那片綠綠的爬山虎

1、26、那片、那片綠綠綠綠的爬山虎的爬山虎推薦 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏客廳 曲線 春風(fēng)拂面 映入眼簾學(xué)習(xí)目標會讀7個生字，會讀寫13個生字。正確流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們快速讀課文，四分鐘后我們比一比誰的課文讀得最好，字音讀得最準。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。莫

2、名其妙莫名其妙 認真認真 愣住愣住 質(zhì)樸質(zhì)樸意外意外 平和平和默讀默讀課文第一部分，思考：課文第一部分，思考：拿到葉老為拿到葉老為“我我”修改的作修改的作文，文，“我我”看到看到了什么？有什了什么？有什么么感受感受？翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。題目題目一一張張畫像畫像改成改成一一幅幅畫像畫像，我立刻，我立刻感到用字的感到用字的準確性準確性?！霸趺茨惆言趺茨惆寻鼛缀?/p>

3、課本幾何課本的書皮去掉了呢？的書皮去掉了呢？”葉葉老先生改成老先生改成“怎么你把怎么你把幾何課本的幾何課本的包書紙包書紙去掉去掉了呢？了呢？”“這一篇作文寫的全是具這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖露出對王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感件有關(guān)畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切動，就不能寫得這樣親切自然。自然?！碧羁站毩?xí)：填空練習(xí)：當翻到我的那篇作文時，我當翻到我的那篇作文時，我（ ）。）。當我仔細看了葉老的修改后，當我仔細看了葉老的修改后，我（我（ ）。）。當我看到葉老簡短的評語后，當我看到葉老簡短的評語后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面樹立了寫作的信心默讀課文第二部分，思考：“我”應(yīng)邀做客，葉老給“我”留下了怎樣的印象？我們交流的很融洽，仿佛我不是我們交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之