2022年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文春季學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題

1、2022年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文春季學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_。心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2第一個(gè)“風(fēng)雨”指什么？第二個(gè)“心中的風(fēng)雨”指什么？_3這首詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法。詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人_的情感。4短詩(shī)三首作者是_，原名_，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，_（年代）作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自“_”。2. 默寫(xiě)古詩(shī)暮江吟，并填空。暮江吟_，_。_，_。暮江吟一詩(shī)的作者是_，詩(shī)中“_”一句點(diǎn)出了觀賞江景的時(shí)間是在深秋季節(jié)，“_，_”描繪了日落時(shí)的瑰麗景色；“_”一句以

2、貼切的比喻寫(xiě)出了江邊月夜的美麗。3. 閱讀。在天晴了的時(shí)候（節(jié)選）在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1閱讀詩(shī)歌時(shí)，要善于抓住關(guān)鍵字詞加以品味，體會(huì)詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)?jiān)谠?shī)中選擇一個(gè)你認(rèn)為最生動(dòng)的字或詞加以品析，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。_2如果用一個(gè)詞來(lái)概括這首詩(shī)的特點(diǎn)，你覺(jué)得應(yīng)該用哪個(gè)詞？為什么？_3在這雨過(guò)天晴的環(huán)境里，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇

3、其中一種，具體描寫(xiě)出它在這個(gè)環(huán)境中的情態(tài)。（50字左右）_4. 閱讀完成練習(xí)。黎明（節(jié)選）艾青當(dāng)我還不曾起身兩眼閉著聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)鳴聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)聲的隆隆聽(tīng)見(jiàn)了汽笛的嘶叫我知道你又叩開(kāi)白日的門(mén)扉了黎明，為了你的到來(lái)我愿站在山坡上， 像歡迎從田野那邊疾奔而來(lái)的少女，向你張開(kāi)兩臂因?yàn)槟?，你有她的純真的微笑。和那使我迷戀的草野的清芬。我懷念那：同著伙伴提了篾籃到田堤上的豆棚下采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊我常進(jìn)到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍1將文中的詞換成近義詞。叩開(kāi)（_） 疾奔（_） 撫慰（_）2“你又叩開(kāi)白日的門(mén)扉了”這里運(yùn)用了_的

4、修辭手法，“你”指的是_，省略號(hào)在這里的作用是_。3“我將狂歡而跳躍”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？_4發(fā)揮想象，在原詩(shī)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充一句，意思及風(fēng)格與原詩(shī)盡量接近。當(dāng)我還不曾起身，兩眼閉著，聽(tīng)見(jiàn)了_。5詩(shī)人描繪出這樣一幅生活場(chǎng)景：在孩提時(shí)代，當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，“我”曾和小伙伴去采豆莢，“露水浸透了我的草鞋，/泥漿也濺滿我的褲管”這充滿深情、充滿生活氣息的畫(huà)面多么動(dòng)人?。≡囍脙扇湓捗鑼?xiě)你孩提時(shí)代的快樂(lè)時(shí)光吧。_5. 課堂回放。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成后面習(xí)題。_，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，_。2題西林壁是_朝詩(shī)人_觀_后的總結(jié)，借_說(shuō)理，富有理趣。題目的意思是：_。3蘇軾的詩(shī)還有很多，全是蘇軾

5、的詩(shī)的一組是_A. 望廬山瀑布飲湖上初晴后雨B. 惠崇春江曉景飲湖上初晴后雨C. 春曉飲湖上初晴后雨4俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！鳖}西林壁中的詩(shī)句_，講的就是這個(gè)道理。5對(duì)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！钡囊馑祭斫獠徽_的一項(xiàng)是_A. 從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。B. 橫看山嶺連綿起伏，側(cè)看山峰聳立，廬山的遠(yuǎn)近高低都不相同啊。C. 廬山不管從哪個(gè)方向看都是高低起伏，錯(cuò)落有致。6. 課外閱讀。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂

6、了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。1這首詩(shī)著力展示了夜_、_的特點(diǎn)。2詩(shī)的第一節(jié)描寫(xiě)夜的靜謐。這里有_，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。第二節(jié)接著描寫(xiě)在夜的寂靜中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以_寫(xiě)_；然后由_轉(zhuǎn)入視覺(jué)，引入月光的意象描寫(xiě)夜的美麗。3“明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種寫(xiě)法說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.

7、這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠營(yíng)造詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美。B.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰唆。C.這種重復(fù)令人更深切地感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。4全詩(shī)雖是純?nèi)粚?xiě)景，卻滲透著詩(shī)人對(duì)自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊(yùn)。你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？_7. 完成練習(xí)。我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。1（理解含義）標(biāo)題中的“我”指_，“中國(guó)心”指_2（問(wèn)

8、題探究）歌詞中為什么要列舉“長(zhǎng)江”“長(zhǎng)城”“黃山”“黃河”？_3（品讀字詞）“我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印”中的“烙”字能換成“蓋”嗎？為什么？_4（體會(huì)感情）歌詞表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)，請(qǐng)從中任選一句進(jìn)行賞析。_8. 閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，_。心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么? _3詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?_9. 課外閱讀我能行。石灰吟明于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1解釋下列詞語(yǔ)。（1）吟：_（2）等閑：_（3）渾：_（4）清白：_2從詩(shī)中找出體現(xiàn)石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自

9、好精神的詞句。_3“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生追求？_4課外閱讀托物言志的古詩(shī)，并摘抄一首。_10. 閱讀下面的文段，完成問(wèn)題?；剜l(xiāng)偶書(shū)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？1兩首詩(shī)中的“客”和“君”各指的是誰(shuí)？_2兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的情懷？有何異同？_3“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”描繪了一幅什么畫(huà)面？_4“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”描繪了怎樣的情景？_5你最喜歡兩首詩(shī)中的哪一句？說(shuō)明理由。_11. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店籬落疏疏一

10、徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2解釋詞語(yǔ)并寫(xiě)出后面兩句詩(shī)的意思籬落：_ 。疏疏：_。未：_。陰：_。詩(shī)意：_3作者是_代_，表達(dá)了_之情。12. 品讀詩(shī)句，按要求完成練習(xí)。大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？1詩(shī)句中的“思潮”是指接二連三的像_一樣的思想活動(dòng)；從“清響”一詞可以體會(huì)到波濤的聲音具有_的特點(diǎn)。2給畫(huà)“ ”部分換種說(shuō)法，去掉問(wèn)號(hào)，意思不變。_3從詩(shī)句中我們可以感受到作者_(dá)。請(qǐng)仿照詩(shī)句寫(xiě)一寫(xiě)。明月啊！_？_？_？13. 讀一讀現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民大海的歌中的兩節(jié)小詩(shī)，完成練習(xí)。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，/她一來(lái)，/就

11、綻開(kāi)萬(wàn)朵浪花/海上的風(fēng)是琴師，/她一來(lái)，/就奏出萬(wàn)種歌聲/海上的風(fēng)是大力士，/他一來(lái)，就送走萬(wàn)片漁帆/海上的風(fēng)是獅子，/它一吼，/就掀起波浪滔天大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，/深夜里，大海睡覺(jué)了。/她抱著明月，她背著星星，/那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。1（語(yǔ)段比較）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。（1）這兩節(jié)小詩(shī)都運(yùn)用了_的修辭手法描寫(xiě)了大海的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人_。（2）這兩節(jié)小詩(shī)的不同之處在于：海上的風(fēng)是_態(tài)描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了_；大海睡了是_態(tài)描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了_。2（語(yǔ)言積累）現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，卻饒有趣味，你覺(jué)得這兩節(jié)小詩(shī)中的哪些句子優(yōu)美生動(dòng)？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái),并試著用學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。_14. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。天上有朵白云天上有朵白云，那