中考物理總復(fù)習(xí)專題五試驗(yàn)探究題考點(diǎn)跟蹤1

1、專題五實(shí)驗(yàn)探究題類型一基礎(chǔ)型小實(shí)驗(yàn)1. (2016南昌)用所學(xué)物理知識回答下列問題：(1)如圖1所示，是用來測量力的大小的工具，使用前應(yīng)調(diào)零，明確該儀器的量程和分度值。(2)如圖2所示，是手機(jī)中顯示天氣預(yù)報(bào)的截圖，觀察此圖可知，當(dāng)天的最大溫差是14_C;19:54時(shí)的氣溫是_29_C。2. (2016濟(jì)寧)結(jié)合圖提供的信息，回答下列問題。(1)圖甲：水不容易被壓縮，說明分子間存在斥力_。(2)圖乙：水蒸氣把軟木塞向上沖起的過程中，相當(dāng)于汽油機(jī)的做功沖程。(3)圖丙是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。(4)圖丁中的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是通電導(dǎo)線周圍有磁場。3. (2016廣東)(1)用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)

2、，祛碼與游碼的讀數(shù)如圖1所示，則物體的質(zhì)量是_31.2_g,如圖2所示，物體的長度為_3.00_cm。(2)某家庭電能表如圖3所示，若該家庭單獨(dú)讓空調(diào)工作，測得1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，則空調(diào)消耗的電能為_0.02kWW-h,空調(diào)的電功率是1200W(3)如圖4所示，電流表的示數(shù)是0.24_A,電壓表的示數(shù)是12.5_V。圖圖之圖:?4. (2016涼山州)下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)甲是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，實(shí)驗(yàn)乙能比較準(zhǔn)確地測出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，實(shí)驗(yàn)丙是研究滾擺的動(dòng)能與重力勢能的相互轉(zhuǎn)化。丙“探光妙動(dòng)怫力與壓力的關(guān)系C探究物質(zhì)的吸熱能力6.

3、 （2015黑龍江）如圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理及規(guī)律所對應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用，不正7. （2016樂山）如圖所示的四個(gè)裝置可以用來研究有關(guān)物理現(xiàn)象或說明有關(guān)原理，下列表述正確的是（B）（導(dǎo)學(xué)號00712433）A.圖研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.圖研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系C.圖說明電動(dòng)機(jī)原理D.圖說明發(fā)電機(jī)原理類型二光學(xué)實(shí)驗(yàn)8. （2015山西）如圖所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON專折的E、F兩部分組成。（導(dǎo)學(xué)號00712434）實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角120°70°230°60°350°40°(1

4、)要使反射光和入射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是垂直_(選填“垂直”或“不垂直”)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了矍_反射。(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射向平面鏡，在紙板F上可看到反射光OB的徑跡，三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，?shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如上表所示，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論與其他同學(xué)得出的結(jié)論并不一致，請你分析小明測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角。(3)三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡，由此小明得到結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)?！闭埬阍u估小明的做法

5、是否合理并說明理由：不合理,應(yīng)將紙板F沿法線方向折轉(zhuǎn)，再次觀察紙板上是否還能看到反射光。9. (2016泰州)小華用兩個(gè)完全相同的棋子A和棋子Bo在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(導(dǎo)學(xué)號00712435)(1)無論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B,都無法使它與棋子A的像完全重合。出現(xiàn)這種情況的原因是玻璃板沒有與桌面垂直放置。排除問題后，移動(dòng)棋子B,使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時(shí)還能比較像與物大小關(guān)系。(2)用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面垂直,兩棋子到鏡面的距離相等

6、。(3)移去棋子B,將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，發(fā)現(xiàn)白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是虛像。(4)用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前>(選填“能”或“不能”)看見棋子A的像。10. (2016阜新)小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(導(dǎo)學(xué)號00712436)(1)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在同高(2)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像，生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實(shí)

7、像時(shí)，物距減小，像距與像都變大(選填“變大”“變小”或“不變”)。(4)實(shí)驗(yàn)過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向上_(選填“上”或“下”)移動(dòng)。(5)通過實(shí)驗(yàn)觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是_B_O(填符號)11. (2016蘇州)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。(導(dǎo)學(xué)號00712437)(1)如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_10.0cm。甲乙(2)如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是倒立放大的實(shí)像.若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至_40_cm刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。(3)如圖丙，保持蠟燭位置不

8、變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中_§_處能觀察到燭焰的像。內(nèi)T(4)如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是遠(yuǎn)視眼鏡。(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)類型三熱學(xué)實(shí)驗(yàn)<-12. (2016揚(yáng)州)某綜合性實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測量了鹽水的凝固點(diǎn)。(導(dǎo)學(xué)號00712438)(1)在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為2102C的溫度計(jì)，要使用量程為20102C的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？鹽水的凝固點(diǎn)可能低于一2jC。(

9、2)小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點(diǎn)是4Co(3)他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200mL,小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度(%)03691215182124273036凝固點(diǎn)(C)0-2一4一6一8111518-17一1.8一0.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)先降低后升高(4)小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%寸凝固點(diǎn)最低，其值為18C,你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？不準(zhǔn)確_

10、(選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”)，你判斷的理由是沒有進(jìn)一步探究21%付近濃度的鹽水凝固點(diǎn)。(5)你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用_適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰_(選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”)。13. .(2016廈門)小芳用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水的沸騰特點(diǎn)。(導(dǎo)學(xué)號00712439)(1)請指出圖甲中操作錯(cuò)誤：溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁。(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨時(shí)間變化的曲線.由圖可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變。(3)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱一觀察水是否繼續(xù)沸騰。(4)小芳再次實(shí)驗(yàn)時(shí)采取兩項(xiàng)措施節(jié)省了加熱時(shí)間，請?jiān)趫D乙中大致畫出能體現(xiàn)那兩項(xiàng)1

11、4. (2016福建)八年級物理興趣小組的某同學(xué)提出問題：水加熱到沸騰所需的時(shí)間與水的體積有什么關(guān)系？小組同學(xué)決定通過實(shí)驗(yàn)收集相關(guān)數(shù)據(jù)得到結(jié)論。(導(dǎo)學(xué)號00712440)(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了選擇水、燒杯、量筒、火柴、石棉網(wǎng)和鐵架臺外，還必需的兩種器材是酒精燈和停表。(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。解：實(shí)驗(yàn)次數(shù)水的體積V/mL水加熱至沸騰所需要的時(shí)間t/min1234(3)小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)描繪成了如圖所示的tV圖象，分析圖象可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在其他條件相同時(shí)，水加熱至沸騰所需的時(shí)間與水的體積成正比。(4)請根據(jù)你所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗(yàn)推斷：水加熱到沸騰所需的時(shí)間除了與水的體積有關(guān)外，

12、還可能與酒精燈的火焰大小和水的初溫等因素有關(guān)。15. (2016宜昌)在一節(jié)物理校本研究課中，小明同學(xué)與小芳同學(xué)要比較甲、乙兩種液體的比熱容大小。他們準(zhǔn)備了兩只相同的燒杯，分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體。(導(dǎo)學(xué)號00712441)(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，加熱方式選擇下列的_B_(填字母代號)更科學(xué)。A.用兩只相同的酒精燈分別給裝甲、乙液體的燒杯加熱B.用兩只功率相同的電熱器分別浸沒在甲、乙液體中加熱(2)在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較；小芳認(rèn)為要加熱相同的時(shí)間然后進(jìn)行比較。你認(rèn)為方法可行的是兩人都可行_(選填“僅小明可行”“僅小芳可行”或

13、“兩人都可行”)。(3)根據(jù)你第(2)問做出的選擇，說出應(yīng)該怎樣判斷得出甲、乙兩種液體比熱容的大小。解：小明：加熱相同的溫度比較加熱時(shí)間，時(shí)間長的比熱容大小芳：加熱相同的時(shí)間比較末溫，末溫低的比熱容大16. (2016東營)為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同。（導(dǎo)學(xué)號00712442）(1)選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是加熱相同時(shí)間液體吸收的熱量相同(2)寫出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤：無石棉網(wǎng)、溫度計(jì)的液泡接觸了容器底o(hù)改正錯(cuò)誤后，同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：加熱時(shí)間/

14、min0123456甲的溫度/C90929496989898乙的溫度/C90939696102102102(3)加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是兩種液體溫度都到達(dá)沸點(diǎn)。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知里_(選填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng)。類型四力學(xué)實(shí)驗(yàn)17. (2016鄂州)周末，小明到超市購物口渴了，買了一盒酸奶，喝了一口發(fā)現(xiàn)酸奶的味道與平時(shí)喝過的同樣的酸奶似乎不同。聯(lián)想起近日新聞報(bào)道食品造假現(xiàn)象，他懷疑該酸奶摻了一定水分，于是他想通過測量酸奶密度的方法來判斷酸奶是否摻水。你認(rèn)為，正品酸奶摻水后其密度會(huì)里_（選填“變大”或“變小”）。他看到超市售貨處有電子秤，并向售貨員要了

15、一只小玻璃杯，借助一瓶礦泉水，測出了酸奶的密度。下面是他的測量過程，請你幫他補(bǔ)充完整。（1）用電子秤測出空玻璃杯的質(zhì)量mo;（2）將玻璃杯裝滿礦泉水，用電子秤測出玻璃杯和水的總質(zhì)量m；（3）將玻璃杯中的水倒干凈，裝滿酸奶，因電子秤測出玻璃杯和酸奶的總質(zhì)量m_；（4）酸奶密度的表達(dá)式為p酸奶=mmp水°（用所測物理量的字母表不）18. （2016天津）小紅想測量一小金屬塊的密度，她在實(shí)驗(yàn)室里找到了一架天平，但沒有祛碼，除此之外還有如下器材：兩個(gè)質(zhì)量相近的燒杯、量筒、細(xì)線、滴管和足量的水（已知水的密度為p水）。請利用上述器材幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，比較精確地測量金屬塊的密度。要求：（1）寫

16、出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測量的物理量；（2）寫出金屬塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測量量表示）。解：（1）主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測量的物理量：調(diào)節(jié)天平平衡；將兩燒杯分別放在天平的兩個(gè)盤中，并用滴管向質(zhì)量較小的燒杯中加水，使天平再次平衡；用細(xì)線系住金屬塊,放入質(zhì)量較大的燒杯中，向量筒中加入適量水，記下體積V,再將量筒中的水加入質(zhì)量較小%;向量筒再加入適入適量水,V4（2）由p=。得mPV，金屬塊的燒杯中，直到天平平衡，記下此時(shí)量筒中剩余水的體積記下體積V3,將金屬完全浸沒在量筒的水中，記下體積和水質(zhì)量相等，則p塊（UV3）=p水（VV）,則V-V球=1P水V1V319. （2016巴中）小明同學(xué)用下列器

17、材探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”。粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測力計(jì)一只。如圖所示，實(shí)驗(yàn)中他用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物塊，使它們在長木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（導(dǎo)學(xué)號00712443）木坡U刊;夬Zi科麗受?。?）圖丙中，長木板對木塊摩擦力的大小為3.2N,這是根據(jù)二力平衡原理測出滑動(dòng)摩擦力的，此時(shí)，鋁塊受到的摩擦力為0No（2）分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出:在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)采用了常用的控制變量法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）進(jìn)行探究。（3）圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小相等（選填“相等”或“不相等”）。20.

18、 （2016麗水）某科學(xué)興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時(shí)，小科同學(xué)提出的猜想是：“壓力的大小等于重力”?？茖W(xué)興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（導(dǎo)學(xué)號00712444）步驟1:選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個(gè)物體，用彈簧測力計(jì)測出三個(gè)物體的重力；步驟2:把3個(gè)物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測出3次壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表1。步驟3:改變受力面與水平面的傾角，用步驟2的方法，依次測出與水平面成18°角和25°角的壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表2和表3。表1表2表3在水平在18°在25°面上角斜面角斜面所測數(shù)上所測上所測據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)序號/N壓力

19、/N序號/N壓力/N序號/N壓力/N155454.75754.5210105109.58109.03151561514.2591513.5請回答:（1）比較序號_1、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)可得:當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越?。恍】仆瑢W(xué)的猜想是不合理_（選填“合理”或“不合理”）的。（2）進(jìn)一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系：先分析同表中的關(guān)系，再比較不同表之間的關(guān)系，綜合可得出結(jié)論：材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時(shí)，壓力與重力的比值相同（或當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的

20、比值越小）。21. （2016濱州）在“探究實(shí)心圓柱體對地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度p、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金材料制成高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn)，測出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)（如圖所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實(shí)驗(yàn)記錄見下表。（導(dǎo)學(xué)號00712445）序號物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓卜深度/cm1合金甲圓柱體A1050.52r合金甲圓柱體b101013合金甲圓柱體C201014合金乙圓柱體A1051.55合金

21、乙圓柱體B101036合金乙圓柱體C20103(1)該小組同學(xué)是通過海綿被壓下深度來判斷壓強(qiáng)大小的。(2)分析實(shí)驗(yàn)1、2或4、5可以得出：當(dāng)圓柱體的材料密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的高度有關(guān)。(3)分析_2、3或5、6可以得出,當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)與底面積無關(guān)。(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有拴制變量法_、_J專換法_。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導(dǎo)它對海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，表達(dá)式為p=pgh。(已知合金的密度為p,合金圓柱體的高度為h,底面積為S)(6)上面推導(dǎo)出的表達(dá)式不能_(選填“能”或“不

22、能”)應(yīng)用于各類固體的壓強(qiáng)的計(jì)算。一檬皮膜22. (2016河北)探究水對容器底的壓強(qiáng)。將一由A和B構(gòu)成、兩端開口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器。AB的橫截面積分別為SA和SB,且SA=2SB=40cmi(容器壁的厚度忽略不計(jì)，p水=1.0X103kg/m3,g取10N/kg)。實(shí)驗(yàn)過程如下：(導(dǎo)學(xué)號00712446)將容器固定在放有電子秤的鐵架臺上，使橡皮膜剛好與電子秤完全接觸，且電子秤的示數(shù)為零，如圖所示。往容器內(nèi)分三次緩慢倒入適量的水，將收集的數(shù)據(jù)填入下表中。繼續(xù)往容器內(nèi)緩慢倒入60g水后，水進(jìn)入了容器B部分，且在B內(nèi)的高度為1cm。然后在容器內(nèi)再分三次緩慢倒入適量的水，再將收集

23、的數(shù)據(jù)填入下表中。計(jì)算水對容器底的壓強(qiáng)。次數(shù)123456容器內(nèi)水的質(zhì)量/g60100160240300360電子秤的讀數(shù)/g60100160280400520容器內(nèi)水的深度/cm1.52.5471013水對容器的壓強(qiáng)/Pa15025040070010001300回答下列問題：(1)將表格中的空白處補(bǔ)充完整。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知：水對容器底的壓強(qiáng)與水的深度成正比。若在一底面積為40cm2的圓柱形容器中裝入300g水，水對容器底的壓強(qiáng)為_750_Pa,與表格中第5組數(shù)據(jù)對比可知水對容器底的壓強(qiáng)與受到的重力大小無關(guān)_（選仁*關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）容器A部分的高度為_5_cm?！就卣埂客瓿蓪?shí)驗(yàn)后，

24、小明將一小合金塊浸沒在容器中，B內(nèi)水面上升了1cm,電子秤的讀數(shù)增加了80g,則合金塊的密度為3g/cm3。23.（2016攀枝花）小明所在學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“阿基米德定律”的實(shí)驗(yàn)中，選擇溢水杯、水、彈簧測力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體操作步驟如下：（導(dǎo)學(xué)號00712447）A.測出鐵塊所受重力GB.測出空桶所受重力G;C.將溢水杯中裝滿水；D.把掛在彈簧測力計(jì)下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計(jì)示數(shù)F;E.測出小桶和被排開水的總重G;測鐵映測空桶彈貧測力計(jì)重。用G示數(shù)FF.記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整理器材。測捕勺水息用G）,說明驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)是（1）以上步驟中，

25、若得到_G-F=GG_（填寫題中對應(yīng)數(shù)據(jù)的字母成功的。（2）若想測量小木塊所受浮力和體積的大小，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下圖的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)將小木塊掛在彈簧測力計(jì)下，測力計(jì)示數(shù)為F,再將定滑輪用吸盤固定在燒杯底（滑輪質(zhì)量不計(jì)），彈簧測力計(jì)通過定滑輪拉著木塊浸沒在水中靜止時(shí)，示數(shù)為F2,其中定滑輪的作用是改變力FiF2一的方向，此時(shí)木塊所受浮力尸浮=F1+F2,木塊的體積V木=（用子母表不）。0水g一24.（2016黔西南州）如圖所示，將一根細(xì)線上端固定，下端系上一小鐵球，該裝置便是“單擺”。（導(dǎo)學(xué)號00712448）（1）如圖甲、乙所示，將質(zhì)量為m、m2的小球分別移動(dòng)到與豎直方向成01角時(shí)放手，m2>m

26、,兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度相同，此時(shí)撞擊放在水平面上的同一木塊，木塊被撞后在水平方向移動(dòng)的距離如圖所示。則單擺的運(yùn)動(dòng)速度與小球的質(zhì)量無關(guān)，由甲、乙兩圖可知，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（2）如圖丙所示，將質(zhì)量為m2的小球移動(dòng)到與豎直方向成。2角時(shí)放手，/。2>/01,小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)撞擊同一木塊，比較乙、丙兩圖可知，物體的速度越快，動(dòng)能越大。25.（2016阜新）下表是小明做“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。（導(dǎo)學(xué)號00712449）（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,高一（選填“高”或"低”）。（4）第一次實(shí)驗(yàn)中，提升鉤碼所用的時(shí)間為提升的物重越大，滑輪組的機(jī)

27、械效率越1.5s,則拉力的功率是0.14Wq實(shí)驗(yàn)序號動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重GN鉤碼上升的高度h/m拉力F/N拉取乍用點(diǎn)移動(dòng)的距高s/m有用功W/J總功W皂/J滑輪組的機(jī)械效率Y10.510.10.70.30.2147.6%20.520.11.10.30.260.7%30.540.120.30.40.6（1）請你將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整：=0.1_;=0.33_;=66.7%q（2）請?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。26.（2016曲靖）小紅在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提出了以下猜想：（導(dǎo)學(xué)號00712450）A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)；B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面

28、的傾斜程度有關(guān)。為了驗(yàn)證自己的猜想，小紅用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，記錄數(shù)據(jù)如表:實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角物重G/N拉力F/N斜回局度h/m斜面長度s/m有用功Wh用/J總功W總/J斜面機(jī)械效率Y30°54.20.61.235.0430°32.50.61.21.8360%42°32.80.81.22.43.3671%(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊。(2)第次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率Y=60%。(3)對比實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以用來驗(yàn)證猜想A,對比兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是。斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)。27.(2016連云港)小明同學(xué)想:物體從斜面的同

29、一高度釋放后滾動(dòng)的快慢一樣嗎？他猜想物體滾動(dòng)的快慢可能與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān)。小明選擇下列物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：一把米尺、一塊塑料板、一個(gè)小球，同樣規(guī)格的一只裝滿水的瓶子和一只空瓶子，如圖所示。實(shí)驗(yàn)步驟如下：(導(dǎo)學(xué)號00712451)用塑料板搭成一個(gè)傾斜角度較小的斜面。將米尺橫放在這塊塑料板上，并握住它。將小球、裝滿水的瓶子和空瓶子放在斜面上。移走米尺，同時(shí)釋放三個(gè)物體并觀察它們滾動(dòng)的快慢。請回答下列問題：(1)選取小球時(shí)應(yīng)該注意的問題是。小球與某一個(gè)瓶子的質(zhì)量相同。(2)下面關(guān)于移走米尺的兩種方案，你認(rèn)為較為合理的是A(填序號)。A.沿箭頭a方向，快速將米尺移走B.沿箭頭b方向，快速將米尺移走(3)

30、在步驟中，要判定物體滾動(dòng)的快慢與物體的形狀是否有關(guān)，你的觀察對象和方法是觀察小球和同質(zhì)量的瓶子，看誰先到底部。28. (2016金華)科學(xué)探究源于觀察和問題。拓展性小組同學(xué)觀察到下列現(xiàn)象，跳傘運(yùn)動(dòng)員在未打開降落傘時(shí)下落很快，打開降落傘后下落速度會(huì)減??；“瓢潑大雨”以很快的速度降落到地面，而“毛毛細(xì)雨”則緩慢地飄落到地面。(導(dǎo)學(xué)號00712452)【查閱資料】物體從高空下落時(shí)，速度越來越大，所受阻力也越來越大，當(dāng)阻力增大到與重力相等時(shí)，將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度被稱為物體下落的收尾速度。【提出問題】物體從高空下落時(shí)的收尾速度與什么有關(guān)？【建立猜想】可能與物體的橫截面積有關(guān)；可能與物體的

31、答案不唯一，只要合理即可。如：質(zhì)量、重力、形狀等有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)方案】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想化模型來代替生活中的不規(guī)則物體作為研究對象進(jìn)行探究。于是同學(xué)們決定取5個(gè)不同大小的球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在相同環(huán)境條件下，分別從一定高度（足夠高）由靜止下落，來研究小球從高空下落時(shí)的收尾速度與哪些因素有關(guān)。小球編號12345小球mg255545小球半徑r/m0.050.050.100.250.15小球的收尾速度v/(m/s)1640101.6?【得出結(jié)論】（1）比較1、2號小球的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是在該實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，半徑相同的小球從高空落下時(shí)的收尾速度與質(zhì)量成正比（或在該實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，半徑相同的

32、小球從高空落下時(shí)的收尾速度隨質(zhì)量的增大而增大）?！就卣箲?yīng)用】（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測5號小球的收尾速度v=40（提示：由1、2號小球可知，相同時(shí)，v與m成正比；由2、3、4號小球可知，m相同時(shí)，v與r2成反比。由此可推算當(dāng)m=5_g,r=0.15_m時(shí)，v=¥_m/s,所以當(dāng)m=45_g9-一40,時(shí)，v=9x=9=m/s40m/s）m/s。（3）請你結(jié)合上述探究，解釋“跳傘運(yùn)動(dòng)員打開降落傘后比打開降落傘前收尾速度小”的原因是打開降落傘后橫截面積（或半徑、體積）增大_。類型五電學(xué)實(shí)驗(yàn)29. （2016河北）小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”。（導(dǎo)學(xué)號007124

33、53）圖1（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)&連入電路中。（要求：只閉合開關(guān)&后，R、R以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)。于是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進(jìn)行了檢測，將電壓表接在R兩端時(shí)，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R兩端時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。電路中的故障是R斷路。小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等。（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。各開關(guān)的連接情況是_閉合S、S2,斷開S3_（填寫各開關(guān)斷開或閉合）。分析

34、實(shí)驗(yàn)中（如圖2所示）各電流表的讀數(shù)，可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和。圖a電阻R:R=1：2。（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是改變電源電壓_?！就卣埂吭陔娫措妷翰蛔兊那闆r下，小明兩次實(shí)驗(yàn)中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小=9：2。30. （2016金華）拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)了圖1電路，并連接了圖2電路。（導(dǎo)學(xué)號00712454）I駟（1）圖2的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤，無法完成實(shí)驗(yàn)，連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是_b_（選填“a”“b”或“c”）。（2）正確連接后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖3所示的

35、曲線圖。圖3中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖1電路測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖1電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是史_（選填“甲”或“乙”）。已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖3中的曲線，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和。（3）拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)如圖4電路（電源電壓未知），利用電壓表和定值電阻R（已知阻值）測量未知定值電阻R的阻值，閉合開關(guān)S后，接下來的操作是閉合開關(guān)S、S1,斷開S2時(shí)，測得電壓表的示數(shù)U;閉合開關(guān)S2、斷開開關(guān)S1（或同時(shí)閉合S1、S2）時(shí)，測得電壓表的示數(shù)U（只需寫出操作過程和測量的科學(xué)量，不需寫出表達(dá)式）。31. （2016

36、雅安）某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P。實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Q2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。（導(dǎo)學(xué)號00712455）(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。甲乙(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最立_(選填“左”或“右”)端。(3)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測得電壓表的讀數(shù)為2.0V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，

37、此時(shí)金屬絲的電阻R=_5_Qo(4)實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P,分別測得AP段的長度L和對應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如下表：L/cm1530456075RQ2.557.51012.5分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長度越長，電阻_越大_(選填“越大”或“越小”)。(5)在實(shí)驗(yàn)中，探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系時(shí)，必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種研究問題的科學(xué)方法叫.控制變量法。在下列兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用此方法的是B(選填字母)。A.用伏安法測電阻B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系32. (2016成都)圖甲是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路。已知電源電壓恒為4.5V

38、,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“201A”，可選擇的定值電阻的阻值為5、10、15、20、25、30白。(導(dǎo)學(xué)號00712456)(1)該同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示，其中有一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的，請?jiān)趫D乙中將這根導(dǎo)線打上“X”，并補(bǔ)畫出正確的連線。(2)電路連接正確之后，先用5Q定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則電路中電流為0.4A。再將5Q定值電阻換成10Q定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表示數(shù)。(3)該同學(xué)還想多測量幾組數(shù)據(jù)，但是他不能選用的定值電阻是20、25、30_Q_。33. 在測量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，

39、選用電壓恒為6V的電源，額定電壓“3.8V”的小燈泡。如圖甲中是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路。(導(dǎo)學(xué)號00712457)甲乙(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整。(要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)時(shí)小燈泡變暗，連線不能交叉)(2)閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8_V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡正常發(fā)光的電阻是10Qo(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述電路中僅電壓表上標(biāo)有“15V'的接線柱已損壞，且暫無條件修復(fù)，在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，你的方法是_用電壓表03_V量程并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端。34. (2016蘇州)在“測定小

40、燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：“3.8V?A”的小燈泡、“10Q1A”的滑動(dòng)變阻器、四節(jié)新干電池等。(導(dǎo)學(xué)號00712458)(l)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開。(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，使閉合開關(guān)時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大。(3)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無示數(shù)，為了查找故障，小明將電壓表拆下，在開關(guān)閉合狀態(tài)下，分別將電壓表接在電源、滑動(dòng)變阻器及開關(guān)兩端，結(jié)果只有接在滑動(dòng)變阻器兩端時(shí)，電壓表無示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是一開關(guān)。(4)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為測量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向左端移動(dòng)，直至電壓表的示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是1.14Wq(5)若用該電路測量規(guī)格是“2.5V0.3A”燈泡的額定功率，須對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，寫出你的做法。方法一:換最大阻值較大白滑動(dòng)變阻器(或串聯(lián)定值電