幼兒園觀察教案導(dǎo)入

1、幼兒園觀察教案導(dǎo)入【篇一：情境導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)（1）】情境導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本指導(dǎo)方法與示例】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本指導(dǎo)方法與示例教學(xué)方法是指為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在共同活動(dòng)中采用的手段。既包括教的方法，也包括學(xué)的方法。教學(xué)方法運(yùn)用的科學(xué)性和有效性在于：保證幼兒正確地掌握知識(shí)、技能，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。幼兒園常用的教學(xué)方法有直觀法（觀察、演示、示范、范例、欣賞等）、口授法（講解、講述、談話、描述等）、實(shí)踐法（練習(xí)、表達(dá)、游戲、操作等）。從活動(dòng)上劃分，以教師為主的方法是演示、示范、范例和講解等；以幼兒活動(dòng)為主的方法是觀察

2、、游戲、練習(xí)、表達(dá)等；談話則是教師和幼兒相互作用的活動(dòng)形式。直觀法包括觀察、演示、示范、范例、欣賞等具體方法。一、直觀法直觀法是幼兒園教學(xué)的主要方法。它是教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒顯現(xiàn)實(shí)物、教具或作示范性實(shí)驗(yàn)和表演，借以說明和印證所講授知識(shí)的 種方法。（ 一 ）觀察法觀察法是指教師有計(jì)劃、有目的地領(lǐng)導(dǎo)幼兒感知客觀事物的一種方法。觀察法包括個(gè)別物體觀察、比較性觀察、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察等形式。觀察活動(dòng)可以是幼兒主動(dòng)的、自發(fā)的，也可以是教師專門組織的。這種方法是常識(shí)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的主要方法。實(shí)例：認(rèn)識(shí)青蛙（科學(xué)大班 ）通過觀察（圖片、實(shí)物）和談話，認(rèn)識(shí)青蛙的生長(zhǎng)過程。教師出示圖片1 提問，這是

3、什么?（卵。）卵是什么顏色?什么形狀?教師出示圖片2 提問：卵變成了什么?（蝌蚪。）蝌蚪是什么顏色7 （黑色。）它像什么?（ 小蝌蚪有條小尾巴，就像小魚一樣在水里游來游去。）教師出示圖片3 提問：小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了，它的身上長(zhǎng)出了什么 ?（后腿。）并指導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蝌蚪，讓幼兒看到腿是長(zhǎng)在蝌蚪的后部。教師出示圖片4 提問：小蝌蚪又長(zhǎng)大了，又有什么變化呢?（長(zhǎng)出前腿，尾巴變短了，變成了大蝌蚪。）教師出示圖片5 提問：蝌蚪長(zhǎng)大了，它變成什么了?（ 小青蛙。）小青蛙是什么顏色?（常見的綠色。）它是什么樣子?（頭上有兩只又大又圓的眼睛，一張又寬又大的嘴巴，一個(gè)很長(zhǎng)的舌頭，背上有深色的條紋，肚皮是白色的，

4、前腿短，后腿長(zhǎng)。） 此例采用的是系統(tǒng)性觀察與談話相結(jié)合的方法。（ 二 ）演示法演示法是指教師在教學(xué)中向幼兒出示各種實(shí)物、教具、模型進(jìn)行示范性操作的 種方法。這種方法常與講述法、談話法一起使用。演示法包括分步演示、連續(xù)演示、局部演示、對(duì)比演示、反復(fù)演示等多種形式運(yùn)用演示法的要點(diǎn)是：1 、要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，激發(fā)幼兒的新鮮感。2 、使全體幼兒都能看清演示的對(duì)象，把注意力集中在對(duì)象的主要方面。3 、輔以簡(jiǎn)明扼要的講解和談話，使演示的事物與所學(xué)的知識(shí)緊密結(jié)合，將個(gè)別的知識(shí)歸納成為完整的知識(shí)。4 、演示要技巧熟練、造型準(zhǔn)確、程序正確、動(dòng)作清楚、速度適宜。5 、演示的時(shí)間要短，根據(jù)需要可向全班、小組或個(gè)人進(jìn)

5、行演示。實(shí)例：學(xué)習(xí)4 的組成 （數(shù)學(xué) ）? 教師在絨板上貼兩個(gè)紙圈作為兔籠，請(qǐng)幼兒把4 只兔子分別關(guān)在2 個(gè)籠子里；引導(dǎo)幼兒邊關(guān)邊講：“左邊關(guān) 1 只，右邊關(guān)3 只；左邊關(guān) 2 只，右邊關(guān)2 只；左邊關(guān)3 只；右邊關(guān) 1 只 ”。最后教師小結(jié)4 的分解方法：4 可以分成1 和3、 4可以分成2 和2、 4 可以分成3 和 1 。 ?此例采用的是教師演示和幼兒操作活動(dòng)相結(jié)合的方法。（ 三 ）示范法示范法是指教師通過自己的語言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供具體模仿的范例。在語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用語言示范，發(fā)展幼兒敘述、描寫、創(chuàng)造性講述及朗誦能力；在美工、音樂、體育教學(xué)中則通過

6、動(dòng)作示范幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和動(dòng)作。 示范法包括完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等多種形式。在向幼兒傳授兒歌、歌曲、舞蹈、繪畫等內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)做完整示范，便于幼兒理解和掌握。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有難點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，教師可再做分解示范，以幫助幼兒解決困難和糾正錯(cuò)誤。示范可由教師示范，也可以請(qǐng)幼兒示范。運(yùn)用示范法的要點(diǎn)是：1 、進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，要選擇好位置，使每個(gè)幼兒都能看清楚。2 、示范動(dòng)作要慢一些，而且要清楚準(zhǔn)確，并適當(dāng)加以解釋。3 、進(jìn)行語言示范時(shí)，要聲音洪亮、吐字清楚、用詞準(zhǔn)確、速度適中，富有表現(xiàn)力。實(shí)例：雙腳立定跳遠(yuǎn)（體育）? 幼兒排成兩列橫隊(duì)，學(xué)新動(dòng)作。教師邊講邊示范：要求雙腳站

7、在線上，兩腿曲膝，上體前傾，兩臂后下舉。跳時(shí)兩腳蹬地，同時(shí)兩臂向前上方舉，落地時(shí)前腳掌輕輕落地。? 此例采用的是示范與講解相結(jié)合的方法。（ 四 ）范例法范例法是指按教學(xué)要求或者活動(dòng)目標(biāo)提供給幼兒一種可模仿的榜樣，它是形象的、具體的。范例對(duì)年齡越小的幼兒作用越明顯。在思想品德教育中，以優(yōu)秀人物為范例。在教學(xué)過程中，是指向幼兒出示的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)。這種方法多用于美術(shù)、美工的教學(xué)。范例包括圖，片、模型、玩具、畫冊(cè)、實(shí)物標(biāo)本以及教師畫或做的圖畫、手工和貼絨樣品等。運(yùn)用范例法的要點(diǎn)是：1 、教學(xué)中范例的大小以讓每個(gè)幼兒看清楚為宜。2 、范例的難易程度要與幼兒實(shí)際

8、水平相適應(yīng)。3 、范例要色彩鮮艷、畫面清晰、形象突出、具有典型性。4 、范例要多樣化，具有一定的數(shù)量，能從不同角度反映事物的面貌，以開闊幼兒的思路，為其創(chuàng)造性表現(xiàn)提供基礎(chǔ)。實(shí)例：紙盒玩具（美工）教師逐一出示范例，引導(dǎo)幼兒分析這三輛車是用什么紙盒做的?在制作方法上有什么不同?引導(dǎo)幼兒按紙盒造型思考：除了能做以上三種汽車外，還能做什么?啟發(fā)幼兒構(gòu)思其他類型的車輛或房屋、家具、船等。 ?此例采用的是觀察與范例相結(jié)合的方法（ 五 ）欣賞法欣賞法是指教師指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)客觀事物的真善美，借以陶冶情感的方法。如藝術(shù)美和自然美的欣賞，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力，豐富精神生活；道德行為的欣賞，有助于培養(yǎng)道德品質(zhì)、高

9、尚的理想情操；理智的欣賞，有助于培養(yǎng)求知興趣、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造精神。幼兒園各科教學(xué)都有欣賞教學(xué)因素，音樂、美術(shù)、語言教學(xué)中運(yùn)用較多。運(yùn)用欣賞法的要點(diǎn)：1 、引起幼兒欣賞的興趣，欣賞前聯(lián)系幼兒的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的情景，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒欣賞的愿望。2 、利用各種情境激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的情感反映，如驚呀、贊嘆、欽佩、敬仰等，使幼兒受到感染和教育。3 、培養(yǎng)幼兒欣賞美好事物的能力和鑒別真與假、善與惡、美與丑的能力。實(shí)例：小白兔和大黑熊（音樂）? 欣賞小白兔和大黑熊的音樂。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，從音樂的高低、快慢變化上感知音樂，所塑造的兩種不同的音樂形象：表現(xiàn)大黑熊的音樂低而且慢，表現(xiàn)小白兔的音樂高而且快。?此例采用

10、的是欣賞的教學(xué)方法。二、口授法口授法是指通過教師的講述和講解，向幼兒描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲得知識(shí)的教學(xué)方法。這是使用最早、應(yīng)用最廣的教學(xué)方法，也是幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)用最為經(jīng)常和普遍的一種方法?？谑诜òㄖv述、講解、談話、描述等具體方法。（ 一 ）講述法講述法是指教師通過口頭語言生動(dòng)的敘述說明講解的教學(xué)內(nèi)容、教材的 種教學(xué)方法。這種方法在教育活動(dòng)中應(yīng)用廣泛，不僅用于向幼兒傳授新知識(shí)，還廣泛用于各種活動(dòng)的組織，是語言教學(xué)活動(dòng)的主要方法。講述法包括敘事、描述、解釋等表述方式。根據(jù)講述的內(nèi)容可分為符合實(shí)際的講述和創(chuàng)造性講述；按講述的心理過程分為憑感知講述、憑記憶講述和憑想

11、象講述；按講述形式分為敘事性講述和有情節(jié)講述。具體的講述課類型有講述實(shí)物、看圖講述、編故事等多種。運(yùn)用講述法的要點(diǎn)是：1 、講述的語言要正確、生動(dòng)、形象、富有感情，能引起幼兒的興趣，如語言的速度、語音的變化、感情的色彩等。2 、講述要簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。要運(yùn)用兒童化語言，讓幼兒能聽懂。3 、講述之前，教師要交待清楚講述的要求；講述過程中，要提醒幼兒圍繞講述對(duì)象進(jìn)行講述。4 、教師要注意傾聽幼兒的講述，及時(shí)給予鼓勵(lì)和必要的幫助，但切忌用過多的指點(diǎn)干擾幼兒的講述。（ 二 ）講解法講解法是指教師通過口頭語言向幼兒解釋和說明知識(shí)、材料、規(guī)定、要求等的教學(xué)方法。運(yùn)用講解法的要點(diǎn)是：1 、講解要抓住重點(diǎn)、

12、難點(diǎn)和關(guān)鍵，深入淺出，必要時(shí)可適當(dāng)重復(fù)講解。2 、教師講解的語言要準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練、形象、生動(dòng)、通俗易懂，符合幼兒的理解能力和接受水平，能引起幼兒的興趣。3 、講解要條理清楚，便于幼兒記憶。實(shí)例：下雨前（科學(xué)中班）結(jié)合圖片，講解為什么下雨前小動(dòng)物的活動(dòng)會(huì)發(fā)生變化。（1）出示圖片1 ，講述小白兔碰見蜻蜓姐姐的情節(jié)（講解蜻蜓下雨飛得低的原因）下雨前，空氣很濕潤(rùn)，小蟲子的翅膀沾了水，飛不高。蜻蜓要捉蟲子吃，所以要飛得很低。（2）出示圖片2，講述小白兔碰見小魚的情節(jié)（講解為什么下雨前小魚游到水面上來）。下雨前，水下氧氣少，小魚在水底悶得難受，就只好游到水面上來透氣。 ?此例采用的是講述與講解相結(jié)合的方

13、法。（ 三 ）談話法談話法是指用提問、答問、討論等方式進(jìn)行教學(xué)的方法。教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問題，借以獲得新知識(shí)或檢查知識(shí)、鞏固知識(shí)。這種方法容易集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒積極的思維活動(dòng)，發(fā)展語言表達(dá)能力，提高教學(xué)效果。談話法包括啟發(fā)式談話、再現(xiàn)談話、講授談話等形式。運(yùn)用談話法的要點(diǎn)是：1 、要在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。2 、所提的問題須經(jīng)過周密思考，要圍繞主題緊扣教學(xué)目的，具體明確，富有啟發(fā)性，既要面向全體幼兒，又要照顧個(gè)別幼兒的水平。3 、問題要有邏輯性，以引起幼兒步步深入思考。4 、教會(huì)幼兒注意聽清問題，針對(duì)問題用響亮聲音回答，培養(yǎng)幼兒回答問題的能力和良好

14、習(xí)慣。5 、教師要注意耐心傾聽幼兒的回答，及時(shí)肯定、補(bǔ)充，做出明確的結(jié)論。6 、鼓勵(lì)幼兒向教師質(zhì)疑。（ 四 ）描述法描述法是指教師運(yùn)用形象化的語言描繪、講述所教授知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)方法。它會(huì)喚起幼兒頭腦中鮮明的表象和豐富的聯(lián)想，幫助幼兒理解事物，獲得間接知識(shí)，發(fā)展形象思維能力。描述法適用于幼兒園的各科教學(xué)和幼兒的各種活動(dòng)。描述法包括描述性提問、描述性講授等方式。運(yùn)用描述法的要點(diǎn)是：1 、語言要繪聲繪色、優(yōu)美而富于感情，把事物描述得生動(dòng)、具體、形象鮮明。2 、描述要有一定的順序，可與觀察相結(jié)合。實(shí)例：手指按畫“小鴨子 ”（ 美術(shù)中班）（1）大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了（用大拇指蘸黃色顏料在紙上

15、按出鴨子的身體），看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了。（2）小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥的上面，有的站在哥的下面（用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各畫出鴨子的頭），他們離大拇指哥哥不遠(yuǎn)。（3）他們是一對(duì)好朋友，手拉手唱起了歌（用棉棒蘸紅顏料把鴨的身體和頭相連接）。（4）小指妹妹可漂亮了，她頭上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)（用棉棒蘸桔紅顏料點(diǎn)在小鴨的頭頂上）。（5）他們的 “嘎嘎歌 ”唱得非常好，獎(jiǎng)給他們一顆小豆豆。大拇指哥哥說： “小指妹妹比我小。豆豆給她吃?！保?用棉棒蘸上藍(lán)色，在頭的中間點(diǎn)上眼睛。）?此例采用的是示范與講解和描述的方法。實(shí)例：兒歌我

16、是小畫家（語言小班）? 講解兒歌教師：老師今天把這位小畫家畫的畫給小朋友看看（出示圖片）。你們看看，他畫了什么? 幼兒：綠綠的葉子、紅紅的花。教師：這位小畫家是怎樣介紹自己的?幼兒：我是小畫家，畫的葉兒青又青，畫的花兒紅又大。教師：這位小畫家可會(huì)畫了，他又在畫上畫了兩只蜜蜂（出示兩只“蜜蜂 ”，貼在花上）。小朋友說說看，蜜蜂在花上采蜜是怎樣叫的?幼兒：嗡嗡嗡。（先個(gè)別，再集體學(xué)叫）?此例采用的是講解、演示的方法。三、實(shí)踐法實(shí)踐法是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)多種以幼兒為主體的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，訓(xùn)練幼兒的各種感官，并進(jìn)一步理解知識(shí)、鞏固技能、加深記憶的一種教學(xué)方法。實(shí)踐法包括練習(xí)、操作、游

17、戲、表達(dá)等具體方法。（ 一 ）練習(xí)法練習(xí)法是指在教師的幫助、輔導(dǎo)下，通過多次重復(fù)地練習(xí)使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能的一種方法。它是鞏固新知識(shí)，形成技能技巧和習(xí)慣的基本方法。練習(xí)法按性質(zhì)和特點(diǎn)分為運(yùn)用技能練習(xí)、道德行為練習(xí)、心智技能練習(xí)。每類練習(xí)還可以以分段練習(xí)（分步練習(xí)、單項(xiàng)練習(xí)）、綜合練習(xí)（完整練習(xí)）的方式進(jìn)行。運(yùn)用練習(xí)法的要點(diǎn)是：1 、使幼兒明確練習(xí)的目的、任務(wù)和具體要求在理解的情況下自覺練習(xí)。2 、運(yùn)用正確的練習(xí)方法，伴隨講解和示范，指出難點(diǎn)和易犯的錯(cuò)誤，使幼兒獲得有關(guān)練習(xí)方法和實(shí)際運(yùn)用的清晰表象。3 、根據(jù)練習(xí)材料的性質(zhì)和幼兒的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)分配練習(xí)的分量、次數(shù)和時(shí)間。4 、練習(xí)的方式要

18、多樣化，以提高練習(xí)的興趣，避免單調(diào)、乏味的重復(fù)。5 、練習(xí)中要先求正確后求熟練，逐步提高要求，及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，讓幼兒知道練習(xí)的結(jié)果。6 、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，以免形成習(xí)慣后不易糾正，對(duì)能力差的幼兒要多給予練習(xí)的機(jī)會(huì)和具體的幫助。7 、鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造精神，防止盲目模仿和機(jī)械重復(fù)。（ 二 ）操作法操作法是指幼兒通過親自動(dòng)手操作直觀教具，在擺弄物體的過程中進(jìn)行探索，從而獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的一種教學(xué)方法。操作法包括示范性操作、探索性操作、鞏固性操作等形式。操作可以是個(gè)體的，也可以是集體的。常結(jié)合游戲、練習(xí)等方法使用。運(yùn)用操作法的要點(diǎn)是：1 、明確操作的目的。2 、為幼兒提供充足的操作材料，一般

19、人手一份。3 、給幼兒充分的操作時(shí)間去擺弄物體，去思考和探索，以達(dá)到操作的目的，充分發(fā)揮教具、材料的作用，切忌走過場(chǎng)。4 、在幼兒動(dòng)手操作之前，應(yīng)向幼兒說明操作的目的、要求和具體的操作步驟、方法。5 、在幼兒操作的過程中，教師要觀察幼兒的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和探索。6 、要討論操作的結(jié)果，幫助幼兒將他們?cè)诓僮髦蝎@得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理歸納明確概念。7 、操作應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容及不同年齡的幼兒提出不同的要求。（ 三 ）游戲法游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動(dòng)采進(jìn)行教學(xué)的一種方法，是深受幼兒歡迎的一種教學(xué)方式。游戲法包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、綜合游

20、戲等形式。運(yùn)用游戲法的要點(diǎn)是：1 、游戲的內(nèi)容要健康，要有益于幼兒的身心發(fā)展。2 、根據(jù)不同的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇、創(chuàng)編不同形式的游戲。【篇三：幼兒園大班科學(xué)教案（精選10 篇 ）】幼兒園大班科學(xué)教案匯總幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：跳繩計(jì)數(shù)設(shè)計(jì)思路：在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的過程中，孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì)，計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確，孩子們覺得不公平。3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南提出：5 6 歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決，并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真 ”問題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。活動(dòng)目的1. 初步感知

21、生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。2. 嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。3. 能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .材料準(zhǔn)備：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段“ 跳繩比賽爭(zhēng)執(zhí)瞬間 ” ，記錄紙和筆。2 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。重、難點(diǎn)分析1 .重點(diǎn)：通過實(shí)踐，嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。2 . 難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延伸法

22、突破?；顒?dòng)過程1. 導(dǎo)入活動(dòng)：觀看錄像，進(jìn)行討論。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請(qǐng)你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問：（ 1 ）錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？（ 2）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的問題？2. 第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的問題。提問：（1 ）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清？問題出在哪兒？（ 2）如果是你，會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)？3. 小組實(shí)踐，集體分享：如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確。（ 1 ）幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐，邊商討計(jì)數(shù)方法，并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。（ 2）集體分享a.

23、 分享探索過程，如：開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難？你們是怎樣想出解決辦法的？b.分享計(jì)數(shù)方法，如：看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？c. 討論計(jì)數(shù)注意事項(xiàng)，如：跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計(jì)數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計(jì)數(shù)結(jié)果。4. 分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。5. 討論：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。6. 活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方

24、法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流?；顒?dòng)反思首先，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”的特點(diǎn)。通過探索“跳繩計(jì)數(shù)方法的活動(dòng)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。其次，活動(dòng)過程符合綱要和指南的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三，活動(dòng)過程體現(xiàn)了綱要和指南倡導(dǎo)的以幼兒自主合作

25、、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授 ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“支持 ”和“引導(dǎo) ”。幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)電池活動(dòng)目標(biāo)：1 、 通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。2 、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。2 、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個(gè)，電線一根。3 、 電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒?dòng)過程：一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池1 、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出

26、問題：玩具為什么不動(dòng)？2 、證實(shí)幼兒的猜測(cè)，引出活動(dòng)的主題-電池。3 、幼兒觀察電池。4 、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。二、掌握電池的使用方法1 、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。（幼兒討論后回答）2 、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池1 、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2 、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。3 、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4 、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。5 、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1 、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2 、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動(dòng)玩具游戲。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：倒計(jì)時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2 、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆?；顒?dòng)過程：一、模擬看紅綠燈過馬路1 、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣？思考