幼兒園游戲類教案

1、幼兒園游戲類教案【篇一：中班游戲教案】丟手絹 稻田鎮(zhèn)幼兒園倫九英一、活動目標：1 、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；2 、促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。3 ：體驗游戲的樂趣? 使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對幼兒形成樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。4 、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。二、活動準備1 、小手絹一塊2、空曠場地多人游戲。開始前，推選出一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈坐下。游戲開始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他?？禳c快點抓住他，快點快點抓住他。”被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠

2、唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。木頭人 稻田鎮(zhèn)幼兒園倫九英游戲規(guī)則：一個人蒙眼，叫123，這時候其他人可以行動，要盡快到達終點，當蒙眼的人叫木頭人，轉(zhuǎn)過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼?？吹絼?，這個人就出局。我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，也不能叫，我們都是木頭人

3、，看誰做得最最好！1 、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！ ”2 、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木頭人不說話！”4 、然后再開始下一輪木頭人游戲中班戶外活動教案救小羊活動目標1 、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2 、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結(jié)友愛的情感?；顒訙蕚湫⊙蝾^飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）活動過程1 、熱身運動：放音樂向前沖帶

4、領(lǐng)幼兒做體操進行熱身。2 、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）3 、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。）4 、游戲：救小羊布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，游戲開始。第二次游戲互換角色。5 、放松活動：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。活動反思：通過這次活動，鍛煉了幼兒團結(jié)友愛的精神，使幼兒

5、懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。中班戶外活動勇敢的小鳥活動目標：練習聽指令變速跑，培養(yǎng)合作能力?；顒訙蕚洌盒▲B頭飾若干，平整的場地?；顒舆^程：1. 播放音樂牛奶歌，幼兒活動身體。幼兒歡快的活動身體。2. 教師談話，引入游戲。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戲。3. 游戲勇敢的小鳥（ 1 ）介紹游戲規(guī)則：老師扮演鳥媽媽，兩名幼兒合作扮演一只小鳥，前面的幼兒帶頭飾，學小鳥飛，后面的幼兒用手抓好前面幼兒的衣服，跟著小步走。游戲開始，老師說：“寶寶們，飛吧?！庇變洪_始在場地上學小鳥飛。老師說：“老鷹來了?！庇變嚎焖亠w到媽媽身邊，聽到：“老鷹走了。就再次在場

6、地上飛。（ 2）孩子們帶上小鳥頭飾快樂的游戲。4. 注意事項：跑的過程要注意安全，別撞到其他幼兒。中班戶外活動揪尾巴【活動目標】1 、訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。2 、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹坎噬紬l平整的場地音樂光盤【活動過程】一、幼兒聽音樂歡樂小兵做熱身運動。二、游戲開始：1 、幼兒想想怎樣玩布條。幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。2 、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。3 、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，56 人為一組，教師數(shù)“一二三 ”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑

7、開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。4 、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。三、自由玩布條1 、幼兒探索布條的新玩法2 、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。3 、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法?！狙由旎顒印繉⒂變禾剿鞯男峦娣ň疚舶偷挠螒?，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂?！净顒臃此肌烤疚舶瓦@個游戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意

8、識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。力。游戲準備：小沙袋兩個。游戲過程：一、準備活動1 、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規(guī)則意識。3 、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動身體各個部位。二、游戲活動1 、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。教師：小朋友們今天老師帶來一個好玩的游戲游戲的名稱叫“小雜技員 ”教師：首先請小朋友們分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分紅藍兩組，分別面對面站在起點線后。游戲開始，教師說：“小朋友，今天我們扮雜技演員，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走時身體要直，眼睛向前看，看誰走的好?！币?guī)則：2 、在窄道中間走

9、時不得踩線。踩線者要退到踩線處再向前走。3、3 、走時不能用手扶頭頂?shù)男∩炒缟炒粝?，要立即拾起，放在頭頂上，再向前走。4 、接力的幼兒要接過小沙袋頂在頭上，才可開始走。三、放松活動教師：現(xiàn)在我們先來彎彎腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜歡這 個游戲的話，我們可以把這個游戲帶回家和爸爸媽媽一起玩。四、結(jié)束部分【篇二：幼兒園游戲教案大全】快樂運動喜羊羊一、情景導入師：今天天氣真晴朗，“媽媽 ”帶你們出去郊游。(音樂聲中，“媽媽帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲 )二、分層活動1 嘗試繞障礙物走。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了“小樹林 ”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。(幼

10、兒自由選擇站位)(2)交代任務(wù)：每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，隨意找到一個喜羊羊交換位置。(3) 幼兒練習。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。( 難點化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會碰撞?幼兒充分發(fā)言，教師及時肯定正確表達的幼兒，并請個別幼兒進行演示，教師進一步指導，正確示范。)2 變式訓練。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽 ”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。(2)交代任務(wù)：幼兒背對著前進的方向，站成四列縱隊，第一個轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進行，最后比一

11、比哪隊先走完(蛇形方式前進)。(3)幼兒練習。重點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。(指導提示：游戲前預設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉(zhuǎn)身，移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。)3 學習繞障礙物跑。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對坐下)。 “媽媽 ”想起了 “丟手帕 ”這個有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。4 2) 交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑循環(huán)游戲。(3)幼兒練習。重點：幼兒繞障礙物跑

12、時，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時要放慢速度，避免沖撞。( 指導策略：幼兒在游戲或觀察后，引導大家討論：為什么會有人跌倒 ? 怎樣才能跑得順利? 通過對比評價進行指導。)4 鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河 ”，對岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。)(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰的聲音?呀，是河對岸的灰太狼又來欺負我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起對付灰太狼。(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河 ” 跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。三、整理放松師： “媽媽

13、”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動作。大班 創(chuàng)編 語言 龜兔第二次賽跑活動設(shè)計意圖：綱要中提出，為孩子創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環(huán)境，體驗語言交流的樂趣。故事龜兔賽跑我們班的孩子熟悉而喜歡，他們對故事的發(fā)展仍有說、編的興趣。于是我針對本班幼兒的實際情況與特點，設(shè)計了龜兔第二次賽跑的語言活動。引導幼兒大膽想象，從多角度思考和表達自己的觀點，鼓勵幼兒傾聽他人講述后大膽地提出自己的意見為預設(shè)目標，為幼兒提供大膽表達的機會?；顒幽繕耍? 、能根據(jù)龜兔賽跑的故事和第二次賽跑的場地，合作續(xù)編故事，發(fā)展想象力和邏輯推理能力。2 、學習能按一定的邏輯，創(chuàng)

14、造性地表述觀點。3 、能專心傾聽別人的講述，大膽地提出自己的意見?；顒訙蕚洌? 、經(jīng)驗準備：已熟悉故事龜兔賽跑2、物質(zhì)準備：龜兔賽跑課件；幼兒講述記錄表，筆；字卡：兔子隊、烏龜隊、龜兔隊、活動過程：一、以龜兔賽跑為話題引入活動的主題2 、回憶第一次龜兔賽跑的情況：烏龜和兔子第一次賽跑的結(jié)果怎樣？為什么？3 、引入龜兔的第二次賽跑：4 、用課件說明比賽的場地規(guī)則。(操作課件)二、師幼提出編故事的要求：1 、與幼兒一起回憶：一個好聽的故事應(yīng)具備哪些條件？2 、提出問題幫助幼兒從多角度考慮問題：可以好好想一想，兔子和烏龜有什么不一樣的什么本領(lǐng)？它們怎樣發(fā)揮本領(lǐng)或者請朋友幫助或者運用路途中的東西快速爬

15、上山坡，下坡，渡過河流，取得勝利？在比賽的路途中，它們會遇上誰或什么事？兔子和烏龜會怎么做？這么做會影響比賽的結(jié)果嗎？3、展示記錄表，幫助幼兒再次明確游戲的路線，了解記錄表的使用。三、幼兒分組合作編故事1 、以不同的比賽結(jié)果分成三組，幼兒商量后選出組長。2 、引導幼兒合作創(chuàng)編，鼓勵每位幼兒大膽講述自己的想法。3 、引導小組選擇合理的情節(jié)創(chuàng)編并記錄。四、幼兒分組派代表講述1 、提出說的要求和聽的要求。2 、每組幼兒選出代表在集體中分享所創(chuàng)編的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽提出意見?；顒拥难由欤? 、幼兒進一步合理地，按一定得邏輯性完整地創(chuàng)編故事。2 、請幼兒將故事繪制成小書，并生動地講述故事，進一步與同伴分

16、享，感受多角度思維創(chuàng)編的樂趣。未來的汽車談話活動大班 語言活動目標1 、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車?！酒河變簣@中班角色游戲教案】幼兒園中班角色游戲教案活動內(nèi)容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標：2 、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。3 、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準備：1 、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2 、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1 、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 “今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？2 、師幼一起回憶上次游戲情

17、況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？3 、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、 “猜拳 ”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5 、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6 、結(jié)束游戲：（ 1 ）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。（ 2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。活動內(nèi)容：角色游戲：健康醫(yī)院活動目標：1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并

18、認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。2 、教育小朋友要講衛(wèi)生，預防疾病?；顒訙蕚洌簬追N常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志，白大褂。活 動 指 導 1 、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。（ 1 ）、人生病了怎么辦？到哪兒去看病治?。浚?2）誰看??？誰護理病人？（ 4）、認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。2 、請35 名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。3 、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。4 、游戲指導。教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人看病。5 1 ）、先給病人掛號、排隊。6 2）醫(yī)生