走進(jìn)生活中的“說(shuō)明書”

1、走進(jìn)生活中的“說(shuō)明書”陸偉樂(lè)至縣高寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校議題分析說(shuō)明書在生活中起著非常重要的作用，我們購(gòu)買物品時(shí)都會(huì)碰到。那么我們是否了解說(shuō)明書的文體特點(diǎn)，知道它的結(jié)構(gòu)形式，是否懂得閱讀它的一般過(guò)程和方法呢？我們將通過(guò)一組生活中的常見(jiàn)的說(shuō)明書文本的群文閱讀，讓學(xué)生掌握說(shuō)明書的文體特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式、閱讀過(guò)程和方法并達(dá)成共識(shí)。真正“走進(jìn)”生活中的說(shuō)明書。學(xué)情分析由于本組選文的特殊性，確定為高年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)說(shuō)明文知識(shí)有所了解，已經(jīng)懂得說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明事物要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，明白一些說(shuō)明方法，懂得群文閱讀的一般方法，瀏覽、速讀、勾畫、批注、比對(duì)、整合、探究、討論、共識(shí)。選文分析本組選文來(lái)至于“四川省2016年

2、小學(xué)群文閱讀種子教師培訓(xùn)”材料，均由省教科所小語(yǔ)教研員劉曉軍老師遴選，我選擇的是，培訓(xùn)材料第三組，從選文看四篇文本頗有意思，前三篇文章均為藥品說(shuō)明書，后一篇是產(chǎn)品說(shuō)明書，這樣比對(duì)就有了方向和價(jià)值，每一篇文本均有閱讀的重點(diǎn)和各自提取信息的側(cè)重點(diǎn)，這樣不枯燥乏味，格式上條文式、圖文式結(jié)合使文章形式多樣，這樣有利于閱讀比對(duì)，也有許多共同點(diǎn)達(dá)成共識(shí)。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、快速閱讀文本，從文本中提取有價(jià)值的信息，了解“說(shuō)明書”的文體特點(diǎn)。2、對(duì)比閱讀，探究文本的結(jié)構(gòu)形式，探究不同“說(shuō)明書”的異同。3、歸納閱讀“說(shuō)明書”的一般過(guò)程，感悟閱讀文本的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)比閱讀，探究文本的結(jié)構(gòu)形式，探究不同

3、“說(shuō)明書”的異同。教學(xué)流程一、故事導(dǎo)入、引出議題1、談話，拉近與孩子距離。2、播放生活中因未認(rèn)真閱讀藥品“說(shuō)明書”而誤食藥品導(dǎo)致的傷害事件；因未正確使用微波爐而導(dǎo)致的爆炸傷人事件。3、追問(wèn)，認(rèn)真閱讀“說(shuō)明書”重要嗎？（激發(fā)興趣）那么我們就一起來(lái)走進(jìn)我們身邊的“說(shuō)明書”吧！看看它們會(huì)告訴孩子們那些有價(jià)值的東西？二、1+X，梳理結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)孩子們認(rèn)真閱讀文本一板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書，并思考你閱讀的方法和閱讀過(guò)程，并填寫下列表格。你重點(diǎn)關(guān)注的信息名稱用法用量不良反應(yīng)注思事項(xiàng)保質(zhì)期你關(guān)注的次要信息成分生產(chǎn)廠家3、歸納統(tǒng)整、小組分享、學(xué)生交流匯報(bào)。生：抓重點(diǎn)信息。生：條款式格式，清晰明確。生：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

4、。4、教師小結(jié)，明確方法，瀏覽、跳讀、勾畫重點(diǎn)信息，了解語(yǔ)言特點(diǎn)。三、比對(duì)閱讀、發(fā)現(xiàn)異同1、通過(guò)剛才對(duì)文本一的閱讀，我們已經(jīng)知道了基本的閱讀說(shuō)明書的方法，了解了生活中說(shuō)明書的一些特點(diǎn)，現(xiàn)在，需要孩子們一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,看看后三個(gè)文本有何異同，請(qǐng)運(yùn)用剛才探知的閱讀方法，并完成表格。文本說(shuō)明對(duì)象文體特點(diǎn)分類寫作形式結(jié)構(gòu)形式2、在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，小組討論交流，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與孩子探討交流。3、交流匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)撥，得出結(jié)論。4、教師小結(jié)。文體相同，都屬于說(shuō)明文范疇；文體特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，技術(shù)性、專業(yè)性強(qiáng)，格式規(guī)范，語(yǔ)氣正式?？煞譃?，生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)說(shuō)明書，日常生活說(shuō)明書，寫作形式上分

5、為，條文式、圖文式、表格式、綜合式。結(jié)構(gòu)形式，標(biāo)題、目錄、正文、附文。不同點(diǎn)，根據(jù)不同的說(shuō)明對(duì)象，各自的側(cè)重點(diǎn)不一樣。藥品說(shuō)明書，重在功用，保質(zhì)期、注意事項(xiàng)、使用方法，禁忌產(chǎn)品說(shuō)明書，重在功能原理、使用方法、注意事項(xiàng)再次統(tǒng)整了解了這么多說(shuō)明書的規(guī)律，我們也懂得閱讀說(shuō)明書的方法，以及如何提取有效信息?！九e例杭州機(jī)場(chǎng)，小伙子沒(méi)讀機(jī)票說(shuō)明書，不知道要用機(jī)票換登機(jī)牌而多次誤了航班，最后還落得個(gè)被拘留的可怕結(jié)局。1強(qiáng)調(diào)閱讀理解說(shuō)明書的重要意義。四、歸納閱讀、總結(jié)方法1、學(xué)生小組討論交流閱讀說(shuō)明書的一般方法和注意事項(xiàng)。2、教師總結(jié)歸納。按序閱讀讀有重點(diǎn)讀用結(jié)合五、拓展延伸、學(xué)些說(shuō)明書運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的小發(fā)明、小制作、寫一份簡(jiǎn)要的說(shuō)明書。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)