四年級數(shù)學知識點：小數(shù)的意義和性質

1、.四年級數(shù)學知識點：小數(shù)的意義和性質查字典數(shù)學網為大家整理了四年級數(shù)學知識點：小數(shù)的意義和性質，希望對大家有所幫助，謝謝。1.小數(shù)的產生：在進展測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時常用小數(shù)來表示。2、分母是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)來表示。3、小數(shù)是十進制分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。4、小數(shù)的計數(shù)單位是非常之一、百分之一、千分之一分別寫作0.1、0.01、0.0015、每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。6、小數(shù)的數(shù)位是非常位、百分位、千分位最高位是非常位。整數(shù)部分的最低位是個位。個位和非常位的進率是10。7、小數(shù)的數(shù)位順序表16.378的計數(shù)單位是0.001。最低位的計數(shù)單位是

2、整個數(shù)的計數(shù)單位26.378中有6個一，3個非常之一0.1，7個百分之一0.01，8個千分之一0.001。36.378中有6378個千分之一0.001。49.426中的4表示4個非常之一0.14在非常位8、小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分按照原來的讀法，再讀小數(shù)點，再讀小數(shù)部分。讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個0就讀幾個0。9、小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分按照原來的寫法，再寫小數(shù)點，再小數(shù)部分：寫小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次寫出每個數(shù)字，而且有幾個0就寫幾個0。10、小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。注意：小數(shù)中間的0不能去掉，取近似數(shù)時有一些末尾的0不能去掉。作用可以化

3、簡小數(shù)等。11、小數(shù)的大小比較：1先比較整數(shù)部分;2假如整數(shù)部分一樣，就比較非常位;3非常位一樣，就比較百分位;4以此類推，直到比較出大小。12、小數(shù)點的挪動小數(shù)點向右移：挪動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍;挪動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍;挪動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍;小數(shù)點向左移：挪動一位，小數(shù)就縮小10倍，即小數(shù)就縮小到原數(shù)的;挪動兩位，小數(shù)就縮小100倍，即小數(shù)就縮小到原數(shù)的;挪動三位，小數(shù)就縮小1000倍，即小數(shù)就縮小到原數(shù)的;13、生活中常用的單位：質量：1噸=1000千克;1千克=1000克長度：1千米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米1

4、米=10分米=100厘米=1000毫米面積：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方千米=100公頃1公頃=10000平方米人民幣：1元=10角1角=10分1元=100分長度單位：千米米分米厘米面積單位：平方千米公頃平方米平方分米平方厘米質量單位：噸千克克單位換算：1高級單位轉化成低級單位=乘以進率，小數(shù)點向右挪動。2低級單位轉化成高級單位=除以進率，小數(shù)點向左挪動。14、小數(shù)的近似數(shù)用四舍五入的方法：1保存整數(shù)，表示準確到個位，就是要把小數(shù)部分省略，要看非常位，假如非常位的數(shù)字大于或等于5那么向前一位進一。假如小于五那么舍。2保存一位小數(shù)，表示準確到非常位，就要把第一位小數(shù)以

5、后的部分全部省略，這時要看小數(shù)的第二位，假如第二位的數(shù)字比5小那么全部舍。反之，要向前一位進一。3保存兩位小數(shù)，表示準確到百分位，就要把第二位小數(shù)以后的部分全部省略，這時要看小數(shù)的第三位，假如第三位的數(shù)字比5小那么全部舍。反之，要向前一位進一。4為了讀寫的方便，常常把不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。改寫成萬作單位的數(shù)就是小數(shù)點向左移4位，即在萬位的右邊點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上萬字。改寫成億作單位的數(shù)就是小數(shù)點往左移8位即在億位的右邊點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上億字。注意：帶上單位。然后再根據(jù)小數(shù)的性質把小數(shù)末尾的零去掉即可。5在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。三角形：1、三角形

6、的定義：由三條線段圍成的圖形每相鄰兩條線段的端點相連或重合，叫三角形。1、三角形的定義：由三條線段圍成的圖形每相鄰兩條線段的端點相連或重合，叫三角形。2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。三角形只有3條高。重點：三角形高的畫法。3、三角形的特性：1、物理特性：穩(wěn)定性。如：自行車的三角架，電線桿上的三角架。4、邊的特性：任意兩邊之和大于第三邊。5、為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點，三角形可表示成三角形ABC。6、三角形的分類：按照角大小來分：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形。按照邊長短來分：三邊不等的，等腰等

7、邊三角形或正三角形是特殊的等腰。等邊的三邊相等，每個角是60度。頂角、底角、腰、底的概念7、三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。8、有一個角是直角的三角形叫做直角三角形。9、有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。10、每個三角形都至少有兩個銳角;每個三角形都至多有1個直角;每個三角形都至多有1個鈍角。11、兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。12、三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。13、等邊三角形是特殊的等腰三角形14、三角形的內角和等于180度。四邊形的內角和是360有關度數(shù)的計算以及格式。15、圖形的拼組：兩個完全一樣的三角形一定能拼成一個平行四邊形。16、用2個一樣的三角形

8、可以拼成一個平行四邊形。17、用2個一樣的直角三角形可以拼成一個平行四邊形、一個長方形、一個大三角形。18、用2個一樣的等腰的直角的三角形可以拼成一個平行四邊形、一個正方形。一個大的等腰的直角的三角形。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。19、密鋪：可以進展密鋪的圖形有長方形、正方形、三角形以及正六邊形等。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上