小學一級教師述職報告

1、浜朽三一文庫() /總結報告/述職報告小學一級教師述職報告尊敬的各位評委領導：你們好！我叫*華 男，漢族，現(xiàn)年37歲，大專文化。1993年7月參加 教育工作。1999年8月被聘為小學一級教師?，F(xiàn)將任現(xiàn)職近五 年來的政治思想表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、教育能力及實績、教學能 力及實績、教研能力及實績、以及工作量和出勤及教學常規(guī)情況 述職如下：一、政治思想表現(xiàn)任職以來,我熱愛祖國,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠人 民的教育事業(yè)。關心時事,認真學習鄧小平理論和 “科學發(fā)展觀” 的重要思想,遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,教書育人 不懈怠,堅持學習不放松。二、專業(yè)理論水平2004年7月1日，我拿到了株

2、洲師范高等?？茖W校漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)證書,具備了合格學歷。但是,學無止境，何況當今 時代，科技日新月異,知識更新周期極為短暫,需要我們努力學習 與時俱進,才能做到不被時代所遺棄。再則，“要給學生一滴水, 自己須有長流水”。因此,我一邊教學，一邊自學，近幾年來我自 學了走進新課程、中學語文教師手冊、中國現(xiàn)當代文 學選讀、班主任工作技巧、班主任與心理學、班主 任工作漫談、男孩？女孩等專業(yè)書籍，還自訂了湖南教育、 懷化教育等報刊雜志，做了近十萬字的業(yè)務學習筆記。2004 年12月參加了普通話培訓、測試,獲二級乙等證書。20XX年7 月參加了中學語文教師繼續(xù)教育培訓班 ,弁以優(yōu)異成績結業(yè)。2004年

3、12月參加了中小學教師信息技術教育培訓班 ,獲得了信 息技術初級證書,20XX年4月又參加了中小學教師信息技術教育 高級培訓班,獲得了信息技術高級證書。通過系統(tǒng)的理論學習,我的管理能力和業(yè)務水平有了進一步提高。今年參加了中學教師業(yè)務測試,成績很好。如今,能獨立把握所教學科的教學大綱,全 面透徹地理解教材內(nèi)容，制訂出切實可行的教學工作計劃。能掌 握新課標,認真鉆研教材,備寫教案能做到：備教材、備學生、備 教法、備學法、備作業(yè)。上課時能做到重點突出、難點突破，巧妙地激發(fā)學生的學習興趣。能夠很好的組織語文課外活動,使其服務于課堂教學?？傊?現(xiàn)在我已完全能夠勝任中學語文教學工 作。三、教育能力及實績?nèi)?/p>

4、現(xiàn)職以來,我一直擔任班主任工作。近五年來我擔任班主 任的情況是:200420XX年度任八甲班班主任,20XX20XX年度任九甲班班主任,20XX 20XX年度任七甲班班主任,20XX 20XX年度任八甲班班主任,20XX 20XX年度任九甲班班 主任。班級是學校進行教育教學活動基本單位，要管理好一所學校 其實質(zhì)就是管理好學校的各個班級。所以有人說：“能不能當好校長，就是看你會不會選聘班主任?！贝嗽捁嗜黄H，但也不無道 理，它說明了班級在學校管理中的重要位置。而作為班級的組織 者、管理者和教育者的班主任,其任務之艱巨,責任之重大就不言 而喻。正因如此，我擔任班主任，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,工作兢兢業(yè)業(yè),

5、心怕工作不力而誤人誤己誤班誤校。在班級管理中,我抱定“思想不好是毒品,能力不好是次品, 身體不好是廢品”的教育理念，總是把德育工作放在班級工作的 首位,堅持面向全體學生,積極開展思想品德教育、前程理想教育 使學生形成良好的道德觀,正確的人生觀和科學的價值觀,同時 非常注重學生的能力培養(yǎng)和身體鍛煉 ，力求鍛造出適合社會主義 現(xiàn)代化建設的四有人才。對學生的教育，注重言傳身教，總從自身 做起,在思想品質(zhì)方面做好表率,用自己的人格力量去影響教育 學生,凡事身體力行、表里如一、言行一致,從各個方面起模范帶 頭作用。弁善于綜合各種教育力量，形成教育合力教育影響學生。 因此，我所帶過的班級都能成為充滿活力、

6、積極向上、團結奮進 的班集體,全是擁有良好班風、學風和班級輿論的班集體；我所帶 的班級的學生個個都能成為擁有正直、善良、堅韌、做事顧全大局等高尚道德情操和良好人品的人。 近五年來我所帶的班級年年 都被學校評為“優(yōu)秀班集體”。“當老師就要當班主任，不當班主任算不上一個完整的 老師?！蔽业男睦锞褪沁@樣想的，我也是這樣做的。當班主任讓 我充實,當班主任讓我展示了我的管理才能,當班主任讓我體現(xiàn) 了自己的價值！四、教學能力及實績教學工作是學校的中心工作,在教學方面,我絲毫不敢懈?。?課前，總是認真鉆研教材教法，結合學生實際寫出符合班級實情 的優(yōu)質(zhì)教案，做到從不上無教案之課。課堂上,我以教案為把柄, 運用

7、“四步內(nèi)動式教學法”精心組織教學，充分發(fā)揮教師的主導 作用,激發(fā)學生的學習興趣,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性, 帶領學生奔向知識和能力,奔向素質(zhì)的全面發(fā)展。我講課聲音宏 亮，語言清晰,能很好地用普通話教學,課堂板書工整規(guī)范。且根 據(jù)學生年齡特征,因材施教,有很強的課堂駕馭能力。課后,認真 批改作業(yè),輔導優(yōu)生和學困生,積極組織開展所教學科的課外活 動，使之服務于課堂教學，促進了學生成績的提升，素質(zhì)的提高。一份耕耘一份收獲，五年來我所教的學科成績在兩Y坪轄區(qū) 排隊總是名列前茅,每年度考核表上所記載的成績便是見證。正 是因為教學效果好,我于20XX年的1月因教育教學成績顯著被兩 Y坪教育辦評為“優(yōu)

8、秀教師” ；20XX年3月因教育教學成績突出 被淑浦縣教育局評為“優(yōu)秀教師”;20XX年2月因教學成績優(yōu)異被兩丫坪教育辦評為“優(yōu)秀教師”；20XX年9月3日因教學成績顯著被學校評為“優(yōu)秀教師”；20XX年9月12日因教學成績優(yōu)秀被淑浦縣兩丫坪辦事處評為“教學質(zhì)量優(yōu)勝者”。在輔導學生方面，我也取得了一定的成績，如:20XX年在淑浦 縣中小學生開展的“我的祖國”讀書征文比賽活動中 ，我指導的 作文寫在第60個“十一”前的歌獲一等獎弁發(fā)表,我因此獲 得淑浦縣教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀輔導獎”；同年,在湖南省第五屆中 小學生作文競賽中,我指導的作文有三篇文章分別獲一、二、三 等獎，我也因此獲得由湖南教育學會、

9、湖南寫作學會、湖南省少 年作家協(xié)會、湖南省作家協(xié)會聯(lián)合頒發(fā)“優(yōu)秀指導老師”獎;20XX 年7月，我指導致的作文我們90后在全國青少年五好小公民 主題教育“我是90后”讀書征文活動中獲三等獎，我因此獲得由 教育部關心下一代工作委員會頒發(fā)“優(yōu)秀指導獎”。五、教研輔導工作及實績時代要求我們每一位教師都要成為教研型教師,多年的教育 教學也使我深刻地認識到教改教研在教學中的重要性。因此 ，我 積極投身到教研教改的洪流之中。1999年8月，我加入了淑浦縣 金城中心小學四步內(nèi)動式教學法課題研究小組,成為該課研究小組的組員。2000年9月至U 2002年6月期間，我擔任該課題 研究小組的文科組組長，此時四步內(nèi)

10、動式教學法課題研究經(jīng) 驗的推廣主要通過我來完成,我承擔了幾乎所有對外的示范課。 2004年9月至U 20XX年6月四年間，我擔任九溪江中學的理科教研組組長,積極組織指導理科組成員進行教研教改,帶領他們開 展了四步內(nèi)動式教學法在理科中的應用一課題的研究,更新了他們的教育教學理念，增強了他們的教育教學能力。任現(xiàn)職以來,我有一些教研教改論文分別要校，區(qū)，縣，市獲 獎或交流。校內(nèi)的就不說了，在兩丫坪教育辦獲獎的論文就有 實 現(xiàn)學生做語文學習主人的幾點思考、與學生一起成長、愛 心為重，懲戒有度、談談預習等；論文談談課外作文被 淑浦教育學會和淑浦縣教研室評為優(yōu)秀論文,弁獲一等獎；與淑浦縣沿溪鄉(xiāng)金龍中學校長

11、黃祖亮同志合作的誘導一實踐一開華一一田忌賽馬教學談在市教研室獲三等獎。正是因為我在教研教改方面付出了一定的努力，做出了一定的成績，因此,2001年二月我被兩丫坪辦事處、兩丫坪教育辦評 為“教研教改先進個人" ；20XX年12月被淑浦縣教育局評為“基 礎教育課程改革先進個人”。六、工作量及出勤情況任現(xiàn)職以來,我擔任過語文,數(shù)學,政治,音樂,體育等多種課 程的教學,周工作量都在18節(jié)以上。我以校為家,盡職盡責,一心 撲在教育教學工作上，始終站在教育教學最前線，從不耽誤一節(jié) 課。常規(guī)工作非常認真,每個學期常規(guī)工作不管是學校檢查,還是 教育辦、教育局督查都能獲滿分。由于我的工作責任感強，工作上積極主動,教