晚設計我們的校園——校園環(huán)境藝術(shù)設計

1、課題設計我們的校園第一課校園雕塑設計課型： 綜合.探索課時： 第一課時教材分析： 校園是學生每天學習和生活的地方，本課通過學習啟發(fā)學生利用雕 塑點綴、美化校園環(huán)境、激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感、以及發(fā)現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的愿望，同時在教學活動中綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。強調(diào)理 論與實際相結(jié)合，強調(diào)合作意識，注重交流，使學生樹立良好的審美意識和社 會服務意識，為人才素質(zhì)打基礎。教學目標：情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生熱愛校園、美化校園的愿望與情感。使學 生關(guān)注學校的形象與建設，增強主人翁意識和榮譽感。知識與技能目標：了解雕塑藝術(shù)對校園空間文化塑造的意義和作用。給校 園設計雕塑小品，為校園添采。

2、過程與方法：學習校園雕塑作品應與環(huán)境相協(xié)調(diào)，符合審美要求，通過分 析、研討、設計、展示，運用美術(shù)知識，對校園校園雕塑設計進行探究，提高 環(huán)境藝術(shù)的審美水平，為學生今后的全面發(fā)展奠定基礎教學重點： 引導學生進行創(chuàng)意設計。教學難點： 引導學生發(fā)現(xiàn)校園中可以美化的地方并繪制草圖。教學思路： 引導學生欣賞環(huán)境雕塑并提出各種問題，引導學生明白雕塑是點綴 和美化環(huán)境的重要因素，以及雕塑應該如何與環(huán)境相協(xié)調(diào)、在校園里設置藝術(shù) 品應該考慮選擇哪些內(nèi)容。 引導學生思考：校園環(huán)境中何處可以添加那些雕塑？ 學生思考、交流、討論、并畫出創(chuàng)意設計草圖，向全體同學講述自己設計的主 題、構(gòu)思、寓意。教學過程：一、導入：美術(shù)

3、是一門綜合性很強的學科， 他要聯(lián)系各門學科， 我們做個小小的測試，地圖我很想知道我們柳州在地圖的那個位置？現(xiàn)在學校的那個位置？師：同學們對各方位弄得這么清楚，那么這節(jié)課就沒什么問題了。欣賞。1.請同學們欣賞圖片，說說這些圖片給我們展示的是什么？雕塑因為這些雕塑放置各種環(huán)境中，因此我們把它叫做環(huán)境雕塑。2.同學們對雕塑的了解如何呢？雕塑的形式一般分為：浮雕、圓雕、鏤空雕3.哪種環(huán)境更讓人看起來舒服？雕塑在其中起到什么作用？它能點綴和美 化環(huán)境，愉悅?cè)藗兊纳硇?，提高人們的生活質(zhì)量。 （照片對比）4.校園是學習生活的重要場所，環(huán)境的美化有助于我們的身心發(fā)展。雕塑是點 綴環(huán)境不可缺少的一部分。今天這節(jié)

4、課，我們一起學習第四單元第二課設計 我們的校園校園環(huán)境.雕塑設計。讓我們?yōu)槊阑@出一份力。設計意圖：通過對有無雕塑品環(huán)境的比較， 引導學生感受環(huán)境.雕塑設計之美 以及環(huán)境藝術(shù)品對美化環(huán)境的意義和作用，欣賞本校優(yōu)美的校園圖片，增強主 人翁意識和榮譽感。二、新授部分：（一）校園環(huán)境雕塑設計原則 。（出示校園大門圖片）為什么把雕塑安置在中間？請同學說說？（體現(xiàn)校園文化，具有象征性的 意義）哪位同學來給大家講講這個雕塑的意義？換一個雕塑可以嗎？為什么（ps圖）（不可以，校園雕塑要符合環(huán)境的要 求。要和諧統(tǒng)一。）欣賞各式各樣的環(huán)境.雕塑（三）欣賞12中校園環(huán)境藝術(shù)設計圖片。學生欣賞，感受環(huán)境藝術(shù)設計之

5、美。 （“美麗的校園、溫暖的家”）看看這么美麗的12中，你有什么感受？12中真美麗，校園環(huán)境的設計在 柳州甚至廣西都是首屈一指的，在這里學習真幸福，讓我想起了13歲際遇 中的一句話：“12中，今天我為你驕傲，12中，明天你為我自豪。 ”校園什么地方可以增添雕塑呢。學生討論，交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。學生想、討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和想法。今天，老師要為12中征集三幅雕塑設計圖， 這個任務現(xiàn)在就交給同學們了。 【引導學生依據(jù)設計原則構(gòu)畫設計草圖。最好寫出雕塑的主題、構(gòu)思、寓意。 】三、學生設計。教師指導 四、展示。學生展示設計方案，說出自己給何處設計何種環(huán)境雕塑，向全體同學介紹 自己設計的主題、構(gòu)思，創(chuàng)意。對思考與設計的過程進行描述，分享本組的創(chuàng) 意設計理念，從而建構(gòu)新的實用與審美的設計觀。五、總結(jié)：校園環(huán)境的美化離不開雕塑的點綴， 恰到好處的雕塑作品， 能使平凡的環(huán) 境增添光彩。希望同學們在平時的生活中多留心觀察身邊環(huán)境的藝術(shù)品設計是 否合理，或哪些地方可以增設哪