，從陽臺盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個春天的午后和以往沒有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。生存的緊迫和焦慮帶來一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對名利的瘋狂追逐，是否還留有一點時間，對失落的珍貴東西進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點空間，可以溫情地抗拒或沖淡什么。世界嘈雜多變。人們擁有廣

14、泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來越困頓，情感越來越冷酷。人們是否應(yīng)該靜下心來看看梭羅的瓦爾登湖？夜晚，當(dāng)一切安靜下來，我對自己說：寫吧，無論寫什么。文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見一個人心里曾經(jīng)想過的事，僅此而已。寫下什么獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的思維空間，像從瓦爾登湖面吹來新鮮躍動的風(fēng)，把我從電腦前端正的坐姿里分離出去，在另外的世界里自由飛跑。我看見那個叫做梭羅的人，無論風(fēng)雨雷電，穿行于郁郁蔥蔥的大

15、自然中。他十分安靜地面對著那片湖水和那片山林。就一個人，十分簡單。不是每個人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時想著寫著，會寫出滿眼的淚來。我們在現(xiàn)實中隔絕，在靈魂里相望，永遠(yuǎn)。17.題目中的“我們”指誰？怎么理解題目中的“遠(yuǎn)”與“近”（4分）18 .文章第六段，作者描寫了“夏洛蒂勃朗特、奧而科特和奧斯汀的時代”怎樣的生活情景？這樣寫有什么作用？（5分）19 .“心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事”，作者認(rèn)為怎樣才能使現(xiàn)在的人們心靈與心靈相遇？（4分）20 .作者捧讀瓦爾登湖“感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書里自由地跑步呼吸”。請參照原文，結(jié)合自己的閱讀體驗，試舉三

16、例談?wù)勀汩喿x經(jīng)典（包括課文中的文學(xué)作品）的愉悅感。（6分）五、新聞評論題（9分）21.請就下面兩則新聞材料，寫一篇不少于100字的新聞評論。1.新京報7月16日報道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京90名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄取計劃名單。2.北京晨報7月12日報道：這些高分考生有多名已被北大、清華錄取。攜優(yōu)良教育機制和高額獎學(xué)金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼猩噭菀鸩糠稚鐣耸亢蛯W(xué)者的擔(dān)憂。目前關(guān)于“北大、清華將被香港高校掃成二流”的觀點在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證。六、作文（60分）22.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝

17、鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老兵，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！蹦闷苼稣f：“不想當(dāng)元帥的兵不是一個好士兵?！闭埬懵?lián)系時代的特點就上面兩個名人的話來談?wù)勛约旱目捶ê鸵娊?，寫一篇不少?00字議論文或記敘文。要求全面理解材料，自主確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、語言知識及表達(dá)（共10分，每小題2分）15:BDBBB10:DCDDC11D（賊：摧殘）12.A（是說風(fēng)俗的影響和作用，表達(dá)對士大夫的希望，是希望自己的主張能收到成效。）13.B（作者認(rèn)為選拔人才、轉(zhuǎn)移風(fēng)氣是君臣上下的當(dāng)務(wù)之急，

18、“一命以上，皆與有責(zé)焉者也”非全體動員不可。）14.（共9分）（1）社會風(fēng)尚的淳厚和浮薄是從那里產(chǎn)生的呢？產(chǎn)生于一兩個人的思想傾向罷了（評分標(biāo)準(zhǔn)：“奚自”賓語前置1分，“自乎”的“乎”1分，大意1分）（3分）（2）社會風(fēng)尚對于個人的思想影響來說，起初很微弱，最后將是不可抗拒的。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“于”1分，“微”1分，大意1分）（3分）（3）他的智能能夠改變一百個人，就一定能選拔一百人之中的優(yōu)異者栽培使之成材。（“拔”，“尤”“材”使動用法各1分，通順流暢1分）（4分）15.（1）一個身游宦海、倦于仕途，轉(zhuǎn)而心系田園、難舍書琴且滿心苦楚難言的封建老吏的形象。（3分）（2）作者用大實話說出自己難以擺脫

19、名韁利索的痛苦，更向世人發(fā)出告戒：知足者常樂，不知足者為功名所困。（4分）16.古詩文默寫（6分，每空1分）填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？（寡人之于國也）將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（過秦論）鶴汀鳧止，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮_,即岡巒之體勢。（滕王閣序）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（15分）17.“我們”指作者與文學(xué)大師，作者與文學(xué)作品（1分）題目中的“近”，指作者跨越時空從以梭羅為代表的大師們的作品中，感受到大師脈搏的跳動、思想的節(jié)律；作者與大師情感相通、心靈相遇、靈魂相望?！斑h(yuǎn)”指作者與文學(xué)大師們

20、的時空距離遙遠(yuǎn)。（3分）18.生活情景：生活環(huán)境靜謐舒適，生活節(jié)奏悠閑從容，人們內(nèi)心豐富善感。這是作者心中的理想生活。（2分）作用：和瓦爾登湖中的干凈而安靜的環(huán)境、心境互為映襯；和人們忙于追逐名利，忙于交際應(yīng)酬，卻不關(guān)注內(nèi)心情感，缺乏情感交流和嘈雜多變的現(xiàn)代社會作對比；批判了現(xiàn)代社會人們的冷漠、匆忙、焦躁、麻木，表達(dá)了作者對安靜溫暖的理想生活的熱烈向往與追求。（3分）19.消除生存的緊迫與焦慮，拋棄對名利的追逐，打撈失落的珍貴東西，通過閱讀進(jìn)行情感交流。（4分，每一點1分）20.示例一：閱讀經(jīng)典作品可以愉悅身心。如我讀安東諾夫卡蘋果時，聞到了“那片樹林的青澀氣”、“潮濕的新鮮的水汽”，看到了“

21、沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑”，我感受到“一種非常遙遠(yuǎn)的愉快”。示例二：閱讀經(jīng)典可以豐富情感。如我讀示例三：閱讀經(jīng)典可以凈化靈魂。如我讀（每一例2分）五、新聞評論題（8分）21.最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏；港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷；內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢；內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊；港校招生必將推動高校改革；“百花齊放、齊頭并進(jìn)”才能促進(jìn)高等教育的良性發(fā)展；等等。六、22.作文評分標(biāo)準(zhǔn)：參照2010高考評分標(biāo)準(zhǔn)。先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份

22、量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現(xiàn)自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。審題時還應(yīng)注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時還應(yīng)聯(lián)系自身的實際來確立人生的目標(biāo)?？闪⒁鉃椋喝松纫心闷苼瞿欠N雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現(xiàn)，都離不開腳踏實地地苦干。參考譯文：社會風(fēng)尚的淳厚和浮薄是從那里產(chǎn)生的呢？產(chǎn)生于一兩個人的思想傾向罷了。百姓們中間，平庸懦弱的人比比皆是，如果有一兩位賢能有智能的人，大家就會擁戴他們并聽從他們的教導(dǎo)；特別賢能有智能的人，擁戴他的人就特別多。這一兩個人的心向于仁義，眾人便和他一起追求仁義；