本學(xué)期的教研工作計劃總結(jié)

1、精品文檔本學(xué)期的教研工作計劃總結(jié)篇一：本學(xué)期學(xué)校教研工作全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃 為目標(biāo)本學(xué)期年級組教研工作全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃為目 標(biāo)，繼續(xù)以“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校”為指導(dǎo)，以提高課堂教 學(xué)質(zhì)量為核心，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)的研究工作，切實(shí)保 證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，以落實(shí)教研組、備課組活動的實(shí)效 性為中心，利用網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真研究校內(nèi)外教師的優(yōu)秀教學(xué) 資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)科研課題的管理和指導(dǎo)，提 高教師教研水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷成長。一、加強(qiáng)常規(guī)教研管理，落實(shí)教研組、備課組活動的實(shí)效 性。認(rèn)真抓好常規(guī)教研管理，建立向常規(guī)教研管理要質(zhì)量的 管理機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、備課組在提高課堂教學(xué)

2、質(zhì)量方 面的作用。加強(qiáng)對教研組、備課組活動的檢查制度。繼續(xù)堅 持教研工作的常規(guī)管理機(jī)制。每星期一教科研室要在公告欄對本周的教研活動及各教研組在本周開展的活動進(jìn)行公示， 使全體教師明確組室所開展的活動，以便及時參加。在每月 的最后一周的星期五下午例會上。教科研室主任匯報上月工作，對下月工作進(jìn)行說明。 教研組長匯報本組課堂教學(xué)情況。 每項(xiàng)匯報、說明必須有書面的材料。、教科研室在安排全校活動時，與兩周前制定由詳細(xì)的活動安排。做到布置一項(xiàng)、 落實(shí)一項(xiàng)、總結(jié)一項(xiàng)、反饋一項(xiàng)。堅持“三定”、“四備”、“五 統(tǒng)一”的備課組活動要求。做好記錄定期檢查活動，召開會 議進(jìn)行反饋小結(jié)。通過這些工作的進(jìn)行推動學(xué)校教研活

3、動扎實(shí) 有效的開展。二、以教研組、備課組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能 力。教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù) 必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨， 以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任 落實(shí)，效果實(shí)在。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念、方法、 手段、模式創(chuàng)新的研究活動。各教研組主要工作內(nèi)容為：每 人一節(jié)公開課的展示與評析、 一項(xiàng)科研成果、一次教學(xué)調(diào)研、 一次教法講座、二次集中學(xué)習(xí)。實(shí)行教研活動公示制、教研 組長述職制，介紹本組的建設(shè)和活動的創(chuàng)新和實(shí)效，相互交 流，取長補(bǔ)短，相互借鑒。加強(qiáng)教師之間的交

4、流。一是通過 請進(jìn)來、走生去的形式，加強(qiáng)交流。取長補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)。二是利用校內(nèi)資源進(jìn)行交流。 在期中后進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交 流。認(rèn)真組織全校范圍內(nèi)開展三課活動。 活動分為三個層次， 第一層于3月中旬進(jìn)行高級、骨干教師的三課展示課活動。第二層于月中旬進(jìn)行中級教師的三課聯(lián)評活動。第三層于月進(jìn)行青年教師的三課匯報課活動。通過三課活動進(jìn)一步激勵教師研究教材、教法、課堂，保證課堂教學(xué)的效率。學(xué)校、教研組所規(guī)定的三課活動要扎扎實(shí)實(shí)的開展，要以 解決教師教學(xué)中存在的突生問題為重點(diǎn)。各組組長要以保證本組的教學(xué)質(zhì)量為己任，認(rèn)認(rèn)真真的開展工作。備課組是教 學(xué)一線組織，直接面對課堂教學(xué)的實(shí)施。備課組首先是協(xié)作 的團(tuán)隊(duì)

5、，分工的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上實(shí)施。遵循“確 立備課主題一個人備課一集體研討一形成個案一組織實(shí)施 一反饋與反思”的備課過程與三定四備五統(tǒng)一的工作要求開 展工作。其次是集眾人之智慧、聚眾人之長處，每單元每章 節(jié)每課時均能由備課組全體成員一起由謀劃策，精心設(shè)計， 達(dá)成共識，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的學(xué)情為由發(fā)點(diǎn)，促成生 動多樣的師生互動的高效率課堂教學(xué)的形式，著力體現(xiàn)“教 師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為目的，思維為 核心”的教學(xué)思想，再次要結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)際，針對不同 層次的學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)，做到因材施教，使不同學(xué)生在 原有基礎(chǔ)上都有所提高。通過教研組和備課組的教學(xué)研究活 動的開展，引導(dǎo)

6、教師潛心研究課堂教學(xué)，樹立課堂教學(xué)精品 意識，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)能力和水平，達(dá)到提高課堂教 學(xué)質(zhì)量的目的。探索建立起教師潛心研究課堂教學(xué)、提高自 己業(yè)務(wù)能力的激勵機(jī)制。提高教師業(yè)務(wù)能力，為高級中學(xué)的 可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、繼續(xù)以課題研究為抓手，提升學(xué)校教學(xué)科研的整體水 平。以課題研究為依托，促進(jìn)建立健全學(xué)校教科研管理制度。建立教科研評審、匯報、交流及獎勵機(jī)制。提高學(xué)校教科研 的管理水平。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，認(rèn)真實(shí)施課題研究。落實(shí)學(xué)校教科研規(guī)劃。 加強(qiáng)對國家級和區(qū)級課題的實(shí)施和管 理，重點(diǎn)抓好吳忠市、青銅峽市課題的研究方案的實(shí)施，創(chuàng) 造條件開展研究工作。青年教師要以教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，為 自

7、己的小課題，以小課題研究為起點(diǎn)，提升課題意識，提高 教研水平。、抓好已確定立項(xiàng)課題的管理工作。對課題研究 工作的過程加強(qiáng)管理，進(jìn)一步明確研究階段分工，確立課題 組成員分工職責(zé)，使各項(xiàng)研究工作真正開展。要重點(diǎn)對研究 性學(xué)習(xí)最后階段研究總結(jié)、材料整理、結(jié)題報告等工作進(jìn)行 落實(shí)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在高一、高二兩個年級全面開展 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐。教科研室加強(qiáng)對科研課題的監(jiān)督和檢 查，加強(qiáng)對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究 的資料、過程管理、研究成果的檔案。把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu) 化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)做為研究重點(diǎn)，提高學(xué)校的教科研整體水平。四、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研作為教研工 作的

8、重要內(nèi)容，形成制度化進(jìn)行運(yùn)作，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研長遠(yuǎn)規(guī) 劃，發(fā)展教研核心骨干，充分發(fā)揮教研骨干在網(wǎng)絡(luò)教研活動 中的作用。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研中心，對網(wǎng)絡(luò)教研活動提供技術(shù)支 持和專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校各個教研組所有教師，都是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教 研的成員，必須參與學(xué)校組織的每一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學(xué) 期網(wǎng)絡(luò)教研活動主要圍繞課堂教學(xué)來開展。 雙周的星期五下 午最后一節(jié)課為網(wǎng)絡(luò)教研活動日。 以學(xué)校所提供的課堂教學(xué) 實(shí)錄為活動對象，教師進(jìn)行觀課、網(wǎng)上評課。五、青年教師建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行青年教師帶教制度。教科研 室一月一檢查，在教學(xué)例會上通報工作開展情況。青年教師 本學(xué)期要完成兩本習(xí)題集。 一本隨教材、課堂教學(xué)的習(xí)題集。 另一本高中三年總復(fù)

9、習(xí)集，由教務(wù)處提供，要求每題必做。在此基礎(chǔ)上由一份單元或月考試卷。過習(xí)題關(guān)、命題關(guān)、教 材關(guān)。青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報 課。過課堂教學(xué)關(guān)。青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一 得。過教學(xué)反思關(guān)。六、加強(qiáng)對高考教學(xué)的研究，提高升學(xué)率。年的高考已經(jīng) 結(jié)束，本學(xué)期已進(jìn)入年高考備考復(fù)習(xí)關(guān)鍵的階段，提高復(fù)習(xí) 效率、實(shí)效、質(zhì)量，使我們要研究的內(nèi)容。抓好年考試大綱 與試題、試卷的結(jié)構(gòu)、試卷的難易度與考綱的吻合度、試卷 變化對學(xué)生的影響進(jìn)行研究。繼續(xù)加強(qiáng)對高考信息的搜集、 整理和研究。加強(qiáng)內(nèi)外的交流。以扎實(shí)第一、二輪復(fù)習(xí)為重 點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)尖子生的 輔導(dǎo)和培養(yǎng)

10、。把提高高考上線率和重點(diǎn)率作為總目標(biāo)，以良 好的復(fù)習(xí)效果，備戰(zhàn)高考。積極開展各學(xué)科知識競賽及課外 興趣小組活動。活躍校園文化生活。抓好高一、高二年級學(xué) 科競賽輔導(dǎo)工作，繼續(xù)抓好學(xué)校各種社團(tuán)的建立和活動的開展工作，繁榮校園文化生活，推動校園文化建設(shè)。篇二：二年級上學(xué)期教研組計劃一、本教研組情況分析：1、組內(nèi)人員構(gòu)成：我們二年級數(shù)學(xué)教研組共有五名成員， 李玉鳳、于延年老師是兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們對低年 級數(shù)學(xué)教學(xué)的有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對教材也比較熟悉，能很好 的把握低年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。徐鵬濤、李寧兩位教師對于 二年級的教學(xué)也很幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高君鵬老師今年剛轉(zhuǎn)過教數(shù)學(xué)，但他年輕，肯鉆研，肯學(xué)習(xí)。

11、2、上學(xué)期教研組工作分析：從一年級期末檢測來看，成 績存在著一定的差距，主要是個別教師對教材把握不準(zhǔn)、練 習(xí)少。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革 為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué) 質(zhì)量為根本，齊心協(xié)力，努力提高一年級數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想以“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不 同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，以研究 課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入研究教法與學(xué)法的關(guān)系，推進(jìn)適應(yīng)新 課程改革的“ 3123”小學(xué)數(shù)學(xué)備課教學(xué)模式與“三備”教學(xué) 模式。我們將集思廣益，充分發(fā)揮每個人的潛能，共同把教 研組的工作做好，為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組而努力。三、主要

12、工作與措施1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認(rèn)真組織好切 實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動， 用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué) 實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)對課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課 程的結(jié)構(gòu)作更加全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷 更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學(xué)行為。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。積極參加各級組織的教材培訓(xùn)，盡快疏通教材。學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于一年級數(shù)學(xué)部分的內(nèi)容和本冊數(shù)學(xué)教材 的說明部分，做到對整冊教材的內(nèi)容有整體的把握，確保每 個老師對每一單元的內(nèi)容做到心中有數(shù)，保證每一個老師對信息窗的知

13、識點(diǎn)把握準(zhǔn)確。3、堅持教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)每周上研討課。堅持每周三下午第一節(jié)開展數(shù)學(xué)研討課。集體研討課本或自己教學(xué)中的困惑或做法，以及在教學(xué)過程中遇到的學(xué)生好的方法或思維。(2)集體備課活動。確保集體備課活動的實(shí)效性。 學(xué)期初安排好整冊教材的備 課安排，定好主備人、記錄人。教研組長提前通知組員集體 備課的內(nèi)容，在集體備課時大家各抒己見，最后形成有效的 決議教案。(3)主題教研活動。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，集思廣 益開展有特色的主題教研活動，做到主題從教學(xué)中來，活動 成果應(yīng)用到教學(xué)中去。每月確定一個主題，爭取當(dāng)月解決問 題。4、抓常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(1)學(xué)期初每位教師要

14、認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計劃，在教研 組集體研討的基礎(chǔ)上，形成教研組統(tǒng)一的學(xué)期教學(xué)計劃。(2)備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，每個人寫好個性化執(zhí) 行教案。(3)反思：在教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)該及時進(jìn)行反思。反 思可包括：成功得意之處、失誤之處、學(xué)生見解、學(xué)生的問 題和建議等。(4)聽課。老師們應(yīng)該積極參加學(xué)校組織和教研組組織 的聽課活動，聽課后積極參與評課活動。每學(xué)期不少于20節(jié)，其中聽本組老師的課不少于 10節(jié)。(5)作業(yè)。教研組在學(xué)期初統(tǒng)一作業(yè)要求，老師應(yīng)及時 認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)要有評價、有訂正，提倡有創(chuàng)造性 的批改。四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo)(一)單元教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：第一單元：乘法的初步認(rèn)識：

15、幾個數(shù)連加、認(rèn)識乘法、有 關(guān)1和0的乘法第二單元：表內(nèi)乘法（一）：1 5的乘法口訣、運(yùn)用乘 法口訣解決問題。第四單元：表內(nèi)乘法（二）：69的乘法口訣。 第五單元：除法的初步認(rèn)識：平均分、認(rèn)識除法、有關(guān) 0的除法。第七單元：表內(nèi)除法：表內(nèi)除法、“倍”的認(rèn)識。第八單元：有余數(shù)的除法：認(rèn)識余數(shù)、認(rèn)識有余數(shù)的除法、有余數(shù)除法豎式。第十單元：混合運(yùn)算：簡單的含有兩級的混合運(yùn)算。2、空間與圖形領(lǐng)域：第三單元：角的初步認(rèn)識：認(rèn)識角、認(rèn)識直角、鈍角和銳角。第六單元：方向與位置：根據(jù)給定東、西、南、北中 的一個方向，判斷其余三個方向；認(rèn)識簡單的路線圖，從正、 側(cè)、上面觀察物體。3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：第九單元：統(tǒng)計

16、與可能性：分類統(tǒng)計；確定事件和不確定事件。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域：我們身上的小秘密：加深對長度單位米和厘米的認(rèn)識。我喜歡的地方：結(jié)合神火實(shí)際辨認(rèn)方向和描述物體的相對 位置。（三）教學(xué)目標(biāo)：數(shù)與代數(shù)：一數(shù)的運(yùn)算：1、能熟練的口算表內(nèi)乘除法。2、能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（兩步）3、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實(shí)際意義做由解釋。圖形與幾何：一 圖形的認(rèn)識：結(jié)合生活情境認(rèn)識角，了解直角、銳角和鈍角。四圖形與位置：給定東、西、南、北中的一個方向，能辨認(rèn)其余三個方向。統(tǒng)計與概率：1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法， 并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)

17、的結(jié) 果。2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵信息。綜合與實(shí)踐：1、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物或數(shù) 據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法， 并能用自己的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。知識與技能：1、結(jié)合具體情境理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。2、理解“倍”的意義。3、知道簡單的含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（不帶括號），并能正確地進(jìn)行計算。4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角。5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。6、會

18、根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向。7、會看簡單的路線圖。8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。9、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。10、在具體活動中，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。解決問題：1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題。2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識解決兩步計算的實(shí)際問題。3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識解決日常生活中的相關(guān)問題。4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交 流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。教學(xué)重、難點(diǎn)：

19、重點(diǎn)：理解乘法的意義、體會乘法與加法之間的關(guān)系，乘 法口訣，角的認(rèn)識，給定東西南北中的一個方向辨認(rèn)其余三 個方向，會看簡單的路線圖，用乘法口訣求商，按不同的標(biāo) 準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類統(tǒng)計。難點(diǎn)：0的乘法，口訣的編制和意義，比較角的大小，在 理解平均分含義的基礎(chǔ)上初步理解除法的意義，給定一個方向辨認(rèn)其余三個方向，理解倍的意義，理解有余數(shù)除法的意 義和用豎式計算有余數(shù)的除法，對分類標(biāo)準(zhǔn)和對事件發(fā)生的可能性的理解，掌握運(yùn)算順序。篇三：珊羅初級中學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué) 地開展教研活動，做到在工作中主動監(jiān)控、及時督促輔導(dǎo)、 工作程序細(xì)致的要求，切實(shí)提高教

20、研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué) 生自主發(fā)展為目的，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。二、目標(biāo)任務(wù)：1 .強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色意識， 自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié) 調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價。2 .認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)模式的研 究，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科 課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，提高教師的教科研能力， 激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。3 .加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對備課活動的檢查。4 .進(jìn)一步完善月考、期中、期末

21、考試內(nèi)容和方法，科學(xué) 地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。5 .繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平。6 .積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、 多借鑒、多鍛煉。三、工作思路：新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個中心，突 由兩個特色，落實(shí)三個重點(diǎn)，強(qiáng)化五項(xiàng)工作，全面提高我校 的教學(xué)教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。突由二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。落實(shí)三個重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)；以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價； 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。四、工作重點(diǎn)

22、與措施：1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué) 生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn) 真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和 格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等， 發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要 開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī) 范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為.2、認(rèn)真組織參加全縣中學(xué)教師教學(xué)技能競賽。我校以這個活動為機(jī)會，在上一屆取得較好成績的基礎(chǔ) 上，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來， 盡可能的讓更多的教師能有機(jī)會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿

23、獎。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身 的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)的熱潮。3、做好過程性質(zhì)量檢測工作。為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，及時解 決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題。新學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處將會 不定期不定時地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多 次的質(zhì)量抽測。同時，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重 點(diǎn)，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的 目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做由詳盡 全面的書面分析。特別是認(rèn)真對待月考，考后認(rèn)真組織開好 教學(xué)例會，每個教師都應(yīng)有所體會。4 、

24、抓實(shí)校本教研，提高教學(xué)工作的有效性。(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。新學(xué)期我們將在教研組教研活動的“實(shí)”與“新”上做文章。首先，認(rèn)真落實(shí)每周一次的教研活動和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下教研制 度。每次活動要由教研組長和成員根據(jù)活動主題和學(xué)科特 點(diǎn)，擬訂活動內(nèi)容。過程中做到有主題內(nèi)容，有計劃，有措 施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有 交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體 反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效 性。本學(xué)期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基 礎(chǔ)上，

25、要以爭當(dāng)“新小五佳教研組”為動力，積極樹立教研 組的整體形象，形成自己的工作特色， 加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)互動。 學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組”，通過多種形式對教研組的常 規(guī)工作進(jìn)行考評。其次，要認(rèn)真做好每期一個特色主題的研討活動。本學(xué)期各教研組要以課堂問題為主題，探討教學(xué)過程中由現(xiàn)的一些問題和疑惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng)造熱情，豉勵教師合 作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進(jìn)教 師教學(xué)能力的場所。本學(xué)期，語、數(shù)教研組要圍繞著“學(xué)校 特色教學(xué)創(chuàng)建項(xiàng)目”多作研討，語文教研組將在“書香課堂教學(xué)模式”上多作 探討，數(shù)學(xué)教研組要在“生活化課堂教學(xué)模式”上多作研討。 同時，各教研組還要加強(qiáng)命題研究，努力

26、提高教師的命題能 力。(2)開展有效的校本教研活動。創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實(shí)效。在繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評析、專題學(xué)習(xí)、聽課評課，課例研究、 主題研討”等校本教研活動的同時，新學(xué)期我們將力求在活 動內(nèi)涵上求突破，活動實(shí)效上做文章。將綜合“課例研究和 主題研討”兩種活動的優(yōu)勢，立足于學(xué)科焦點(diǎn)問題，做好問 題研究活動。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例 研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為 輻射，帶動整個學(xué)科教師按照主題研討活動的“學(xué)習(xí)-剖析 -實(shí)踐-反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研 究，生成問題，驗(yàn)證成效；借主題研討，驗(yàn)證方法，總結(jié)得 失。使教師

27、在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究 能力。6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué) 質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建 設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重 和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量。(1)學(xué)科建設(shè)要求：打造校內(nèi)“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng)建特色。要 求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng)活動，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù) 擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益”。(認(rèn)真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓” 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?！叭D(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)

28、式教學(xué)； 變學(xué)生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察； 能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生 自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)由結(jié)論，教師不能包辦代替。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi) 容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué) 生已會的不講、學(xué)生自學(xué)能會的不講、講了學(xué)生也不會的不 講。認(rèn)真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對 無效勞動。各種練習(xí)要及時反饋， 要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實(shí)；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。)(2)各學(xué)科建

29、設(shè)重點(diǎn)：語文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學(xué)科 將繼續(xù)以讀書為抓手，進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級的專項(xiàng) 教學(xué)研究，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研 究，突由語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促 進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。特色建設(shè)方向：人人愛讀書，個個會朗誦， 善演講。二是抓好 寫字教學(xué)，把寫字當(dāng)作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的 重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科：要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí)，也要關(guān)注學(xué)生 數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。低段要繼續(xù)抓好口算，抓好學(xué)生解決問題 能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生 綜合運(yùn)用知識的能力。英語學(xué)科：要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，各英語教 師尤

30、其要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；要利用早讀輔導(dǎo)及課堂教 學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其他學(xué)科：要在自主整合教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ) 上，嘗試變革、有效推進(jìn)，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭 每個學(xué)生都有本學(xué)科的一個愛好與特長。五、具體工作安排：8月制定整個學(xué)期總體教研計劃9月1、確定各科科組長。2、召開各科科組長會議。3、組織教師認(rèn)真閱讀新課程新課標(biāo)。4、具體制定本學(xué)期教研計劃。5 .認(rèn)真組織搞好第一次教學(xué)研討活動。10月1、認(rèn)真組織開展各科聽課評課活動。2、教研組長會議，制定教研月活動計劃。3、選拔英語教師技能競賽選手。11月1、月考，教學(xué)例會。2、教研組長例會。3、部分學(xué)生座談會。12月教研總結(jié)篇

31、四：上學(xué)期教研工作計劃初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高中， 作為教師就是要盡可能的幫助他們 走好這一步，在“以學(xué)生為本”這樣一個教學(xué)理念下，對本 學(xué)期的物理教學(xué)作由如下的計劃：、指導(dǎo)思想:堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作 方向，以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的針對 性和實(shí)效性；以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)； 以課程改革為動力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，努 力提高課堂教學(xué)效益，為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力 工作。二、目標(biāo)任務(wù)：1、協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通

32、力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情 況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一 個適易學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。2、做好教研、教改和教學(xué)工作。教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做 好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓(xùn)練工作。積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)教改工作。3、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、 集體主義教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。三、方法措施:1 .在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣

33、發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提生問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反 思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則 變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2 .課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于九年級的教學(xué)內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教 學(xué)中就更要突生“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技 能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能 的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3 .加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)

34、為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理 現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具 體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重 要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)4 .重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注 物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概 念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中 物理中的概念和規(guī)律， 多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括 由來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。篇五：第二學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局文件精神

35、，全面貫徹黨的教育方 針，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動力，積極開 展校本培訓(xùn)，針對我校班額大、教研工作起步低的校情為由 發(fā)點(diǎn)，開展校本課題研究， 堅持以構(gòu)建“高效課堂”為主線, 堅持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓課題研究 服務(wù)教學(xué)，通過扎實(shí)的校本教研活動，解決教學(xué)中存在的突 由問題和制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，向教研要質(zhì)量，靠 教研上水平。通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高 教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我 校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定校本 教研計劃。二、工作目標(biāo)1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平， 著力打造一支校

36、本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高校課堂教學(xué)策略學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新 課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開 課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具 有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以學(xué) 科為基本單位的校本教研組織體系，健全備好課、上好課的 校本教研功能。(1)充分發(fā)揮學(xué)科學(xué)科教研組的校本教研作用，以教研 組為單位，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)對校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論、 研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合， 促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探

37、索教法。(2)語文、數(shù)學(xué)教研組根據(jù)自身教學(xué)面臨的實(shí)際困難各 確定一個校級教研課題，以展示課、公開課為載體，實(shí)施課 題研究，堅持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓 課題研究服務(wù)教學(xué)，通過扎實(shí)的校本教研活動，解決教學(xué)中 存在的突生問題和制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。(3)以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。通過集體備課、聽課、評課等活動，使教師在自我反思的 同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究 團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,共同成長，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。3、重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使 我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮

38、長效作用。三、具體措施1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本教 研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基礎(chǔ)。堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖，平時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。各教研組在要根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，每月要安排一次專題講座， 專題講座資料及時交教導(dǎo)處存檔。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校 本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué) 透，力爭把握課程改革的方向。2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。(1)積極組織校本研討。通過研討，教師們交流校本教 研心得體會，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以展現(xiàn)我校近年來的校 本教研成果。(2)組織觀看優(yōu)質(zhì)“高效

39、課堂”教學(xué)實(shí)錄，大力推薦富 有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，進(jìn)行新課程展示。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。(3)以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫，以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料， 真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效 作用。(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互 助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以教研組組為組織單位進(jìn)行集體備 課，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之 間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而 達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力和效果。(5)以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題 理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進(jìn)行 理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究 成果進(jìn)行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整 理工作。3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。(1)真正發(fā)揮我校骨干、新秀等的引領(lǐng)、示范作用，帶 動整體校本教研水平的提升o(2)通過走由去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及 兄